【導(dǎo)讀】「寰宇學(xué)校計劃」是甚麼?讓教師重新思考課題教授次序,以促進學(xué)生的概念。安排活動以刺激學(xué)生思考及討論有關(guān)課題;讓學(xué)生用新學(xué)習(xí)的概念。以列表形式簡介內(nèi)容,列出次副課題、兒童可能具備的已有。課題教授次序為「電的效應(yīng)」、「閉合電路」、「使用電。力」、「安全用電」。這次序比一般教科書更具邏輯性。包括「人體的構(gòu)造」、「腦和感官」、「腎的功能」、「呼。吸系統(tǒng)」四個主要概念。讓學(xué)生對人體各器官有初步認識,分辨肛門與尿道。教師可就此須考慮如何澄清這些概念。查學(xué)生對該課題中常見事物的概念。後想想與課題有關(guān)的問題?;顒踊ハ嘌a足,以鼓勵學(xué)生主動思考。工作紙列出問題,讓學(xué)生思考紅色墨水。結(jié)果,並將之與腎的過濾功能作一比較。樣尋找一些切合學(xué)生程度的資料。令學(xué)生把科學(xué)理論應(yīng)用到日常生活。「學(xué)生態(tài)度頗積極。明顯看到學(xué)生透過活動,在觀察、商量、匯報這些方面的表現(xiàn)有進步。學(xué)生的測驗成績亦較好。這可能是因為電與