【導(dǎo)讀】第一條為實(shí)現(xiàn)高等學(xué)校教學(xué)的科學(xué)化和規(guī)范化管理，切實(shí)提高管理水平、教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，保障高等學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，特制定本要點(diǎn)。高等學(xué)校具有為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)高級(jí)專門(mén)人才、開(kāi)展科學(xué)研。究、從事社會(huì)服務(wù)等多種職能。各種類型高等學(xué)校的基本職能和根本任務(wù)都是培養(yǎng)人才，教學(xué)工作是。學(xué)校經(jīng)常性的中心工作，教學(xué)管理在高等學(xué)校管理中占有特別重要的地位。高等學(xué)校教學(xué)管理的支持保障系統(tǒng)包括圖書(shū)情報(bào)系統(tǒng)、后勤。調(diào)配合，認(rèn)真落實(shí)“教書(shū)育人、服務(wù)育人、管理育人”。育經(jīng)費(fèi)，并隨著收費(fèi)制度的改革，逐步增加對(duì)教學(xué)工作的投入。教學(xué)計(jì)劃是在國(guó)家教委宏觀指導(dǎo)下，由各校組織專家自主制定的，教學(xué)計(jì)劃一經(jīng)確定，必須認(rèn)真組織實(shí)施。委員會(huì)審定，主管校長(zhǎng)審核簽字后下發(fā)執(zhí)行。大綱可參照國(guó)家教委提出的課程教學(xué)基本要求，依據(jù)學(xué)校制（修）。安排結(jié)合起來(lái)，并為學(xué)生提供必要的物質(zhì)條件和經(jīng)費(fèi)，組織有經(jīng)驗(yàn)的教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

　　

【正文】 高我國(guó)人才培養(yǎng)質(zhì)量服務(wù)。要大力引進(jìn)國(guó)外優(yōu)秀專家學(xué)者來(lái)華授課或開(kāi)展教學(xué)領(lǐng)域的交流和研究活動(dòng)。要制訂學(xué)分互認(rèn)的政策，積極鼓勵(lì)大學(xué)生到國(guó)外大學(xué)選修課程學(xué)分和學(xué)習(xí)交流，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。 四、加大教師隊(duì)伍建設(shè)力度，發(fā)揮教師提高教學(xué)質(zhì)量的重要作用 13．堅(jiān)持教授上講 臺(tái)，保證為學(xué)生提供高質(zhì)量教學(xué)。教書(shū)育人是教師的天職，教學(xué)是教師的首要工作，教師是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。要把為本科生授課作為教授、副教授的基本要求。不承擔(dān)本科教學(xué)任務(wù)者不得被聘為教授、副教授職務(wù)。被聘為教授、副教授后，如連續(xù)兩年不為本科生授課，不得再聘 28 任其教授、副教授職務(wù)。要發(fā)揮教授、副教授在教學(xué)改革中的主力軍作用，積極鼓勵(lì)教授、副教授投身教學(xué)改革，改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，大力推進(jìn)啟發(fā)式教學(xué)，不斷取得高水平教學(xué)改革成果。要重視兼職教師隊(duì)伍建設(shè)，積極聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外著名專家學(xué)者和高水平專業(yè)人才承擔(dān)教學(xué)任務(wù)和開(kāi)設(shè)講座 。 14．進(jìn)一步建立和完善青年教師助教制度，不斷提升青年教師的教育教學(xué)能力。要建立和完善青年教師助教制度，使青年教師通過(guò)為教授、副教授的主講課程進(jìn)行輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教書(shū)育人水平。未被聘為副教授的青年教師，原則上不得作為基礎(chǔ)課程和主要專業(yè)課程的主講教師。要加大青年教師培養(yǎng)與培訓(xùn)的工作力度，支持青年教師到企事業(yè)單位進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研合作、參加國(guó)內(nèi)外進(jìn)修和學(xué)術(shù)會(huì)議、與其它高等學(xué)校教師交流經(jīng)驗(yàn)等，提高青年教師的素質(zhì)和水平。新聘任的青年教師要有一定時(shí)間從事輔導(dǎo)員、班主任工作，提高他們教書(shū)育人的責(zé)任 感和使命感。 15．建設(shè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)隊(duì)伍。