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2025-09-23 08:29本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】閱讀的寶貴經(jīng)驗(yàn)。接下來(lái)，我將結(jié)合指導(dǎo)學(xué)生閱讀《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》。1．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2．初步學(xué)會(huì)默讀，做到不出聲，不指讀。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。4．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》《吹牛大王歷險(xiǎn)。多問(wèn)題想問(wèn)，有了問(wèn)題當(dāng)然就想去讀了。讀策略對(duì)他們來(lái)說(shuō)尤為適用。學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜這是誰(shuí)的聲音？洋蔥頭與番茄騎士到底是怎么說(shuō)的呢？學(xué)生急著想要知道答案，很自然的就撓有興趣的讀起了這本書(shū)。感受到了每個(gè)人物不一樣的性格特點(diǎn)。進(jìn)而讓學(xué)生展示讀、分角色朗。讀，感受文字的特點(diǎn)，進(jìn)一步加深了對(duì)人物的了解。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提示了解故事。孩子們的積累就會(huì)越來(lái)越多，收獲滿滿，寫(xiě)起文章來(lái)自然得心應(yīng)手。會(huì)找到一把適合自己的金鑰匙，在書(shū)海中遨游，積累更多的知識(shí)財(cái)富。
【正文】 給學(xué)生選擇了一個(gè)有趣的故事，故事的名字叫：妙得狐貍皮，先讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀一讀，想一想：這個(gè)故事講了什么內(nèi)容呢？引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提示了解故事的大概內(nèi)容。然后出示讀書(shū)單，指導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言： 教學(xué)環(huán)節(jié)我是這樣設(shè)計(jì)的（ 1）妙得狐貍皮到底 “ 妙 ” 在哪里呢？再來(lái)讀讀這個(gè)故事，拿出你們的筆在文中畫(huà)出 相關(guān)的句子。 （ 2）教給學(xué)生積累語(yǔ)言的方法：教師示范在便利貼上寫(xiě)下在故事中積累到的好詞好句，并貼在空白處。 （ 3）你們積累了哪些新的詞語(yǔ)、句子呢，動(dòng)筆在便利貼上寫(xiě)一寫(xiě)吧。 這種積累語(yǔ)言的方法操作性強(qiáng)，學(xué)生在以后讀課外書(shū)的過(guò)程中可以隨時(shí)運(yùn)用，每讀一篇文章都可以積累文中的好詞好句，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子們的積累就會(huì)越來(lái)越多，收獲滿滿，寫(xiě)起文章來(lái)自然得心應(yīng)手。 讀書(shū)的策略有很多種，只要孩子們多讀書(shū)、讀好書(shū)，慢慢的就會(huì)找到一把適合自己的金鑰匙，在書(shū)海中遨游，積累更多的知識(shí)財(cái)富。
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