平行線分線段成比例定理專題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】平行線分線段成比例專題一、新知識(shí)引入1、成比例線段；2、合分比性質(zhì)；二、知識(shí)目標(biāo)要點(diǎn)1、如圖：平行線分線段成比例定理三條平行線截兩條直線，所得的對(duì)應(yīng)線段成比例。2、觀察下圖推論：平行于三角形一邊的直線截其他兩邊（或兩邊的延長(zhǎng)線），所得的對(duì)應(yīng)線段成比例。

2025-03-25 01:20

平行線分線段成比例定理[上學(xué)期]浙教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】洪山中學(xué)王建超洪山中學(xué)王建超l1l2l3l4l5l6APBCaA′P′B′C′bl1l2l3l4l5l6APBCaA′P′B′C′b平行線分線段成比例定理：

2024-11-10 03:16

高二數(shù)學(xué)平行線分線段成比例定理-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】相似三角形的判定及有關(guān)性質(zhì)平行線等分線段定理如果一組平行線在一條直線上截得的線段相等，那么在其他直線上截得的線段也相等.復(fù)習(xí)鞏固推論1、經(jīng)過(guò)三角形一邊的中點(diǎn)，且與底邊平行的直線平分另一腰.推

2024-11-09 01:25

平行線分線段成比例-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】ABCDEFL1L2L3L4L5定理的符號(hào)語(yǔ)言L1//L2//L3=ABDEBCEF(平行線分線段成比例定理)兩條直線被一組平行線所截截,所得的對(duì)應(yīng)線段成比例.DEFABCL1L2L3L4L5

2025-08-05 06:10

二、平行線分線段成比例-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】二、平行線分線段成比例L1ABCDEFL2L3l1l3l2l4l5l6ABCDEFMNO直線l1//l2//l3,l4、l5、l6被l1、l2、l3所截且AB=BC則圖中還有哪些線段相等？問(wèn)題一搶答Ready?平行線等

2025-07-18 05:36

平行線分線段成比例-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】平行線分線段成比例　評(píng)卷人得分一．選擇題（共15小題）1．若a、b、c、d是成比例線段，其中a=5cm，b=，c=8cm，則線段d的長(zhǎng)為（　?。〢．2cm B．4cm C．5cm D．6cm2．如圖，直線l1∥l2∥l3，直線AC分別交l1，l2，l3于點(diǎn)A，B，C；直線DF分別交l1，l2，l3于點(diǎn)D、E、F，AC與DF相交于點(diǎn)H，且AH

2025-06-19 22:19

平行線分線段成比例的應(yīng)用-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】平行線分線段成比例1、利用平行線分線段成比例定理求線段的長(zhǎng)度（1）已知如圖，在△ABC中，EFCD是菱形，且AD=3，BF=5，則菱形EFCD的邊長(zhǎng)為____________。DFECBA（2）已知如圖，AD∥EF∥BC，且AD=5，BC=7，E是AB的黃

2024-11-09 02:12

平行線分線段成比例教案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《平行線分線段成比例》教案教學(xué)目標(biāo)㈠知識(shí)與技能：1．掌握平行線分線段成比例定理的推論.2．用推論進(jìn)行有關(guān)計(jì)算和證明.㈡教學(xué)思考：通過(guò)探究平行線分線段成比例定理的推論，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力.㈢解決問(wèn)題：學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、探究、交流、歸納、總結(jié)過(guò)程獲得結(jié)論，體驗(yàn)解決問(wèn)題的多樣性，感悟比例中間量的作用.教學(xué)重點(diǎn)推論及應(yīng)用.教學(xué)難點(diǎn)推論的應(yīng)用.教學(xué)方

2025-04-17 02:37

平行線分線段成比例教案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】 《平行線分線段成比例》教案 一、學(xué)生知識(shí)狀況分析 學(xué)生在本章前兩課時(shí)的學(xué)習(xí)中，通過(guò)對(duì)相似圖形的直觀感知，體會(huì)到可以用對(duì)應(yīng)線段長(zhǎng)度的比來(lái)描述兩個(gè)形狀相同的平面圖形的大小關(guān)系。從而認(rèn)識(shí)了線段...

