永嘉中學厲毅-資料下載頁
2024-09-28 19:14本頁面
【導讀】一代人有一代人的偶像。錢學森、袁隆平、宗慶后、張藝謀、馬化騰、劉翔??他們做過什么，又是怎么做的，功的賦予也在變。時間不是一個抽象的概念。物理時間隨著時鐘的指針分分秒秒匆。所以，人生的真諦不在復制別人的成功，而是認識自己，在合適的時間里做好該做的事！標題，寫一篇不少于800字的文章。①選準角度，明確立意。歌外，文體不限。③不得抄襲，不得套作。作文考試的要求分為基礎和發(fā)展兩個等級。透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關系，觀點具有啟發(fā)性。的事例來警醒我們，秦在歷史上是一個偉大的朝代，秦始皇治下的秦國重用人才，古文中所言，使六國拒秦則民養(yǎng)生喪死而無憾矣。正是秦始皇在六國一統(tǒng)之后，施實暴政，而使人民怨聲再道，才導至了秦國的滅亡，魯迅作為中國的杰出大文豪，在一生中寫出了不少作品，魯迅正是把握了自己，在民族危難之時，以自己的。提高自身的價值，認識自己的目標并毫無保留地去實現(xiàn)它。
【正文】 的，經(jīng)歷了那么多，這個人就是唯一的。 …… 語無倫次，令人費解 有的作文一看就是過于明顯的山寨文。 比如：明顯套作的“天時地利人和”“藥”等關鍵詞反復出現(xiàn)，小兒科的“小明小紅”說出了名家名言，成群結隊的“劉翔劉偉劉麗”的時間被學習 ?? 有的作文在開頭做足了文章，卻與其他段落格格不入。 比如：“試卷折成的紙飛機，在某場大雨里變形變軟，在這場下了整夜的大雨中，我們被淋成濕漉漉的回憶。”然后第二段“時間不是一個抽象的概念 ??” 有的作文暴露了考生身份： 我是一名壞學生，我的班主任是某某，我來自于某某學校，我是學藝術的，等等。 另外 有的作文就只是在轉述故事。 比如：有考生寫自己曾經(jīng)在哪里看到一篇文章，文章的內(nèi)容是這樣這樣，最后添上一句“以上的故事告訴我們，要在合適的時間做我該做的事，我要在屬于我的時間里認真讀”。 有的文體不分。 比如：有考生將故事記敘了 500字后，開始寫“我崇拜的是李娜 ??” ，“李娜的故事告訴我要在我的時間敢于拼搏”。 有的作文不知何者為“我”。 比如：“我的時間體驗孔子的堅強 ??” ，“我的時間體驗司馬遷的斗志 ??” ，“我的時間體驗霍金的樂觀 ??” ，最后“我的時間，我做主”。 有的文章只是作文的材料“充氣”。 這樣的“充氣”作文將材料中的錢學森、袁隆平、宗慶后等人的事跡記敘一下，然后告訴了我們他們的成功難以復制，我們要在合適的時間里做好該做的事。 高考作文復習備考策略： ? 摒棄低效作文教學。例如：教師分析題目含義，讀兩篇范文，總結寫作技巧。 ? 強化審題、立意訓練。弄清材料與標題的關系，分清主次。分類訓練：生命、自然、人生、情感、人格、社會等。 ? 找素材與用素材。素材可以從課本、 《 讀本 》 找，也可以從報刊（ 《 溫州都市報 》 “觀點 1+1”）雜志找，還可以從日常生活中找。【 教師找 】 學生有了素材，要學會切合題意用素材。 【 學生寫 】 ? 語言錘煉。每日提供一個句子，要求意思不變，改寫成長句或短句，整句或散句，全班范圍討論改寫前后表達效果的差別。或鍛煉學生學習繁筆與簡筆。 ? 構思訓練。訓練一個作文題目寫出三個觀點性的句子，要求三句話不能重復，句意連貫。 ? 綜合運用各種表達方式訓練。議論時，觀點要鮮明，論證手法要多樣；描寫要詳略得當，更要為表情達意服務，做到緊扣主題；抒情要結合敘述的推進、描寫的點染，在適當?shù)臅r候起到共鳴、升華的作用。 ? 考場突發(fā)情況指導。未完篇，字數(shù)不夠，半途跑題等。 ? 多寫、多改 。頻率為一周一次，完篇還是片斷，視情況而定。 建議 ： 研讀教材的作文指導系列 請各位老師批評指正 謝謝
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1