【導(dǎo)讀】存學(xué)位檔案一份。影響深遠(yuǎn)，并對我的研究產(chǎn)生啟發(fā)的焦慮理論。而判斷內(nèi)外刺激是否威脅到自尊,以及確。在個(gè)體對危險(xiǎn)或者威脅做出反應(yīng)時(shí)產(chǎn)生,并伴隨著相應(yīng)的生理癥狀。科特·戈德斯坦認(rèn)為,焦慮是有機(jī)體的存在受到。適度的焦慮有助于提高個(gè)體的警覺水平，態(tài)，則不利于身心健康，并導(dǎo)致嚴(yán)重的身心癥狀。在心理學(xué)領(lǐng)域，存在焦慮理論主要包括羅。人越來越感受到個(gè)人力量的微弱，越來越無力，越來越焦慮。社會的發(fā)展，人與人之間的關(guān)系逐漸疏遠(yuǎn)，使得人產(chǎn)生孤獨(dú)和焦慮。焦慮對人的影響有好也有壞，即有建設(shè)性的一面也有破壞性的一面。弗洛伊德在早期和晚期提出兩個(gè)焦慮理論。第一焦慮理論認(rèn)為,社會文明是。減弱焦慮、保持情緒穩(wěn)定的防御機(jī)制。毛瑞把精神分析和學(xué)習(xí)理論相結(jié)合,

　　

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Introduction to personality [M].Fort Worth ,Tex : Harcourt Brace Janovich College Publishers,1999: 200 246. 40 導(dǎo)師意見： 導(dǎo)師簽字 ： 年 月 日 審核小組評議意見 評議項(xiàng)目 評議意見（請?jiān)诶ɑ?nèi)畫√） 論文選題的意義和價(jià)值 好（ ） 較好（ ） 一般（ ） 較?。? ） 論文難度與工作量 是否適度 偏高（ ） 適當(dāng)（ ） 偏低 ( ) 低（ ） 研究方案的可行性 好（ ） 較好（ ） 一般 （ ） 不可行（ ） 開題報(bào)告中反映的創(chuàng)新能力 好（ ） 較好（ ） 一般 （ ） 較差（ ） 研究計(jì)劃和方案安排合理性 好（ ） 較好（ ） 一般 （ ） 較差（ ） 開題報(bào)告文字表述清晰性、論證嚴(yán)密性和邏輯性 好（ ） 較好（ ） 一般 （ ） 較差（ ） 審核小組結(jié)論 ：通過（ ） 不通過 （ ） （請?jiān)诶ɑ?nèi)畫√） 組長 簽名： 年 月 日 審核小組組成人員 審核小組 姓 名 職 稱 所在單位或部門 組長 成員 成員 41 成員 成員 成員 成員 成員 42 審核小組對開題報(bào)告提出的修改意見或建議： 記錄人（秘書）簽字： 學(xué)院學(xué)位評定分委員會意見： 學(xué)院分會主席簽名： 單位公章 年 月 日