2025-04-03 12:24

32平行線分線段成比例演示文稿-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第三章圖形的相似第2節(jié)平行線分線段成比例溫故知新（1）什么是成比例線段？（2）你能不通過(guò)測(cè)量快速將一根繩子分成兩部分，使得這兩部分的比是2:3？探究活動(dòng)一如圖（1）小方格的邊長(zhǎng)都是1，直線a∥b∥c,分別交直線m,n于A1，A2，A3，B1，B2，B3。

2024-12-08 04:00

比例、黃金分割、平行線分線段成比例定理及例題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】要點(diǎn)一、比例線段1．成比例線段：在四條線段中，如果其中兩條線段的比等于另外兩條線段的比，那么這四條線段叫做成比例線段，簡(jiǎn)稱比例線段．2．比例的性質(zhì)：　　（1）基本性質(zhì)：如果，那么.　?。?）合比性質(zhì)：如果　　如果　　要點(diǎn)詮釋：　?。?）兩條線段的長(zhǎng)度必須用同一長(zhǎng)度單位表示，若單位長(zhǎng)度不同，先化成同一單位，再求它們的比；　　（2）兩條線段的比，沒有長(zhǎng)度單位，它與

2025-03-25 05:02

平行線分線段成比例定理(第四課時(shí))-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】平行線分線段成比例定理（第四課時(shí)）太原十八中魏曉紅課題：第四課時(shí)三角形一邊的平行線的性質(zhì)定理目的與要求：1、學(xué)會(huì)用平行線分線段成比例定理證明這個(gè)性質(zhì)定理。2、比例談定理與平行線分線段成比例定理推論的區(qū)別，理解其實(shí)用價(jià)值。重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：三角形一邊的平行線的性質(zhì)定理及其應(yīng)用難點(diǎn)：體會(huì)該定理特殊使用價(jià)值，區(qū)分兩個(gè)類似定理。主要教法：綜合比較法

2025-06-26 22:00

32平行線分線段成比例教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第三章圖形的相似2．平行線分線段成比例一、學(xué)生知識(shí)狀況分析學(xué)生在本章前兩課時(shí)的學(xué)習(xí)中，通過(guò)對(duì)相似圖形的直觀感知，體會(huì)到可以用對(duì)應(yīng)線段長(zhǎng)度的比來(lái)描述兩個(gè)形狀相同的平面圖形的大小關(guān)系。從而認(rèn)識(shí)了線段的比，成比例線段。通過(guò)對(duì)方格紙中成比例線段的探究，了解了合比性質(zhì)與等比性質(zhì)，并在探究活動(dòng)中積累了一定的合作交流的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了提出問(wèn)題與解決

2024-12-08 10:28

2_平行線分線段成例_練習(xí)1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】平行線分線段成比例一.填空題：1.如圖，梯形ABCD，AD//BC，延長(zhǎng)兩腰交于點(diǎn)E，若ADBCAB???264，，，則EDECDEDC??，ADECBADGCEBF2.如圖，?ABC中，EF//BC，AD交EF于G，已知EGGFBD

2024-12-08 18:51

42平行線分線段成比例教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第四章圖形的相似2．平行線分線段成比例山東省青島市第六十四中學(xué)楊波一、學(xué)生知識(shí)狀況分析學(xué)生在本章前兩課時(shí)的學(xué)習(xí)中，通過(guò)對(duì)相似圖形的直觀感知，體會(huì)到可以用對(duì)應(yīng)線段長(zhǎng)度的比來(lái)描述兩個(gè)形狀相同的平面圖形的大小關(guān)系。從而認(rèn)識(shí)了線段的比，成比例線段。通過(guò)對(duì)方格紙中成比例線段的探究，了解了合比性質(zhì)與等比性質(zhì)，并在探究活動(dòng)中積累了一定的合作交流的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了提出問(wèn)題與

2025-04-16 12:24

平行線等分線段定理吳忠高級(jí)中學(xué)何齊明-閱讀頁(yè)

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