初三級部教育教學管理思路-資料下載頁
2024-10-07 15:50本頁面
【導讀】**級學生，共252人。今年重新分為六個平行班，男女比例平。原班主任中的六個換了四名。本級學生思想、動作，課堂上、課。由于比較活躍出現(xiàn)了許多較調皮的學生，例。不合作和課下的各種違紀的生存狀態(tài)。來講即是挑戰(zhàn)又是機遇。這一級學生之所以活躍說明這一級學生中智。整個初三級部教師的配備上，大部分教師缺。乏送中考的經驗，近五年內只有卞麗萍、趙泮林超過兩年。卞麗萍在八中缺乏班主任經驗。走在五校的前兩名。抓好尖子生，帶動后進生最終達到共同進步的目的。管理的常規(guī)管理，為教育教學提供最佳的環(huán)境。有效的考核措施。安排教師進行檢查，結果直接納入單元組、班級和任課教師的考核。級部將對問題進行通報。具體到個人并由當事人簽字確認。分；破壞公物的給單元組扣10分。對不允許出現(xiàn)學生及相關家長越級反映問題現(xiàn)象。級部和學校的調查工作。輛不符合要求扣1分。
【正文】 “ 活化 ”教材，改進教學內容和教學方法，幫助學生構建知識體系，從而進一步調動學生這個學習主體的學習積極性，激發(fā)學生的學習興趣，強化學生的學習能力，減輕學生學習的焦慮，真正培養(yǎng)學生學習主體的學習能力，發(fā)揮他們的主觀能動性。作為課任教師應積極探索單元組高效課堂，做好 兩檢題目的設置和針對性的作業(yè)布置。課任教師在備課上我們要求做到 “ 七備 ” 即：備課標、備教材、備學生、被提問、備交流、備板書、備作業(yè)設計。教師布置作業(yè)要做到 “ 三結合 ” 即：布置作業(yè)要結合課標、布置作業(yè)要結合課標要求所學知識、布置作業(yè)要結合作業(yè)時間和學生實際的接受能力。 “ 四到位 ” 即：布置要求到位、批改質量到位、講評輔導到位。單元組指導教師的主要作用是協(xié)助班主任搞好班級的各項管理工作，真正減輕班主任的工作負擔。另外做好級部內的一員責任制工作。指導教師考核細則如下： a、學校抽查（ 15 分）備課、作業(yè)、育人、周前 會按抽查名次得分分別乘以系數(shù)為 、 、 。 b、學校組織課堂比武（ 20 分）按名次分別乘以系數(shù) 、 、 1。 c、課堂兩檢及作業(yè)設置（ 15 分）抽查中發(fā)現(xiàn)一次沒有設計兩檢題目扣 1 分，作業(yè)沒有精選題目每次扣 1 分。 d、主動執(zhí)教或被學校推薦舉行單元組高效課堂公開課每節(jié)加 2分。 e、被學校通報違紀學生視情況給扣 1— 2 分。 f、上網問題。被級部抽查 1 人次扣 ，學校抽查到得學生 1人次扣 2 分。 g、課堂中讓學生站到外面 1 人次 1 分。 h、集體備課時間不到、早退扣 1 分。 i、抽查是否備教一致（ 15 分）按名次乘以系數(shù) 、 。 j、五校評比（ 25 分）按名次乘以系數(shù) 、 、 、。（補考科目取平均值） k、一員責任制完成情況（ 10 分）。一員責任制的完成情況分成三等，一次得分 8.
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