風(fēng)機(jī)組監(jiān)控組態(tài)軟件設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-06-07 12:30本頁(yè)面
【正文】 的模擬連接 2 個(gè)濕度傳感器 ：數(shù)值輸入的模擬連接 1 個(gè)換熱器調(diào)節(jié)閥 ：數(shù)值輸入的模擬和顏色變化的實(shí)體文本連接 1 個(gè) 加濕器調(diào)節(jié)閥 ：數(shù)值輸入的模擬和顏色變化的實(shí)體文本連接 1 個(gè)新風(fēng)閥 ：數(shù)值輸入的模擬連接 1 個(gè)防凍開(kāi)關(guān) ：數(shù)值輸入的開(kāi)關(guān)連接 1 個(gè) 壓差開(kāi)關(guān) ：數(shù)值輸入的開(kāi)關(guān)連接 1 個(gè)新風(fēng)機(jī)狀態(tài) ：數(shù)值輸入的模擬和雜項(xiàng)中的流動(dòng)屬性連接 1 個(gè)新風(fēng)機(jī)啟停 ：顏色變化的條件和數(shù)值輸入的開(kāi)關(guān)連接 按鈕和文本均是與數(shù)值輸出的模擬連接或與觸敏動(dòng)作的左鍵動(dòng)作連接或與 顏色變化的實(shí)體文本連接。 22 . 調(diào)試與運(yùn)行 圖 437 流程畫面運(yùn)行圖 新風(fēng)機(jī)啟停按鈕是綠色（運(yùn)行），調(diào)節(jié)閥隨溫度的變化而有顏色上的變化，各個(gè)參數(shù)變化正確。 圖 438 參數(shù)變化圖 23 圖 439 報(bào)警畫面運(yùn)行圖 圖 440 報(bào)表畫面運(yùn)行圖 圖 441 趨勢(shì)曲線運(yùn)行圖 24 5. 數(shù)字 PID 補(bǔ)充算法 ＰＩ Ｄ 流程圖 位置式算式： 增量式算式 : 25 控制算法程序框圖 計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)方框圖 D/A 轉(zhuǎn)換器 換熱器調(diào)節(jié)閥 換熱器 溫度傳感器 A/D 轉(zhuǎn)換器 微處理器 給定信號(hào) 被控參數(shù) 26 課設(shè)小結(jié) 經(jīng)過(guò) 1 周的專業(yè)綜合課程設(shè)計(jì)，我對(duì)力控組態(tài)軟件和的學(xué)習(xí)，在老師的幫助和自己及隊(duì)友的努力下，最終完成了新風(fēng)機(jī)組監(jiān)控組態(tài)軟件設(shè)計(jì)。通過(guò)這為期一周的課程設(shè)計(jì)，我確實(shí)是學(xué)到了很多知識(shí)，拓展了自己的的視野，學(xué)到了力控組態(tài)軟件的一般畫面組態(tài)、控制組態(tài)設(shè)計(jì)操作過(guò)程及整個(gè)系統(tǒng)的仿真，增強(qiáng)了我的動(dòng)手操作的能力，培養(yǎng)了我們的規(guī)范化的工作作風(fēng)，也培養(yǎng)了我們的膽大、心細(xì)、謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)。還有學(xué)習(xí)到了在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中應(yīng)該進(jìn)行分工合作，團(tuán)隊(duì)之間應(yīng)同心協(xié)力、共同進(jìn)退，還有隊(duì)員之間要隨時(shí)保持良好的溝通。 本次實(shí)習(xí)使我們對(duì)力控組態(tài)軟件的學(xué)習(xí)有感 性和理性熟悉，培養(yǎng)和鍛煉我們的實(shí)際動(dòng)手設(shè)計(jì)能力。使我們的理論知識(shí)與實(shí)踐充分地結(jié)合，作到不僅具備專業(yè)知識(shí)，而且還具備較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，以及具備團(tuán)隊(duì)合作的精神，能分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的應(yīng)用型技術(shù)人才，為以后的順利就業(yè)作好準(zhǔn)備。 在設(shè)計(jì)中 ，我們 遇到了很多問(wèn)題，最后在老師的指導(dǎo)下，終于游逆而解。在今后社會(huì)的發(fā)展和學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中，一定要不懈努力，不能遇到問(wèn)題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，然后一一進(jìn)行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠(yuǎn)不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠(yuǎn)不可能得到社會(huì)及他人對(duì)你的認(rèn)可！ 課程設(shè)計(jì)誠(chéng)然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識(shí)以及專業(yè)技能上的提升，同時(shí)又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時(shí)，設(shè)計(jì)讓我感觸很深。使我對(duì)抽象的理論有 了具體的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我掌握了 計(jì)算機(jī)組態(tài) 的識(shí)別和測(cè)試；熟悉了 力控軟件的操作方法 ；我認(rèn)為，在這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)中，不僅培養(yǎng)了獨(dú)立思考、動(dòng)手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。這對(duì)于我們的將來(lái)也有很大的幫助。 在此，感謝曾經(jīng)幫助我的李慧老師和我的隊(duì)友們。 27 參考文獻(xiàn) 【 1】計(jì)算機(jī)控制技術(shù)，顧德英，北京郵電出版社， 2021 【 2】計(jì)算機(jī)控制技術(shù)，劉川來(lái)，機(jī)械工業(yè)出版社， 2021 【 3】 PLC 電氣控制與組態(tài)設(shè)計(jì) .版 周美蘭，周封，王岳宇編著，科學(xué)出版社，2021 【 4】力控組態(tài)軟件及編程資料
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