20xx年撫順市模擬考試文綜政治試卷分析及復(fù)習(xí)建議-資料下載頁(yè)
2024-09-30 11:11本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】集中在13、15、20、21、22題。22題的第四個(gè)題肢不能正確區(qū)分聯(lián)系的客觀性與條件性；獲取和解讀信息的能力差，接受信號(hào)后喚醒沉睡的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)等。的能力有待加強(qiáng)。②知識(shí)儲(chǔ)備不足，答案中無(wú)知識(shí)點(diǎn)，生活化語(yǔ)言回答政治問(wèn)題現(xiàn)。③卷面過(guò)亂，難以辨認(rèn)，涂改、打格等不規(guī)范現(xiàn)象依然存在。不能實(shí)現(xiàn)“素質(zhì)教育”到“文化”的轉(zhuǎn)化。④有的同學(xué)卷面較差，書(shū)寫(xiě)潦草，要點(diǎn)不清，難以辨認(rèn)。
【正文】 建設(shè) 家風(fēng)建設(shè) 4 存在的問(wèn)題 ①審題不到位，答案成為知識(shí)點(diǎn)的堆積，體現(xiàn)理解運(yùn)用能力不均衡，理論聯(lián)系實(shí)際的能力有待加強(qiáng)。②知識(shí)儲(chǔ)備不足，答案中無(wú)知識(shí)點(diǎn)，生活化語(yǔ)言回答政治問(wèn)題現(xiàn)象嚴(yán)重。③卷面過(guò)亂，難以辨認(rèn)，涂改、打格等不規(guī)范現(xiàn)象依然存在。 ③不會(huì)變通。不能實(shí)現(xiàn)“素質(zhì)教育”到“文化”的轉(zhuǎn)化。 ④有的同學(xué)卷面較差，書(shū)寫(xiě)潦草，要點(diǎn)不清，難以辨認(rèn)。 教師教學(xué)存在問(wèn)題 學(xué)生學(xué)習(xí)存在問(wèn)題 四、復(fù)習(xí)建議 ，構(gòu)建學(xué)科體系 考試說(shuō)明的變化 首次提出學(xué)科素養(yǎng) 重點(diǎn)對(duì)“獲取和解讀信息”“調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)”“描述和闡釋事物”“論證和探究問(wèn)題”四項(xiàng)能力考核目標(biāo)的解析內(nèi)容進(jìn)行了修訂完善 補(bǔ)充試題樣例對(duì)能力考核目標(biāo)加以說(shuō)明，進(jìn)一步明確考查要求 更換個(gè)別題型示例 加強(qiáng)訓(xùn)練，及時(shí)總結(jié)，查漏補(bǔ)缺 ，做好前后銜接 ，積累并感悟時(shí)政背景
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