飲料價格問題是“解決問題”第二課時,這是傳統(tǒng)教材中所-資料下載頁
2025-09-19 08:05本頁面
【導(dǎo)讀】它不但蘊涵了購買策略問題，而且使學生了。解價格高低的原因，以及怎樣根據(jù)自己的實際需要來購買。為喝不完壞了是更大的浪費。自己解題策略，不強調(diào)最佳解答方法。本節(jié)課自始至終，都以?為主題，將這件事情。貫穿整個教學過程中，并制作成課件。師用課件演示《點點超市》開業(yè)的熱鬧情景。?來評選‘最精明的采購員’！只要你有出色的點子，你就。能得到一朵自己喜歡的花！?面對自己喜歡的話題，學生。一同走進《點點超市》”。在學生們觀看《點點。說明自己的理由。是利用課件展示了許多整箱和單件商品。球和一盒羽毛球；一枝鉛筆和一打鉛筆……探索知識的學習者，而不是被動的接受者和模仿者。膽放手引導(dǎo)學生自主發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并解決問題。這樣才能放而不亂，收而不死，大大提高。課堂教學效率，使每個學生獲得積極的學習體驗。注重課堂的前后聯(lián)系。學方法的辦法和應(yīng)對措施。和老師的指正與幫助，以期有更大的進步。
【正文】 過的知識解決生活中的實際問題，感受數(shù)學與生活息息相關(guān)。 課堂中，獎勵給學生們自己喜歡的花，是為了完成練一練第二題的練習，所做的準備工作。實踐應(yīng)用時，學生們便手拿自己喜歡的花自由結(jié)組游戲 ——“你問我答?，之后記錄在?自主小天地?里。整節(jié)課我并沒有局限在課本上，而是特別注重學生的主體性，以學生自己發(fā)現(xiàn)為主，教師則只起到點撥的作用，要需要根據(jù)情況靈活處理學生的問題。 注重課堂的前后聯(lián)系。 以上是我對?飲料價格問題?的一些教學設(shè)計，我校教師正在努力尋找進一步改進教學方法的辦法和應(yīng)對措施。希望能得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的指正與幫助，以期有更大的進步。
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