【導(dǎo)讀】接手班級半年來,我發(fā)現(xiàn)我再次帶高一,感覺與以前大不一樣,下面我就談?wù)勛霭嘀魅蔚囊恍w會。班主任工作是管理人的工作。班主任所面對的是朝氣蓬勃、有。思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的學(xué)生群體。既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展指導(dǎo)。造型人才的自然特點變?yōu)閯?chuàng)造與成功的起點,培養(yǎng)一代創(chuàng)造型人才。這一點尤為重要。關(guān)心他人可以從關(guān)心。同時,活動為每一個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機(jī)?!敖瘘c子獎”、等,設(shè)立這些獎項,為的是充分激發(fā)學(xué)生的競爭活力。生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項,要允許有差異,耐心指導(dǎo)。自強(qiáng)心,讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁。有這樣才能達(dá)到對學(xué)生全面的、真正地了解。出他們的全部的,而在這些背后還有他們更真實、更全面的自我。起來,共同對學(xué)生施加最好的影響。且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。