有效評(píng)課中學(xué)化學(xué)教學(xué)的聽(tīng)課評(píng)課-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】聽(tīng)課，是教學(xué)研究和教學(xué)交流的重要活。聽(tīng)到教師的一些“感受”。有電腦、投影儀，我們那里什么都沒(méi)。；“這里的學(xué)生比我們的學(xué)生聰。；“我們沒(méi)有多媒體教室和投影?！斑@個(gè)老師上課很好！基本功很好！聽(tīng)課應(yīng)有以下幾個(gè)心態(tài)和目標(biāo)。聽(tīng)課是專業(yè)學(xué)習(xí)、自覺(jué)接受繼續(xù)教育的課。聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)藝術(shù)、捕捉師生教學(xué)智慧、吸取精華的平臺(tái)。聽(tīng)課是引發(fā)思考、探究教學(xué)理念與實(shí)踐的。在聽(tīng)課中，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和理解問(wèn)題，正確對(duì)待執(zhí)教者在教學(xué)中的不足和失誤。要具備的心理準(zhǔn)備。評(píng)課時(shí)用贊美的語(yǔ)言評(píng)價(jià)執(zhí)教者不僅是外。度目標(biāo)、對(duì)課例進(jìn)行一次綜合性的評(píng)價(jià)。在執(zhí)教和評(píng)課中沒(méi)有對(duì)照教學(xué)內(nèi)容和要求，握評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性和客觀性。教師的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，文化底蘊(yùn)，教態(tài)狀況等。教學(xué)“亮點(diǎn)”是每個(gè)聽(tīng)課者普遍關(guān)注的重要的教學(xué)手。教學(xué)亮點(diǎn)往往使聽(tīng)課者留下深刻印象或真實(shí)感動(dòng)。這與展示、評(píng)比的宗旨是背道而馳的，處理。是促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。
【正文】 各方人士的狀態(tài)和愿望出發(fā)，彼此進(jìn)行換位思考。 ? 所以，我們要以寬厚、包容的心態(tài)和工作方式，凝聚各方面的積極因素進(jìn)行看課 ——評(píng)課。不能搞“一堂言”，不應(yīng)有“話語(yǔ)霸權(quán)”，而應(yīng)倡導(dǎo)平等對(duì)話、專題討論、共同會(huì)診，因?yàn)榛顒?dòng)最終的目的是促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。 倡導(dǎo)以課改理念評(píng)課 ? 從以學(xué)論教的角度進(jìn)行課堂評(píng)價(jià) ? 著重看學(xué)生學(xué)得怎么樣，從以下四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)： ? （ 1）看學(xué)生是否學(xué)得輕松。課堂要輕松活躍、主動(dòng)學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生有成就感，要有適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。 ? （ 2）看學(xué)生是否學(xué)得自主。在課堂上教師是否有讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間是否占一定比例。是真正的自主而不是擺樣子。 ? （ 3）看學(xué)生是否會(huì)學(xué) ——方法。教師在課堂上是否教給了學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，學(xué)生是否掌握了這樣的學(xué)習(xí)方法。 ? （ 4）看學(xué)生是否學(xué)會(huì) ——知識(shí)。通過(guò)課堂反饋看學(xué)生是否掌握了本節(jié)要學(xué)會(huì)的知識(shí)。 怎樣才稱得上是一節(jié)好課？ ? 是讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)的課。真正動(dòng)起來(lái)包含如下幾個(gè)方面： ? 主動(dòng)的、積極的動(dòng)起來(lái)而不是被動(dòng)地動(dòng)起來(lái)。活躍的、興奮的課堂才是真正動(dòng)起來(lái)的課堂，才具有生命力。 ? 動(dòng)是多種方式的動(dòng)而不是單一方式的動(dòng)，多種器官交替的動(dòng)起來(lái)，才能發(fā)揮課堂的真正效果，如既有提問(wèn)，又有師生的交流，生生的交流，還有評(píng)價(jià)等方式。 ? 動(dòng)是獲得學(xué)習(xí)成就感的動(dòng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得成就感，才有興趣繼續(xù)學(xué)習(xí)。要在學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)找問(wèn)題讓學(xué)生學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)題目要有梯度，要讓不同程度的學(xué)生都有所獲，都有成就感。 ? ? 謝 謝！
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