進程之間的同步互斥與通信理發(fā)師問題操作系統(tǒng)課程設計-資料下載頁
2025-06-07 09:45本頁面
【正文】 s)， 等待顧客 ::WaitForSingleObject(Mutex,INFINITE)。 //等待互斥量 waiting。 //等待的人數(shù)減 1 ::ReleaseSemaphore(barbers,1,NULL)。 //釋放信號量 ::ResumeThread(barbers)。 //喚醒顧客進程 ::ReleaseMutex(Mutex)。 //v(mutex)。 cuthair()。 finish++。 } return 0。 } int main(int argc, char* argv[]) //實現(xiàn)線程的操作 { cout輸入理發(fā)店中的椅子個數(shù) :。 cinchairs。 cout店中有 chairs把椅子 endl。 //設置椅子數(shù)目 cout是否開始接待顧客 ?Y/Nendl。 //是否開門營業(yè) cinopen_door。 while (open_door!=39。y39。) { coutendl尚未營業(yè) ！ endl。 cout是否開始接待顧客 ?Y/Nendl。 信息科學與工程學院軟件實踐實訓報告 10 cinopen_door。 } HANDLE hThread1。 HANDLE hThread2。 hThread2=::CreateThread (NULL,0,barber,NULL,0,NULL)。 //產(chǎn)生一個理發(fā)師進程 while(close_door!=39。y39。) { ::Sleep(random())。//函數(shù)實現(xiàn)顧客隨機到來 hThread1=::CreateThread(NULL,0,customer,NULL,a,NULL)。 coutendl正在營業(yè) ， 請進 ！ endl。 if (finish=8 amp。amp。 waiting==0) //如果完成數(shù)超過 8 并且沒有人等待 { cout已經(jīng)為 finish個顧客理發(fā)了 ， 是否停止營業(yè) ?endl。 //提示是否關門 cinclose_door。 return close_door。 } } if (close_door==39。y39。) { cout暫停營業(yè) ！ 歡迎下次光臨 ！ endl。 return 0。 } return 0。 } 13. 程序運行 開始 信息科學與工程學院軟件實踐實訓報告 11 輸入椅子數(shù)目 選擇是否接待顧客 接待顧客 信息科學與工程學院軟件實踐實訓報告 12 理發(fā)完畢 14. 總結(jié) 通過這個課程設計，對于課本上的關于進程之間的同步、互斥有了更深層的認識，而且有了具體上直觀上的理解。雖然對于第二個課程設計要求沒有達到，但我也學到了許多。進程作為系統(tǒng)的基本的操作單位，其之間的互斥、同步是非常重要的。生產(chǎn)者與消費者這一個問題中，生產(chǎn)者與消費者公用一個緩存區(qū)，這就涉及到了兩個進程對緩存區(qū)的互斥操作，否者將會產(chǎn)生許多不切實際的問題，這也 就失去的系統(tǒng)操作的實際意義。而通過一個互斥信號量 Mutex便很好的解決了這一個問題，兩個進程在操作緩存區(qū)之前必須先申請使用，如果信號量表示已有進程正在對緩存區(qū)進行操作則必須等待其完成方可。在做這個設計的時候也遇到了許多問題，例如信號量的設置。由于這個問題中不僅涉及到理發(fā)師與顧客之間的互斥同步問題，還設計到各個顧客進程之間的互斥同步問題，所以起初信號量設置不足而導致問題出錯。 總的來講，此次課程設計對我們操作系統(tǒng)知識的鞏固起了重要作用，讓我們受到了很多啟發(fā)，懂得了怎樣更好的去學習操作系統(tǒng)課程。操作系統(tǒng)不在是一 個模糊的概念存在，許多實際的例子，問題都能涉及到操作系統(tǒng)方面的知識。這也看出了操作系統(tǒng)對于整個計算機學科的重要性，他不單單作為一個學科存在，而是滲透到各個學科中，作為各個學科的基礎甚至提升。雖然本次的設計不夠完善，但我覺得自己獲得的東西遠遠超過這個設計的內(nèi)容。
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