【導讀】教學實踐證明搞好班級管理是提高學習質量的重要前提。的班集體,一定是和諧融洽的,一定是人人上進的。里,好的只會更好,而差的也會被環(huán)境“熏陶”得奮起急追;相反,在一個“亂班”,好的能堅持下去真不容易,更別說基礎差的了。作為初中班主任,在管理班級工作過程中要引導學生以健康發(fā)。展為目標,圍繞培養(yǎng)學生愛國主義精神、確立遠大志向抱負為中心,不斷探索班級管理的新思路,才能收到較好的教學效果。所以班主任要善于接近孩子,體貼和關心。這是班主任順利開展一切工作的基礎。的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。了解班風、學風,了解全。班學生主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在;了解家長普遍的文化層次,的教育可能取得事半功倍的效果。正博愛的心,是管好班級的前提條件。大力表揚班干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小班干部樹立威信;化道德認同感,增大集體組織的強度。家長是孩子的第一位啟蒙老師,也是終身的老師。