學校開展游泳課的必要性畢業(yè)論文_(終極版)-資料下載頁
2025-09-29 02:06本頁面
【導讀】眾所周知，我們生活的地球表面有四分之三的面積被水覆蓋，人們與水結(jié)下不解之緣，利用和征服水的技能是人類亙古不衰追求。游泳是人類生存技能之一，游泳是一項適合少。年兒童身體發(fā)育的運動項目，游泳也是可以受益終身的最佳體育健身項目之一。分析了在小學階段開設游泳教學的意義和必要性。游泳運動，老少皆宜，并且深受喜愛。有資料考證，游泳運動起源遠古時期，人類為。適應生存環(huán)境，特別是生活在江河流域的人們，為了生存必須到水中尋找食物和抵抗水災，人們通過觀察鳥、魚、蛙等水小動作，逐漸學會游泳。為是春秋時期，那時就有泅水活動。游泳作為一項體育運動項目得以發(fā)展始于英國，17世紀60年代流行于約克郡地區(qū)。代流行于英國的各大城市場。1837年成立世界上第一個游泳協(xié)會，同時舉辦了最早的世紀。體育運動項目固定下來，隨后傳遍全球。游泳，不僅有很強的競技和。欣賞功能，而且還具有很高實用價值，對強身健體、培養(yǎng)人的意志品德有獨特的作用。
【正文】 業(yè)的教師帶領，選擇衛(wèi)生的水源，方可。 對此，提出幾點安全防范措施以供參考。 首先，教師要認真?zhèn)湔n，強調(diào)游泳安全意義，樹立安全意識，克服麻痹思想。 其次，要加強組織紀律教育， 要求學生嚴格遵守紀律和制度，一切行動聽指揮，做到令行禁止。 再次，認真、慎重地選擇開展游泳教學的場所，保證水質(zhì)衛(wèi)生安全。 9 針對游泳教學的安全問題的解決措施 鑒于游泳教學過程存在的諸多安全隱患，結(jié)合小學生們個人存在自理能力、自持能力和自救能較弱的特點，在游泳教學過程中，要切實做好如下防范措施。 ⑴課前要做好準備活動，讓身體更好、更快地適應游泳運動，防止游泳時抽筋、拉傷而造成溺水。 ⑵設立安全救護小組，由安全觀念強、認真負責、有較高游泳技能的人員組成，并準備好必要的安全救護器材。 ⑶在游泳活動 過程中，安全救護人員，必須全面仔細地觀察情況，發(fā)現(xiàn)險情，立即發(fā)出救援信號并組織搶救。 ⑷教學時要對學生進行編組，每組 10 人～ 15 人認為宜。編組時要對水平高低進行適應搭配，可選擇責任感強、水性好的人員擔任組長。 ⑸每個小組都要堅持做到“三個一”，即一起下水、一起活動、一起上岸。小組成員一定要互相關(guān)心、互相幫助、嚴格禁止個人單獨活動。 ⑹教學中，教師要采取全面觀察與重點照顧相結(jié)合的方式，對水性差或個性強的學生一定要多加注意。 ⑺教學活動開始前，一定要做好人數(shù)檢查。下水前要準確清點人數(shù)，過程中要隨 時進行檢查、起水后要再次清點人數(shù)。發(fā)現(xiàn)人數(shù)少時，應立即組織查找。 ⑻學生中途離開游泳場所，一定要向教師請假，并得到準許，不得私自離開，歸隊時也要向教師報告。 ⑼嚴格紀律，一切行動聽從指揮，學生要在指定的區(qū)域內(nèi)活動，不得在岸邊或水中打鬧嬉水，不得在水中橫沖直撞，不搞惡作劇。 ⑽禁止學生在沒有教師的指導下，亂跳水、潛水，消除潛在的不安全因素，避免外傷和溺水事故。 ⑾下課后學生必須全部離開游泳場。 10 結(jié) 論 游泳教學充實豐富了小學生體育課的教學內(nèi)容，激發(fā)了學生們上體育課的興趣，達到了體育運動的 目的，同時，也讓小學生掌握游泳這一基本生存技能，為小學生身體健康打下基礎，有助于他們的生理發(fā)育 。在我的教學生涯里，我教會了很多的學生，最小的有幼兒園的，有小學的，有初高中的，甚至有大學生乃至中年人。他們學會后都很開心，因為他們覺得，學會游泳不僅僅是學會了一項保命的技能，更多的是游泳既可以鍛煉身體也可以讓自己從身體上到心理上得到放松和保持愉悅舒暢的的心情，這種魚和熊掌兼得的好事何樂為不為呢？再從我個人的教學經(jīng)驗上來說，人一生當中最適合學游泳的時候是在 610歲，這個時候是學游泳最快的年紀也是最好教的，因為小時 候或許學習的速度和理解能力沒有成年人那么快，但是可以改善體質(zhì)，訓練肢體反應速度，協(xié)調(diào)性及肌肉耐力發(fā)展，祭定強健體魄的基礎， 因此，游泳教學對小學生來說，不僅必須而且非常重要。 11 參考文獻 [1] 吳河海等 .游泳運動 [M]. :人民體育出版社 , 2020 年 10 月 . [2] 季瀏等 .體育與健康 [M]. :華東師范大學出版社 , 2020 年 6 月 . [3] 陸遵義 .體育家學改革探索 [M]. , 2020 年 10 月 . [4] 運動生理學編寫組 .運動生理學 [M]. , 1989 年 . [5] 夏昊 .小學生生理特點及起鍛煉方法 [M]. , 2020 年 3 月 . [6] 梅雪雄等 .游泳 [M]. :高等教育出版社 , 2020 年 7 月 . [7] 李世昌 .運動解剖學 [M]. :高等教育出版社 , 2020 年 7 月 . [8] 姚鴻恩 .體育保健學 [M]. :高等教育出版社 , 2020 年 8 月 . [9] 宋新平 .體育教學心理學 [M]. :中國科學文化出版社 , 2020 年 4 月 . [10] 樊臨虎 .體育教學論 [M]. :人民體育出版 , 2020 年 6 月 . [11] 吳玉紅 .少兒心理教育小論 [M]. :中國檔案報 , 2020 年 6 月 . [12] 吳玉紅 .中國體育社會學 [M]. :北京體育大學出版社 , 2020 年 6 月 . [13] 吳河海等 .如何安全有效地進行游泳教學 [J].科技信息 , 2020 年 9，月 (1). [14] 譚明義 李立群 尹軍 .21 世紀中國游泳發(fā)展戰(zhàn)略的思考 [J].游泳季刊 , 2020 年 3 月 (1). [15] 王玉秀 黃濱 .游泳健身運動處方對小學生體質(zhì)與健康影響的 實驗研究 [J].福建體育科技報 , 2020 年 3 月 (1).
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