課程設計：頭發(fā)絲直徑的測量-資料下載頁
2025-06-07 08:17本頁面
【正文】 的像素點LCD，如下式： LAB= 22 (1 1 01 3 7 7 )(1 7 8 1 ????????= LCD= 22 1 6 4 1 )( 8 6 19 2 5 )( 2 2 9 7 ? = 在測量過程中，對于頭發(fā)絲的放大倍數是直尺放大倍數的 2 倍。 由此可求得，頭發(fā)絲的直徑為 D=LAB/LCD247。 2 =247。 2 = 六、 心得體會 通過此次課程設計，使我更加扎實的掌 握了有關 測量微小量 方面的知識，在設計過程中雖然遇到了一些問題，但經過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經驗不足。實踐出真知，通過親自動手制作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。 過而能改，善莫大焉。在課程設計過程中，我們不斷發(fā)現錯誤，不斷改正，不斷領悟，不斷獲取。最終的檢測調試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行 “過而能改，善莫大焉 ”的知行觀。這次課程設計終于順利完成了，在設計中遇到了很多問題，最后在老師的指導下，終于游逆而解。在今后社會的發(fā)展和學習實踐過程中，一定要不 懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現問題所在，然后一一進行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠不可能得到社會及他人對你的認可！ 實驗過程中，也對團隊精神的進行了考察，讓我們在合作起來更加默契，在成功后一起體會喜悅的心情。果然是團結就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結果。
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