教學(xué)是一項(xiàng)系統(tǒng)性很強(qiáng)的工作。要根據(jù)教學(xué)改革和教學(xué)任務(wù)需要，建設(shè)由教學(xué)水平高、學(xué)術(shù)造詣深的教授領(lǐng)銜，由教授、副教授、講師、助教及教輔人員組成的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。鼓勵(lì)高等學(xué)校創(chuàng)建跨學(xué)科的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。要通過(guò)創(chuàng)建教學(xué)團(tuán)隊(duì)，研究和改革教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，開(kāi)展啟發(fā)式教學(xué)、討論式教學(xué)和案例教學(xué)等教學(xué)方法改革，促進(jìn)教學(xué)研討、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。要充分發(fā)揮教研室在開(kāi)展教學(xué)討論、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、研究教學(xué)改革中的作用。 五、加強(qiáng)教學(xué)評(píng)估，建立保證提高教學(xué)質(zhì)量的長(zhǎng)效機(jī)制 16．進(jìn)一步加 強(qiáng)高等學(xué)校教學(xué)評(píng)估工作。教育部將根據(jù)國(guó)家對(duì)提高高等教育質(zhì)量的新要求，繼續(xù)開(kāi)展并不斷完善高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量定期評(píng)估制度，把教 29 學(xué)評(píng)估的結(jié)果作為衡量高等學(xué)校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)，以評(píng)促建、以評(píng)促改、重在促進(jìn)教學(xué)工作、重在提高教學(xué)質(zhì)量。建立高等學(xué)校教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)年度統(tǒng)計(jì)和公布制度，并作為教學(xué)工作評(píng)估的重要依據(jù)。積極開(kāi)展專業(yè)評(píng)估和工程教育認(rèn)證、醫(yī)學(xué)教育認(rèn)證等試點(diǎn)工作，逐步建立高等學(xué)校、政府和社會(huì)共同參與的中國(guó)高等教育質(zhì)量保障體系。 17．進(jìn)一步完善高等學(xué)校的內(nèi)部質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)價(jià)體系。各高等學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，建 立用人單位、教師、學(xué)生共同參與的學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量保障與評(píng)價(jià)機(jī)制，形成社會(huì)和企業(yè)對(duì)課程體系與教學(xué)內(nèi)容的評(píng)價(jià)制度、課堂教學(xué)評(píng)估制度、實(shí)踐教學(xué)評(píng)估制度、領(lǐng)導(dǎo)和教師聽(tīng)課制度、同行評(píng)議制度、學(xué)生定期反饋制度及教學(xué)督導(dǎo)制度等，加強(qiáng)對(duì)人才培養(yǎng)過(guò)程的管理。完善教師、院系、學(xué)校三級(jí)質(zhì)量保障機(jī)制，逐步建立保證教學(xué)質(zhì)量不斷提高的長(zhǎng)效機(jī)制。 六、加強(qiáng)教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)，提高人才培養(yǎng)的能力和水平 18．加強(qiáng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室和校內(nèi)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)。要根據(jù)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和實(shí)踐能力需要，不斷改善實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)教學(xué)條件，采用多種方法改造和更新實(shí)驗(yàn)設(shè)備，提高實(shí)驗(yàn)設(shè)備 的共享程度和使用效率，為教學(xué)提供必要的實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)條件。