【導讀】計算機與通信學院。軟件開發(fā)綜合訓練課程設計。專業(yè)班級：09級軟件一班

　　

【正文】 密碼及用戶類型的前提下將其與數據庫中的數據進行對比，若一致，則打開主窗體，若不一致提示錯誤，并 要求再次輸用戶名是否輸入 否 是 密碼是否輸入 否 是 查找管理員表中對應密碼的用戶 否 存在？ 是 打開主窗體 檢查輸入次數 3 關閉窗體 18 入，若輸入次數超過三次，則關閉系統(tǒng)。 在這個部分中，需要對用戶的類型存入一個全局變量，予以判斷其所具有的系統(tǒng)使用權限，例如，用戶類型為 DBA，則該用戶擁有系統(tǒng)的一切權力，可以對每一部分進行添加、刪除、查找、統(tǒng)計等操作；而其他用戶類型都依據其類型的屬性，可以使用的部分也會相應減少，而只能使用一部分與其類型相匹配的功能。 密碼修改如圖 所示 圖 密碼修改圖 在用戶更改密碼時，系統(tǒng)首 先判斷輸入的兩次舊密碼是否一致，若一致，則判斷原密碼是否正確，如果原密碼正確，則對數據庫中的相應字段進行更新 。 農產品 添加操作及修改 農產品 添加如圖 所示 ： 兩次輸入的密碼是否一致 否 是 原密碼是否正確 否 是 對數據庫中的相應字段進行更新 提示已更新并提交更新 關閉窗體 檢查輸入次數 3 19 圖 貨物添加如圖 管理員查詢某農產品時產品名及產品號與數據庫中的數據不相一致，系統(tǒng)提示所查農產品為空。然后管理員可根據農產品管理的需求是否保存該農產品 。 農產品 修改 此功能是對農產品 單價、庫位、編號修改 。 首先系統(tǒng)將從數據庫中讀取所有可用的農產品信息，其中包括編號、名稱 、單價等信息，管理員可視情況分別修改。修改完畢并確認后，系統(tǒng)將所做修改保存，并將新的記錄保存于數據庫中。 在 農產品 管理操作中，為了保護數據庫以及考慮實際因素，對單價、編號的修改時都不能留空，同時編號的修改也不能有重復，若出現(xiàn)此類情況則提示出錯。 實現(xiàn)該功能的程序流程圖如 所示： 是 否為原農產品 是 否 提示：需要在保存后退出 是否保存？ 否 是 保存成功 否 是 Rollback Commit 關閉窗體 20 開始界面 農產品 信息管理 否 是否繼續(xù) 是 編號修改 單價修改 庫位修改 否 是否符合要求 是 修改成功 圖 貨物修改程序流程圖 查詢操作 查詢操作如圖 所示 21 圖 查詢操作圖 在執(zhí)行查詢操作之前通常要先在單行文本框中輸入被查詢的條件，在單行文本框失去聚焦時將查詢條件傳遞給查詢按鈕的單擊事件中，然后過濾語句依據此過濾條件過濾得出相應的數據，并顯示在其他數據窗體控件中。 在通常情況下，用戶 可以在得到要查詢的信息后，對它們的各個字段進行修改，經過修改后，在退出時系統(tǒng)會提示進行存儲。 在完成了用戶界面設計和程序過程設計后，基本上完成了詳細設計的內容。 輸入查詢信息 否 是 是否存在該信息數據 否 是 提示沒有 輸出 該信息 所要查詢 的信息 確認信息 關閉窗體 22 參考文獻 [1]初小璐．完全掌握 SQL Server 2020 [M] 機械工業(yè)出版社 ,2020 [2]Jeraod （英文版 .第三版） [美 ]清華大學出版社 , [3]張海藩 .軟件工程導論 [M].北京 :清華大學出版社 , [4]謝希仁 .計算機網絡（第二版） [M].北京 :電子 工業(yè)出版社 , [5]戴志誠 ,趙國峰 .JSP 信息化系統(tǒng)建設案例 [M].北京 :人民郵電出版社 , [6]成曉靜 ,畢靖 .網頁設計三劍客完全學習手冊 [M].北京 :中國電力出版社 , [7]趙強 .精通 JSP 編程 [M].北京 :電子工業(yè)出版社 , [8]薩師煊 ,王珊 .數據庫系統(tǒng)概論 [M].北京 :高等教育出版社 , [9]張海藩 ,李勁 ,謝兆陽 .SQL Server2020 數據庫設計與系統(tǒng)管理 [M].北京 :清華大學出版社 , [10]劉禾 ,蔡鋒 .Web 數據庫 假設技巧 [M].北京 :科技技術出版社 , 23 課程設計總結 通過 對農業(yè)生產信息管理系統(tǒng)的設計，使我進一步了解了軟件的設計方法，進一步掌握基本的 SQL 語言的使用和軟件設計的一般步驟， 同時 也 對所學的軟件工程和數據庫知識有了進一步的掌握。 在這次課程設計當中我認識到，在開發(fā)一個項目時一定要先做好規(guī)劃，按照軟件的開發(fā)過程，詳細地寫好每一個必要的文檔。軟件的概念就是：程序 +文檔。 在這次課程設計的過程中，我也遇到了許多的問題和困難，多虧了張聚禮老師的指導和同學們之間的研究討 論，使問題最終得到了解決。 對于我們軟件工程專業(yè)而言，實際能力的培養(yǎng)是至關重要的。而這種能力 的培養(yǎng)只靠課堂上的理論教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向實踐。只有這樣，才能做到活學活用。