湖南高職計算機類專業(yè)建設(shè)問題思考-資料下載頁
2024-09-28 18:31本頁面
【導讀】推動了新課程引進、教師培訓、實習實訓等校企合作。普及了“行動導向、任務驅(qū)動”工學結(jié)合職教新理論。促進了“雙師”素質(zhì)結(jié)構(gòu)教師隊伍的成長。有助于計算機類專業(yè)建設(shè)規(guī)范化和教學過程信息化。湖南高考人數(shù)下降、學生綜合素質(zhì)偏低；知識技術(shù)更新加快，IT專業(yè)學習難度大于其他專業(yè)；教師、實訓條件不足，教學內(nèi)容偏離企業(yè)需求；就業(yè)難、待遇低影響學生報考。企業(yè)IT崗位需求與學校專業(yè)教育之間相互脫節(jié)；企業(yè)對IT人才要求高，高職只能競聘中低崗位；學生眼高手低，不能吃苦耐勞，難以適應企業(yè)環(huán)境；就業(yè)信息不透明、不集中、不對稱。“長株潭”三網(wǎng)融合試點地區(qū)；出困境的必由之路。
【正文】 “ 數(shù)字湖南 ” 為 IT人才提供了新的需求 “ 長、株、譚一體化 ” “ 兩型社會 ” （ 2） IT “航母 ” 齊聚長沙為 IT業(yè)提供了動力 “ 長株潭 ” 三網(wǎng)融合試點地區(qū)； 富士康、戴爾入駐，中電軟件園、麓谷信息港的開園。 四、專業(yè)發(fā)展機遇與挑戰(zhàn) 計算機類專業(yè)發(fā)展的對策 院校： （ 1）以特色專業(yè)為引領(lǐng)，全面推動 IT專業(yè) 內(nèi)涵建設(shè) 與發(fā)展 （ 2）以校企合作為契機，全面推進 IT教育 深度融入 產(chǎn)業(yè)鏈 （ 3）以技能競賽為抓手，全面推動 IT教學改革和 質(zhì)量提升 （ 4）以渠道宣傳為重點，全面提高 IT專業(yè)招生就業(yè) 影響力 政府： （ 1）政策支持，擔負責任 （ 2）信息發(fā)布，有所作為 （ 3）加大投入 小 結(jié) 信息化發(fā)展為計算機類專業(yè)發(fā)展提供了空間；探索深度融入產(chǎn)業(yè)鏈、深化教學改革、辦出專業(yè)特色任重道遠；提高知識、技能和職業(yè)素質(zhì)是永恒的主題；校企合作、互惠雙贏是走出困境的必由之路。
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