【導(dǎo)讀】育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中關(guān)于“以農(nóng)村教師為重點(diǎn),程培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案。先期培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)研修骨干,包括各州(市)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、網(wǎng)絡(luò)班級輔導(dǎo)教師、省特聘導(dǎo)師,使之在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中發(fā)揮研究、指導(dǎo)、管理、帶動(dòng)作用。,培訓(xùn)與教研相結(jié)合。將日常教學(xué)中的問題帶到網(wǎng)絡(luò)研修中去討論解決,將學(xué)員的研修成果即時(shí)轉(zhuǎn)?;_發(fā)成培訓(xùn)的資源,對有組織的研修活動(dòng)進(jìn)行學(xué)分化管理。把網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流與行為改進(jìn)緊密結(jié)合,通過對教學(xué)設(shè)計(jì)的“提交。師教學(xué)過程中的教學(xué)設(shè)計(jì)與行為的轉(zhuǎn)變。成果及時(shí)傳遞輻射到村校,使基層更廣大的農(nóng)村教師受益。新課標(biāo)理念強(qiáng)調(diào)語文教學(xué)過程中,應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為?!皣唷睂<疑钊霚\出的講析、詮釋無不緊扣新。就要迅速轉(zhuǎn)型,由“知識(shí)倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師,以創(chuàng)新教育來促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。在國培教師的指引下,在眾多同行們的幫助下,我相信自己通過自身