,在汶川地震中,他弓著身子,張開雙臂緊緊地趴在課桌上,-資料下載頁
2025-09-21 13:01本頁面
【導(dǎo)讀】她一手摟住一個(gè)學(xué)生，緊緊地?fù)碓谧约旱纳硐?，像母親護(hù)衛(wèi)著自己的孩子！她的身體已經(jīng)斷為三段，名紅楊樹，河南鄭州人。年6月生于一個(gè)城市貧民家庭。爭(zhēng)爆發(fā)后，走上了革命道路，軍，不久到達(dá)延安。加入中國共產(chǎn)黨。全國解放后，參加了抗美。的女教師蔡蕓芝先生一句開頭，展開了對(duì)蔡老師的回憶。熱愛和依戀之情。件事取一個(gè)小標(biāo)題。上說說蔡老師是一個(gè)什么樣的老師？生愛戴的好老師。從哪些地方可以看出？本文主要運(yùn)用了記敘、描寫的表達(dá)方式，為了更。句，分析抒發(fā)了作者什么樣的思想感情？于觀察這一點(diǎn)啊。真摯而深厚的師生情所觸動(dòng)，那么請(qǐng)拿起你手中的筆，把你對(duì)老師最真摯的祝福以詩歌的形式寫出來吧!
【正文】 天真、活潑 、聰明好學(xué)、尊敬愛戴老師 5。本文主要運(yùn)用了記敘、描寫的表達(dá)方式，為了更好地抒發(fā)作者的感情，還運(yùn)用了抒情，試找出抒情語句，分析抒發(fā)了作者什么樣的思想感情？ 例：“她愛我們，并沒有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點(diǎn)啊。”抒發(fā)了作者對(duì)老師的 理解 和 熱愛 之情。 … … “她 從來 不打罵我們 .僅僅有一次 ,她的教鞭 好像 要落下來 ,我用石板一迎 ,教鞭 輕輕地 敲在石板邊上 ,大伙笑了 ,她 也 笑了 .我用兒童狡猾的眼光察覺 ,她愛我們 ,并沒有存心要打的意思 .孩子們是多么善于觀察這一點(diǎn)啊 .” 抒情 :抒發(fā)了孩子對(duì)自己老師 的愛戴和理解 . 思考 : 你是如何看出蔡老師不是真的要打我而是 假裝發(fā)怒的 ?表現(xiàn)了什么 ? 品味、鑒賞 詩意創(chuàng)作 同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這篇優(yōu)美的散文，你是否也為那份 真摯而深厚的師生情所觸動(dòng)，那么請(qǐng)拿起你手中的筆， 把你對(duì)老師最真摯的祝福以詩歌的形式寫出來吧 ! (可改寫也可創(chuàng)作 ) 詩意創(chuàng)作
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