要進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)研究和教學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)合，推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、方法、手段及人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新。要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)教師隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)政策引導(dǎo)，吸引高水平教師從事實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)教學(xué)工作。 19．把信息技術(shù)作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。信息技術(shù)正在改變高等教育的人才培養(yǎng)模式。高等學(xué)校要在教學(xué)活動(dòng)中廣泛采用信息技術(shù)，不斷推進(jìn)教學(xué)資源的共建共享，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)及管理的網(wǎng)絡(luò)化和數(shù)字化。要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高教師制作和使用多媒體課件、運(yùn)用信息技術(shù)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的能力，培養(yǎng)和 30 提高本科生 通過(guò)計(jì)算機(jī)和多媒體課件學(xué)習(xí)的能力，以及利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力。 20．進(jìn)一步加強(qiáng)教材建設(shè)。要采取有效措施鼓勵(lì)教師編寫(xiě)國(guó)家規(guī)劃教材和各種創(chuàng)新教材。積極參與“馬克思主義理論研究與建設(shè)工程”，努力建設(shè)以馬克思主義為指導(dǎo)的中國(guó)特色中國(guó)風(fēng)格中國(guó)氣派的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教材體系。要加強(qiáng)紙質(zhì)教材、電子教材和網(wǎng)絡(luò)教材的有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教材建設(shè)的立體化和多樣化。 各級(jí)教育行政部門(mén)和高等學(xué)校要根據(jù)本意見(jiàn)精神，及時(shí)制定本地區(qū)、本學(xué)校的具體措施和辦法，加大教學(xué)投入，強(qiáng)化教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。 教育部 二 OO 七年二月十 七日 31 重慶科技學(xué)院 課程安排及課程調(diào)度管理辦法 為執(zhí)行人才培養(yǎng)計(jì)劃，合理組織安排課程教學(xué)活動(dòng)，穩(wěn)定教學(xué)秩序，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，特制訂本辦法。 一、課程安排 1．各院（系）于每學(xué)期第 68 周做好下一學(xué)期的人才培養(yǎng)實(shí)施計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)程的校核及調(diào)整準(zhǔn)備工作，如有調(diào)整，應(yīng)按《 重慶科技學(xué)院人才培養(yǎng)方案制定（修訂）與實(shí)施管理辦法》的有關(guān)規(guī)定完善手續(xù)后方可實(shí)施。人才培養(yǎng) 方案 的編制和協(xié)調(diào)，一般于每學(xué)期第 10 周前完成。 2．教務(wù)處于第 1011周編制并下達(dá)下一學(xué)期教學(xué)任務(wù)。 3．各院（系）必須于第 12周根據(jù)教師聘任安排及教務(wù)處下達(dá)的各教研室下一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)計(jì)劃表，做好下學(xué)期各課程任課教師的配課工作，配課名單經(jīng)教研室主任、院（系）主管領(lǐng)導(dǎo)審核簽字后，由院（系）教學(xué)秘書(shū)從教務(wù)網(wǎng)上錄入，并將紙質(zhì)文檔送交教務(wù)處。 4．教務(wù)處于每學(xué)期第 1316周進(jìn)行下學(xué)期的排課，第 17周通過(guò)教務(wù)網(wǎng)發(fā)布課表。 5．