天上的街市說課設計-資料下載頁
2024-09-29 18:34本頁面
【導讀】《天上的街市》是安排在七年級上冊第六單元的一篇講讀課文，這單元共五課9篇文章：。街市》《靜夜》；有《寓言四則》。它們共同的特點是通過虛構的故事和景象曲折地反。目的是通過這些富于想象力的故事，激發(fā)學生的閱讀興。趣，培養(yǎng)聯(lián)想、想象的能力，引導學生憎惡假丑惡，向往真善美。《天上的街市》選自于詩集《星空》，作者郭沫若，創(chuàng)作于1921年。1921年的中國可以說是政局動蕩，滿目瘡痍，災難深重。當時，“五四”運動的高潮。已過，中國正處于北洋軍閥混戰(zhàn)時期。詩人郭沫若面對半殖民地半封建社會，他對“五。于破滅，詩人陷入了苦悶感傷。1921年10月24日，詩人創(chuàng)作了《天上的街市》。這首詩借助豐富的聯(lián)想和想象，通過對牛郎織女的神話傳說的再創(chuàng)造,描繪了一幅自由。七年級的學生正處于發(fā)展獨立思維的重要階段，他們的主動性和求。但同時對生活缺少體驗，對詩歌以及聯(lián)想、想。象的知識知之甚少，應指導學生認識到：聯(lián)想、想象不是胡思亂想，
【正文】 的想象、奇特的構思，這正是詩人浪漫主義的才情。 六、說教學過程 ? （二）教學環(huán)節(jié)的設計 ? 6．練習提高（約 7分鐘） 通過學生的課后練習 “ 仿照示例寫句子 ” 把教學目標進一步落實。如果學生的反響不錯，可以擴展為：詩人由地上的街燈聯(lián)想到天上的明星，編織了一幅神話般的美景。你由生活中的燈產生過哪些聯(lián)想或想象，請用一段話描述出來。 ? 仿照示例寫句子： 例：天上的明星現(xiàn)了，好像點著無數(shù)的街燈。 （ 1）牽?；ㄩ_放了 ,____________________。 （ 2）月光照在地上 ,_____________________。 （ 3）籠中的小鸚鵡 ,_____________________。 （ 4）我不在父母身邊的時候， _____________________ 。 六、說教學過程 七、說板書設計 天上的街市 郭沫若 形象 方法 作用 街燈 明星 聯(lián)象 明亮、寧靜 黑暗、動亂 街市 珍奇物品 想象 富裕、繁華 貧困、蕭條 天河 牛郎織女 想象 自由、幸福 凄涼、悲苦 流星 燈籠 想象 （抒發(fā)理想） （反襯現(xiàn)實） 設計意圖：要讓學生對一堂課的結構和內容有更直觀的認識，一個好的板書的設計是不可缺少的，好的板書設計既要簡潔、形象，又要體現(xiàn)教學內容的要點，幫助學生加深對課文的理解，所以我為這堂課設計了這樣的板書。 俗話說 “ 教無定法，貴在得法 ” ，今天我所展示的這個說課活動肯定還存在著許多不足之處，希望在座的各位領導、評委和老師能給予批評指正，讓我在以后的教學實踐中，在新的教育觀念的熏陶下，和學生們一起探索，一起成長！謝謝各位評委！謝謝各位老師！謝謝大家！
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