甘肅初中音樂(lè)2班學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)-資料下載頁(yè)
2025-09-19 17:58本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】今天天氣很冷，但我的心情很好。來(lái)自你們相互爭(zhēng)分奪秒上網(wǎng)戰(zhàn)斗的戰(zhàn)友們！來(lái)，好風(fēng)景別讓我們看了。考，思考而不反饋”，沒(méi)有成績(jī)的白學(xué)。周愛(ài)愛(ài)如何讓學(xué)生“敢”開(kāi)口唱？何俊面對(duì)膽怯式的學(xué)生你們會(huì)怎么做？關(guān)苗苗如何讓學(xué)生對(duì)一堂音樂(lè)課戀戀不舍？毛瓊瓊學(xué)生都不識(shí)譜，書(shū)上合唱部分該怎么辦？續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。一名教師“只有研。件，也是興趣，靈感的源泉。教師只要增強(qiáng)自己的科研意識(shí)，把自己的課堂、班級(jí)當(dāng)成自己的。為現(xiàn)實(shí)性，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變。到教師職業(yè)的成就感和自豪感，同時(shí)也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。我們做出成績(jī)了，學(xué)校一定會(huì)重視。鑒賞美，才能大大地提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，使音樂(lè)教育的教育目標(biāo)得以真正的落實(shí)。樂(lè)戛然結(jié)束，心情許久得以平息。悠揚(yáng)的召喚；《寂靜山林》聆聽(tīng)天籟之音。筆，來(lái)沉醉，來(lái)沉醉。
【正文】 音樂(lè) — 愛(ài)與美的交響 發(fā)布者： 羅婷 發(fā)布時(shí)間： 20201025 17:46:59 “邊疆的泉水清又純，邊疆的歌兒暖人心 ……” 這樣悠婉深情的旋律，猶美酒入心醇香甘澈，似清泉潤(rùn)澤引人出塵。聲音高昂上去的時(shí)候，心已寧?kù)o下來(lái)，什么雜質(zhì)都沒(méi)有了。唯當(dāng)隱隱的心痛和一些情緒迷漫起，穿過(guò)紛繁久遠(yuǎn)的塵事，悠悠然飄至最后一個(gè)音符，有淚滑落。 《 黃河大合唱 》 響起，歌者與聽(tīng)者一同莊嚴(yán)激昂，電流通過(guò)每個(gè)人的全身。交響樂(lè)的宏篇史詩(shī)驚濤澎湃，偉大而堅(jiān)強(qiáng)的民族之音，總在我內(nèi)心掀起萬(wàn)丈狂瀾。音樂(lè)戛然結(jié)束，心情許久得以平息。 習(xí)慣了清寂里的孤獨(dú)。擁抱著我的音樂(lè)，于是，漸漸的，夜上來(lái)了。 《 月光下的鳳尾竹 》 醇美； 《 TAKE ME TO YOUR HEART》 抒情； 《 睡蓮 》 陶醉 ?！?廣陵散 》遙遠(yuǎn)的絕響； 《 春江花月夜 》 輕婉流暢。 《 舒伯特小夜曲 》 沁人心脾； 《 回家 》 是悠揚(yáng)的召喚； 《 寂靜山林 》 聆聽(tīng)天籟之音。 這樣的音樂(lè)，賦予人激情與靈性；敲擊鏗鏘的節(jié)奏；流動(dòng)風(fēng)一般線(xiàn)條；生長(zhǎng)天使的翅膀。這樣的音樂(lè)，牽了我 ,步入神秘的花園；坐下來(lái)，舒展心靈的逾迦；躺下身，微笑中小憩。這樣的音樂(lè)，語(yǔ)言愈發(fā)笨拙，文字何以盡述。于是，我只得放下筆，來(lái)沉醉，來(lái)沉醉。
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