排課要遵循教育教學(xué)規(guī)律，注意上課的節(jié)奏性和學(xué)生學(xué)習(xí)的均衡性。 6．教師個(gè)人有特殊原因需對(duì)排課作特殊要求 ， 應(yīng)當(dāng) 填寫(xiě)《特殊排課申請(qǐng)表》，經(jīng) 院（系）主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，由院（系）教學(xué)秘書(shū)與配課單一起從教務(wù)網(wǎng)上錄入。 在保證課程 安排較為合理的 前提下 方 可予以 適當(dāng)調(diào)整 。 7．課表一經(jīng)排定，任何人不得擅自改動(dòng)，因特殊情況確需調(diào)整的，由開(kāi)課部門(mén)或開(kāi)課教師填寫(xiě)《長(zhǎng)期調(diào)課申請(qǐng)表》， 經(jīng) 院（系）主管領(lǐng)導(dǎo)審核簽字，教務(wù)處主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后方可調(diào)整。學(xué)生選課開(kāi)始后，一般不允許作調(diào)整。 二、課程調(diào)度 課程調(diào)度包括調(diào)、停課。調(diào)課是指調(diào)整學(xué)期課程安排表 (含 實(shí)驗(yàn) )已排定的理論課、實(shí)驗(yàn)課的任課教師 、上課時(shí)間或上課地點(diǎn)。課程安排表 (含 實(shí)驗(yàn) )排定后，一般不得變動(dòng)，若遇以下情況可作臨時(shí)調(diào)整： 1．必須舉行的全校性活動(dòng)不得不占用上課（含自習(xí)）時(shí)間，須經(jīng)主管校長(zhǎng)批準(zhǔn)，方可停 課或臨時(shí)調(diào)課。此類課程調(diào)度由教務(wù)處統(tǒng)一安排。 32 2．教師因公、因病、因事（特殊情況）請(qǐng)假，院（系）應(yīng)安排對(duì)該門(mén)課程有任課能力的其他教師代課，如確實(shí)無(wú)人代課可以調(diào)整上課時(shí)間 （代課人次不納入院系考核） 。調(diào)課須在教務(wù)網(wǎng)上填寫(xiě)調(diào)課申請(qǐng)單，經(jīng)院（系）主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，院（系）教學(xué)秘書(shū)即可辦理調(diào)課手續(xù)（落實(shí)補(bǔ)課時(shí)間、補(bǔ)課教室等）后方可予以調(diào)動(dòng)。 3．教師因使用特殊教學(xué)資源（如多媒體、語(yǔ)音室等）需調(diào)課，應(yīng)先在教務(wù)網(wǎng)上核實(shí)特殊教學(xué)資源使用情況，再填寫(xiě)調(diào)課申請(qǐng)單，經(jīng)院（系）領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)， 教務(wù)處備案， 方可予以調(diào)整。 4．教師在上課期間， 因聽(tīng)課、進(jìn)修或到校外兼課與本人授課時(shí)間發(fā)生沖突時(shí)，不得提出調(diào)課。 5．經(jīng)批準(zhǔn)臨時(shí)調(diào)課的，一般應(yīng)由調(diào)課部門(mén)或教師本人提前三天辦理調(diào)課手續(xù)。教師如遇生急病等特殊情況，應(yīng)于上課前半小時(shí)與所在院（系）取得聯(lián)系，由院（系）辦公室與教務(wù)處協(xié)商后做好臨時(shí)調(diào)課安排，事后教師應(yīng)補(bǔ)辦調(diào)課手續(xù)。 6．調(diào)課申請(qǐng)單一式三份，由教務(wù)處、教師所在院（系）和調(diào)課人各留存一份。調(diào)課安排情況由調(diào)課人或調(diào)課人所在院（系）辦公室通知該教學(xué)班所有學(xué)生。 7．未辦理調(diào)課手續(xù)，任何人不得私自調(diào)課。 33 重慶科技學(xué)院學(xué)生選課管 理辦法 學(xué)生選課是學(xué)生學(xué)分制管理的重要環(huán)節(jié)。為使學(xué)生按人才培養(yǎng)計(jì)劃要求按時(shí)選課，特制訂本辦法： 。學(xué)生因未按規(guī)定時(shí)間選課影響正常學(xué)習(xí)，由學(xué)生自行承擔(dān)相應(yīng)后果。 2．選課前，各各專業(yè)導(dǎo)師應(yīng)認(rèn)真組織本班學(xué) 生 仔細(xì)閱讀本專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃中該學(xué)期課程開(kāi)設(shè)計(jì)劃，并進(jìn)行相關(guān)課程介紹。