lc課程設(shè)計(jì)---加工中心換刀plc控制-資料下載頁(yè)
2025-06-07 05:48本頁(yè)面
【正文】 C 課程設(shè)計(jì)報(bào)告 PLC 課程設(shè)計(jì)報(bào)告 七、調(diào)試過(guò)程： 2秒斷開(kāi) 1秒持續(xù)工作，且 mw10值為 1。 mw10 值為 1，選擇相應(yīng)的目標(biāo)刀號(hào)按鈕，此時(shí)對(duì)應(yīng)的是 mw14，然后用 mw14與 mw10值相減，此時(shí)的值與 8進(jìn)行對(duì)比，若比 8小則將所選的目標(biāo)按鈕正轉(zhuǎn)到對(duì)應(yīng)的槽中，若比 8大，則反轉(zhuǎn)到對(duì)應(yīng)的槽 中，此時(shí)相應(yīng)的步數(shù)為 16mw16。 目標(biāo)刀號(hào)對(duì)應(yīng)后，將機(jī)械手進(jìn)行左移，下移，上移，右移，將目標(biāo)刀號(hào)取走。 八、總結(jié) 通過(guò)這次設(shè)計(jì)實(shí)踐。我學(xué)會(huì)了 plc 的基本編程方法，對(duì) plc 的工作原理和使用方法也有了更深刻的理解。在沒(méi)有做實(shí)踐設(shè)計(jì)以前，我們對(duì)知道的撐握都是思想上的，對(duì)一些細(xì)節(jié)不加重視，當(dāng)我們把自己想出來(lái)的程序與到 plc 中的時(shí)候，問(wèn)題出現(xiàn)了，不是不能運(yùn)行，就是運(yùn)行的結(jié)果和要求的結(jié)果不相符合。能過(guò)解決一個(gè)個(gè)在調(diào)試中出現(xiàn)的問(wèn)題，我們對(duì) plc 的理解得到加強(qiáng)，看到了實(shí)踐與理論的差距。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們用了分工與合作 的方式，每個(gè)人互責(zé)一定的部分，同時(shí)在一定的階段共同討論，以解決分工中個(gè)人不能解決的問(wèn)題，在交流中大家積極發(fā)言，和提出意見(jiàn)，同時(shí)我們還向別的同學(xué)請(qǐng)教。在此過(guò)程中，每個(gè)人都想自己的方案得到實(shí)現(xiàn)，積極向同學(xué)說(shuō)明自己的想法。能過(guò)比較選出最好的方案。在這過(guò)程也提高了我們的表過(guò)能力。
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