【廣播電視新聞學專業(yè)核心課程】媒介素養(yǎng)教育-資料下載頁
2024-09-29 18:09本頁面
【導讀】從“3·14到7·5”明明是暴徒制造的騷亂，為什么。有些外媒偏偏對我國政府橫加指責？。在羅馬游泳世錦賽上，張琳、女子4×200自由泳。運動員，說中國人不可能游得這么快。Z+M]=Jz,X=信息，Y=輿論，Z=政策,M=媒介，黨性是階級性的集中表現(xiàn)。中國共產(chǎn)黨的黨性原則表現(xiàn)在：政治上，必須和。黨的一切決議，遵守黨的紀律。便愈具有彈性和抵抗力??譜’，受眾類型便愈是多樣”。制結構的知識觀點。的形態(tài)創(chuàng)造互動、溝通的力量。種力量所做的努力便稱之為媒體素養(yǎng)。對媒介再現(xiàn)內(nèi)容進行深入的思辨。反思受眾的接受行為。分析媒介組織機構。信息的分辨、篩選、利用能力，污染性信息的抵抗能力不強。完全出于實用目的的接觸媒體。信息道德和信息法規(guī)意識較差。不了解和掌握媒介接觸的安全規(guī)則。引導學生確定明確的媒介素養(yǎng)目標。增強面對媒介時的自我保護意識
【正文】 ? 反思受眾的接受行為 ? 分析媒介組織機構 ? 強化媒介接受過程中的主體意識 第三節(jié) 大學生與媒介素養(yǎng) ? 將媒介接觸作為一種娛樂的方式。 ? 獲取信息的能力不強 。 ? 信息的分辨、篩選、利用能力，污染性信息的抵抗能力不強 ? 完全出于實用目的的接觸媒體 ? 信息道德和信息法規(guī)意識較差 ? 不了解和掌握媒介接觸的安全規(guī)則 一、大學生媒介素養(yǎng)的現(xiàn)狀和問題 第三節(jié) 大學生與媒介素養(yǎng) ? 引導學生確定明確的媒介素養(yǎng)目標 二、大學生媒介素養(yǎng)教育的目標 信息獲取能力 信息分析能力 信息加工能力 信息創(chuàng)新能力 信息利用能力 協(xié)作意識和信息的交流能力 第三節(jié) 大學生與媒介素養(yǎng) ? 掌握媒介接觸的技巧 ? 掌握接觸不同媒介的具體內(nèi)容。 ? 增強面對媒介時的自我保護意識 二、大學生媒介素養(yǎng)教育的目標 三、媒介素養(yǎng)研究的基本方法 田野調(diào)查方法和比較分析方法
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