學(xué)生應(yīng)就選修課程的有關(guān)問(wèn)題詳細(xì)咨詢后，根據(jù)本人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)條件，在導(dǎo)師指導(dǎo)下確定自己該學(xué)期修讀課程，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)通過(guò)教務(wù)網(wǎng)進(jìn)行選課。 3．每學(xué)期學(xué)生開(kāi)始選課之前，教務(wù)處根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生所在專業(yè) 的人才培養(yǎng) 方案 為 學(xué)生提供推薦課表 。 4．新生第一學(xué)期的課程由教務(wù)處統(tǒng)一進(jìn)行安排， 學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行確認(rèn) 。 5．每學(xué)期的第 1718 周為學(xué)生選課時(shí)間，第 20 周及開(kāi)學(xué)第 2 周為課程改選時(shí)間。在選課及改選時(shí)段外學(xué)生不能進(jìn)行選課。 6．為使學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，按學(xué)籍管理有關(guān)規(guī)定，每位學(xué)生每學(xué)期修讀學(xué)分一般在 25學(xué)分左右，原則上最高不超過(guò) 30學(xué)分，最低不少于 15學(xué)分。 7．輔修專業(yè)、第二專業(yè)課程選課辦法與普通課程選課辦法相同。 8．學(xué)生必須嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待選課，學(xué)生選課完畢教務(wù)處發(fā)布課表后，學(xué)生應(yīng)按此 課程表參加教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生不得隨意對(duì)自己該學(xué)期已選定的課程計(jì)劃作修改，凡私自修改者學(xué)校將不承認(rèn)所修課程學(xué)分。如確因特殊情況須對(duì)已選課程進(jìn)行退選或增選課程，學(xué)生應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到教務(wù)處教務(wù)科辦理相關(guān)手續(xù)。 9．凡選定 并開(kāi)設(shè) 的課程，學(xué)生必須按規(guī)定參加所選課程的教學(xué)活動(dòng)和課程考核。學(xué)生未經(jīng)同意不得擅自參加未選課程的學(xué)習(xí)。 10．學(xué)生選課必須由本人操作，不得請(qǐng)人代選，否則，學(xué)生本人承擔(dān)由此造成的一切后果；學(xué)生也不得任意更改他人選課信息。 11．學(xué)生選課人數(shù)不足 30 人的，取消相應(yīng)課程（專業(yè)方向限選課除外，專業(yè)任意選修課可 放寬到 20人）。學(xué)生選課人數(shù)較多而受到教室容量限制的課程，可安排重復(fù)開(kāi)課。 34 重慶科技學(xué)院 教室使用管理辦法 教室是學(xué)校進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的主要場(chǎng)所。為確保教學(xué)需要，合理使用教室，保證教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行，特對(duì)教室管理作如下規(guī)定： 1．學(xué)校所有教室由教務(wù)處統(tǒng)一安排調(diào)度，任何單位和個(gè)人不得將教室挪為他用，禁止個(gè)人私自占用教室辦班或進(jìn)行各種盈利性活動(dòng)。 2．任課教師和學(xué)生必須嚴(yán)格按照課表排定的時(shí)間、教室進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，不得自行更改上課時(shí)間和教室。 3．教師因補(bǔ)課、輔導(dǎo)答疑等需要使用教室，應(yīng)由任課教師本人或院（系）辦 公室在教務(wù)網(wǎng)上申請(qǐng)并打印，經(jīng)院（系）主管領(lǐng)導(dǎo)簽字后與教務(wù)處教務(wù)科聯(lián)系安排，并由教學(xué)調(diào)度員出具教室使用單（一式三份）。 4．凡與教育教學(xué)有關(guān)的講座、講學(xué)、報(bào)告、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)等需用教室，應(yīng)由承辦單位相關(guān)人員在教務(wù)網(wǎng)上申請(qǐng)并打印 教室借用表 ，經(jīng)單位負(fù)責(zé)人簽字后到教務(wù)處教務(wù)科辦理教室借用手續(xù)。教室借用人必須是學(xué)校在職員工，教室借用人應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教室管理的有關(guān)規(guī)章制度。凡帶娛樂(lè)性質(zhì)的活動(dòng)，教務(wù)處一律不予安排教室。 