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2025-10-07 01:13本頁(yè)面
【正文】 世界對(duì)了 ? 學(xué)會(huì)四對(duì) 把人做對(duì) 三、以科研為引擎 三、以科研為引擎 *教育科研是研究教育現(xiàn)象及其本質(zhì)和規(guī)律的活動(dòng)。 三、以科研為引擎 * 學(xué)校的一切教育教學(xué)活動(dòng)，都應(yīng)在科學(xué)原則的指導(dǎo)下進(jìn)行。 * 高效管理，高效教學(xué)，高效學(xué)習(xí)，高效課堂，高速成長(zhǎng)。 三、以科研為引擎 *英才園的特色科研： 角色教育 角色課堂 三、以科研為引擎 角色教育 角色德育 角色智育 …………… 三、以科研為引擎 角色德育 角色扮演 角色擔(dān)當(dāng) 角色體驗(yàn) ……… 三、以科研為引擎 ↗ 角色教學(xué)（教師） ↘ ? 角色智育 角色課堂 （共同平臺(tái)） ↘ 角色學(xué)習(xí) （學(xué)生） ↗ 三、以科研為引擎 角色文科 角色理科 角色語(yǔ)文課堂 角色政治課堂 角色歷史課堂 角色地理課堂 角色數(shù)學(xué)課堂 角色物理課堂 角色化學(xué)課堂 角色生物課堂 角色文本課堂 角色作文課堂 原創(chuàng)式角色作文 再創(chuàng)式角色作文 角色 課堂 三、以科研為引擎 ? 步驟： ? 選擇角色切入。 ? 角色：泛角色 內(nèi)角色 外角色 ? 一切皆角色（一篇百角） ? 角色遍地開(kāi)（一角百篇） ? 角色四層： a、角色互換 b、角色扮演 ? c、角色置換 d、角色植入 三、以科研為引擎 確定角色觀點(diǎn)。 忠實(shí)于 非忠實(shí)于 三、以科研為引擎 ? 構(gòu)建角色支撐。 ? 文本的 ? 它文的 ? 師供的 ? 自儲(chǔ)的 三、以科研為引擎 ? 形成角色腳本。 ? 三、以科研為引擎 ? 進(jìn)行角色展演 三、以科研為引擎 ?角色課堂簡(jiǎn)而言之就是： 學(xué)習(xí)內(nèi)容角色化 學(xué)習(xí)方式角色化 學(xué)習(xí)形式角色化 三、以科研為引擎 角色課堂是一種學(xué)習(xí)方法，又稱角色 入境學(xué)習(xí)法。 其主體應(yīng)為學(xué)生。教師的作用就是教給 學(xué)生使用這種方法，并常態(tài)化使用。 三、以科研為引擎 角色課堂是一種有別于傳統(tǒng)教學(xué)，改弊創(chuàng)新的理念，其本質(zhì)是應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)新知學(xué)習(xí)與應(yīng)用的零距離化，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的盤活與復(fù)利效應(yīng)。 三、以科研為引擎 所以說(shuō)，角色課堂 ? 是哲學(xué)，是教育哲學(xué)，是教學(xué)觀和方法論的統(tǒng)一。 ? 是藝術(shù)，是技術(shù)，是二者的和諧統(tǒng)一。 ? 是引擎，是支點(diǎn)，是“響尾蛇”，是“蟲(chóng)”，是 ……. 四、以秩序?yàn)楸ＷC 創(chuàng)新建序 四、以秩序?yàn)楸ＷC 文化建序 四、以秩序?yàn)楸ＷC 流程建序 四、以秩序?yàn)楸ＷC 制度建序 四、以秩序?yàn)楸ＷC 服務(wù)建序 四、以秩序?yàn)楸ＷC 激勵(lì)建序 四、以秩序?yàn)楸ＷC 民主建序 四、以秩序?yàn)楸ＷC 績(jī)效建序 四、以秩序?yàn)楸ＷC 榜樣建序 四、以秩序?yàn)楸ＷC 垂范建序 四、以秩序?yàn)楸ＷC 1活動(dòng)建序 四、以秩序?yàn)楸ＷC 1禮儀建序 四、以秩序?yàn)楸ＷC 1創(chuàng)新建序、 2文化建序、 3流程建序、 4制度建序、 5服務(wù)建序、 6激勵(lì)建序、 7民主建序、 8績(jī)效建序、 9榜樣建序、 10垂范建序、 11活動(dòng)建序、 12禮儀建序、 ……. 四、以秩序?yàn)楸ＷC 同時(shí)要找出亂序的原因，來(lái)自內(nèi)，還是外？ 五、以質(zhì)量為核心 （成長(zhǎng)、發(fā)展） 全面理解質(zhì)量的含義 學(xué)生質(zhì)量 =做人質(zhì)量 +知識(shí)質(zhì)量 +生命質(zhì)量 五、以質(zhì)量為核心 （成長(zhǎng)、發(fā)展） * 做人質(zhì)量：如何對(duì)人，對(duì)物，對(duì)社會(huì) ……. * 如何提升？也就是品德質(zhì)量 五、以質(zhì)量為核心 （成長(zhǎng)、發(fā)展） 知識(shí)質(zhì)量 =高分 +高能 +高創(chuàng) 如何提高？ A 精美試卷：真實(shí)、工整、正確、省時(shí) 精美試卷源于精美作業(yè) 精美作業(yè)源于精美練習(xí) B 達(dá)標(biāo)檢測(cè)，日清月結(jié) C 角色課堂，角色展演 五、以質(zhì)量為核心 （成長(zhǎng)、發(fā)展） 生命質(zhì)量： A 健康的體魄 物質(zhì)生命 B 健康的靈魂 積極的心態(tài) 精神生命 五、以質(zhì)量為核心 （成長(zhǎng)、發(fā)展） 質(zhì)量，終在執(zhí)行。 校長(zhǎng)在質(zhì)量提高上的作用： ? 總結(jié)： 謝 謝 聯(lián)系電話： 13503169687 13121454608
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