3102河北省中小學(xué)教師素質(zhì)提高全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】實(shí)際上,我們甚至忘記了哪位是我們的老師,在學(xué)校我們要學(xué)習(xí)及強(qiáng)記很多科目以便應(yīng)付考試。我們考試過(guò)關(guān)后,我們便很快忘記所學(xué)的科目?jī)?nèi)容。內(nèi)留下印象的,才是真正的教育。到底是什么東西于忘記所學(xué)后仍遺留下來(lái)呢?沒(méi)有人格,教育便是徒然的。歡迎大家積極參與。本學(xué)期有好幾個(gè)重要的探究實(shí)驗(yàn)。能出現(xiàn)的問(wèn)題，在探究前要積極備課，有所準(zhǔn)備，力求學(xué)生探究活動(dòng)高效。上來(lái)，不要?jiǎng)儕Z學(xué)生嘗試“錯(cuò)誤”的機(jī)會(huì)。出原因，學(xué)生會(huì)理解的更深刻。首先要選擇適合探究的內(nèi)容，為探究打下良好的基礎(chǔ)。效性，最后通過(guò)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)得出探究結(jié)論。比較，以保證學(xué)生的科學(xué)探究有意義，又真正有所收獲。即使學(xué)生的研究可能。此時(shí)教師應(yīng)以正確的態(tài)度對(duì)待學(xué)生的方案，明確學(xué)生。界物質(zhì)存在、構(gòu)成、運(yùn)動(dòng)及其運(yùn)動(dòng)規(guī)律的對(duì)稱(chēng)性而產(chǎn)生的美感。念進(jìn)一步得到更新。在這樣的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求下，樂(lè)與踏實(shí)，學(xué)著運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)課堂教學(xué)。
【正文】 課程教學(xué)中突顯素質(zhì)教育，充分發(fā)揮物理課程對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)功能，實(shí)現(xiàn)知識(shí)學(xué)習(xí)和素質(zhì)培養(yǎng)的雙重目標(biāo)。 —— 李紅巖 在分析試卷時(shí)發(fā)現(xiàn)，優(yōu)生能把講過(guò)的題都做對(duì)，但只要題目背景變化大，就很少能做對(duì)。什么原因呢？如何在教學(xué)中逐步改善呢？ 在復(fù)習(xí)教學(xué)或習(xí)題教學(xué)中應(yīng)注重舉一反三，抓好反三的 “ 點(diǎn) ” ，然后由此拓開(kāi)。 —— ——— 張?jiān)伱? 教學(xué)中應(yīng)拓展學(xué)生的知識(shí)面，做到物理與生活緊密相連；另外，平時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的分析能力，能夠從眾多的文字中找到關(guān)鍵詞。 ————— 李敏 語(yǔ)言學(xué)習(xí)貴在培養(yǎng)語(yǔ)感，物理學(xué)習(xí)同樣離不開(kāi)對(duì)生活及周邊事件的敏感。在教學(xué)中應(yīng)該將教學(xué)與生活、社會(huì)及科技有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生帶著物理的敏感思維去生活、學(xué)習(xí)，避免學(xué)生只是為了做題而學(xué)習(xí)，優(yōu)等生不會(huì)的其他學(xué)生應(yīng)該感到更有難度。 另一方面，在練習(xí)時(shí)“小題大做”、“一題多變”，針對(duì)較有難度的知識(shí)點(diǎn)，把選擇題、填空題看似簡(jiǎn)單的小題學(xué)通了、學(xué)透了，可以避免有太多的丟分現(xiàn)象。 —— 史小霞 學(xué)習(xí)日志：提交數(shù) 2235 評(píng)論數(shù) 129 班級(jí)推薦數(shù) 105 學(xué)習(xí)總結(jié)：提交數(shù) 260 評(píng)論數(shù) 29 班級(jí)推薦數(shù) 11 作業(yè)：提交數(shù) 668 評(píng)論數(shù) 5 班級(jí)推薦數(shù) 9 論壇研討：發(fā)帖數(shù) 644 回帖數(shù) 473 精華貼數(shù) 0 工作案例：提交數(shù) 17 評(píng)論數(shù) 0 班級(jí)推薦數(shù) 4252 學(xué)科簡(jiǎn)報(bào)：發(fā)布數(shù) 1 評(píng)論數(shù) 0 班級(jí)數(shù)： 77 輔導(dǎo)教師數(shù)： 76 請(qǐng)雙擊小熊貓，點(diǎn)擊下面放映圖標(biāo)，即可欣賞故事。 三三 則則 感人小故事感人小故事 贊美，是上天賜給人類(lèi)最好的禮物。它可以使自卑者抬起頭來(lái)，使懦弱者堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。探究課堂上，更需要我們教師的贊美。
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