5．各類計(jì)劃外辦班需用教室，必須提出書(shū)面報(bào)告，教務(wù)處長(zhǎng)批準(zhǔn)，由辦班部門(mén)與教務(wù)處協(xié)商安排教室。 6．未經(jīng)教 務(wù)處安排，私自占用教室，或私自將計(jì)劃外辦班合并到計(jì)劃內(nèi)教學(xué)班的教室上課者，對(duì)當(dāng)事人視其情節(jié)輕重給予批評(píng)、教育、通報(bào)、罰款直至紀(jì)律處分。 7．在教學(xué)樓和教室、實(shí)驗(yàn)室等公共學(xué)習(xí)場(chǎng)所內(nèi)，要保持安靜，嚴(yán)禁大聲喧嘩吵鬧。 8．在教室使用過(guò)程中，使用人 要尊重管理人員的勞動(dòng)，自覺(jué)維護(hù)教室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)教室內(nèi)所有設(shè)施， 并保持桌椅擺放有序。 9．對(duì)教學(xué)設(shè)施的非正常使用損壞，相關(guān)責(zé)任人應(yīng)照價(jià)賠償。 35 重慶科技學(xué)院 關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)的實(shí)施意見(jiàn) 重科院 [2020]110號(hào) 考試作為教育教學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié) ，是檢驗(yàn)教學(xué)效果的有效手段，對(duì)教學(xué)活動(dòng)起著重要的導(dǎo)向作用。為進(jìn)一步嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，營(yíng)造良好的考試氛圍， 杜絕 考試作弊 現(xiàn)象 ，確?？荚嚨墓?、公正，創(chuàng)建優(yōu)良的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量， 特制定本 實(shí)施意見(jiàn) 。 一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化工作責(zé)任 學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度重視各類考試工作，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，主管學(xué)生工作的副書(shū)記、主管紀(jì)監(jiān)工作的副書(shū)記、主管教學(xué)工作的副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的考試工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由教務(wù)處、學(xué)生處、紀(jì)監(jiān)辦、保衛(wèi)處、后勤服務(wù)公司及各相關(guān)二級(jí)院（系）負(fù)責(zé)人組成。 考試工作領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé)是監(jiān)督、檢查考試組織落實(shí)情 況，對(duì)考場(chǎng)進(jìn)行巡查，重點(diǎn)檢查考試各環(huán)節(jié)管理是否嚴(yán)格，組織是否規(guī)范，監(jiān)考教師是否認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)等，并及時(shí)將信息反饋到考務(wù)工作小組?？紕?wù)工作小組的主要職責(zé)是具體負(fù)責(zé)國(guó)家及重慶市各類統(tǒng)一考試、校內(nèi)集中考試的考務(wù)組織和管理，做好監(jiān)考教師的培訓(xùn)工作，確?？荚嚬ぷ鞯捻樌_(kāi)展。 各院（系）黨政一把手要積極參與考試工作，分管教學(xué)的副院長(zhǎng)（副主任）、副書(shū)記、輔導(dǎo)員、班主任均應(yīng)直接參與到考試工作中去。教務(wù)處、二級(jí)院（系）要認(rèn)真組織好自身職責(zé)范圍內(nèi)的各類考試工作，做好考務(wù)工作安排。今后凡是學(xué)校組織的大型考試，要求院（系）黨政負(fù) 責(zé)人要巡考，院（系）學(xué)生工作干部及輔導(dǎo)員、班主任必須到考試現(xiàn)場(chǎng)，做好考生身份的識(shí)別工作，杜絕或減少考試違紀(jì)作弊特別是替考現(xiàn)象的發(fā)生，促進(jìn)良好的考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)。 二、完善考試制度，強(qiáng)化考試管理 36 健全和完善規(guī)章制度是加強(qiáng)考試管理的制度保證。教務(wù)處要根據(jù)當(dāng)前考試工作中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)