【正文】 第二排放置 z=18的齒輪，與軸 16第二排 z=18 的齒輪嚙合，其傳動(dòng)比為 1:1；軸 16第四排放置 z=39（ m=4）的齒輪，與軸 O第四排 z=21 的齒輪嚙合，其傳動(dòng)比為 1:；此條傳動(dòng)線路真難過(guò)傳動(dòng)比為 1: ，使得主軸 1 12的轉(zhuǎn)速為 n=；算得軸 21 的圓心坐標(biāo)為（ ,），軸 20的圓心坐標(biāo)為（ ,），軸 19 的圓心坐標(biāo)為（ ,）。 （ 5） 手柄軸的安置 多軸箱一般 都會(huì) 設(shè) 有 手柄軸， 主要 用于對(duì)刀、調(diào)整、裝配檢修時(shí) 來(lái) 檢查主軸 的 精度。手柄軸 的 轉(zhuǎn)速 應(yīng) 盡量高些， 而且 其周圍應(yīng)有較大空間。本設(shè)計(jì)手柄軸 設(shè)在傳動(dòng)軸 24上。 （ 6） 潤(rùn)滑油泵的安置 本 此組合機(jī)床 設(shè)計(jì) 的 主軸箱內(nèi)采用了一個(gè)葉片泵， 是 為了便于維修，油泵齒輪 一般 布置在第Ⅰ排 ，此次畢業(yè)設(shè)計(jì)業(yè)安置在 第Ⅰ排。 選擇加工基準(zhǔn)坐標(biāo)系 XOY，計(jì)算主軸、驅(qū)動(dòng)軸 的 坐標(biāo) 為便于加工多軸箱體，設(shè)計(jì)時(shí)必須選擇基準(zhǔn)坐標(biāo)系。通常采用直角坐標(biāo)系 XOY。根據(jù)多軸箱的安置及加工條件，多軸箱安裝在動(dòng)力箱上 ，所以選擇 坐標(biāo)原點(diǎn)在定位銷孔上 。則有各軸坐標(biāo)如下： 表 7 各軸坐標(biāo) 參數(shù)表 坐標(biāo) 種類 X Y 銷 0 0 0 驅(qū)動(dòng)軸 o 450 主軸 1 主軸 2 主軸 3 主 軸 4 主軸 5 主軸 6 主軸 7 主軸 8 主軸 9 12 主軸 10 主軸 11 主軸 12 傳動(dòng)軸 13 傳動(dòng)軸 14 傳動(dòng)軸 15 傳動(dòng)軸 16 傳動(dòng) 軸 17 傳動(dòng)軸 18 傳動(dòng)軸 19 傳動(dòng)軸 20 傳動(dòng)軸 21 傳動(dòng)軸 22 傳動(dòng)軸 23 傳動(dòng)軸 24 傳動(dòng)軸 25 葉片泵 26 13 總 結(jié) 通過(guò)為期一個(gè)多學(xué)期的組合鉆床畢業(yè) 設(shè)計(jì)，讓我認(rèn)真的了解了組合鉆床的結(jié)構(gòu)，從通用部件到會(huì)了部件、從麻花鉆的選擇到動(dòng)力箱和多軸箱的選擇，都讓我學(xué)到了很多零件選擇的流程及設(shè)計(jì)的基本觀念，這是書本上很難獲得的，卻又是設(shè)計(jì)不可或缺的。 再者就是幾張圖的繪制也有很多和以前課程設(shè)計(jì)一樣的收獲。工序圖的繪制讓我明白了設(shè)計(jì)機(jī)床的標(biāo)注和普通零件標(biāo)注不一樣的地方，工序圖只需在本工序加工部位著重加深，其它無(wú)需加深，還有各種參數(shù)的計(jì)算和查找，并繪制出了合理的加工示意圖；至于尺寸聯(lián)系總圖，就能是獲益良多，有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的魏斯亮老師認(rèn)真講解液壓滑臺(tái)和多軸箱與動(dòng)力箱之間的間隙 問(wèn)題是在我們參考資料都很難學(xué)到的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，也是老師嚴(yán)格要求的繪制部位；至于最后你的機(jī)床裝配圖更是鍛煉了我們的智慧與動(dòng)手能力，特別是多軸箱原始圖的繪制，我花了一天半的時(shí)間，才將它安排合理，制圖也是整套設(shè)計(jì)最難之處，確實(shí)鍛煉了我們?nèi)轿凰伎嫉哪芰Α? 這次畢業(yè)設(shè)計(jì)也讓我領(lǐng)略了團(tuán)隊(duì)的力量，由于我們組有幾個(gè)同學(xué)是校外實(shí)習(xí)，很少有時(shí)間去參加老師的講解，是我們團(tuán)隊(duì)的力量，通過(guò)相互幫忙答疑，使我們相互學(xué)習(xí)，使我們加深了對(duì)組合機(jī)床設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)的理解，也讓我們組各位伙伴能及時(shí)完成任務(wù)。 此次畢業(yè)設(shè)計(jì)也是我們隊(duì)大學(xué)四年所學(xué)理論知 識(shí)的總結(jié)和提升，也是讓我們把理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)想結(jié)合的契機(jī)，鞏固了我們所學(xué)的理論知識(shí)讓它用于實(shí)際的實(shí)踐去，使我們整體的機(jī)械知識(shí)得到質(zhì)的飛躍和把機(jī)械知識(shí)靈活運(yùn)用到生活中去。 本 次畢業(yè)設(shè)計(jì)的 課題 是 設(shè)計(jì) 十二孔 鉆孔組合機(jī)床，用于加工減速器箱體的 12個(gè) 盲 孔。在 此次 設(shè)計(jì)的過(guò)程中， 我 主要完成了以下工作： 對(duì) 零件 加工 的 工藝 進(jìn)行 分析，確定了 12 個(gè) 孔的 具體 加工技術(shù)要求和 相應(yīng)的 工藝要求，完成 了 工序圖 的繪制 。再根據(jù)減速箱 箱體和箱蓋 的材料及 待加工 孔的技術(shù)要求計(jì)算出相 應(yīng)有關(guān)的 參數(shù)， 再 選擇 相應(yīng) 合適的刀具、連桿、主軸 直降 等，完成了加工示意 圖 的繪制 。根據(jù)電動(dòng)機(jī) 功率和切削力 及加工 工件 加工總行程 所需 的要求 ， 選擇 了 合適的滑臺(tái)、側(cè)底座等，并根據(jù)減速箱箱體的 第四排 外輪廓確定了 機(jī)床 聯(lián)系尺寸總圖。最后根據(jù) 各孔的位置要求 設(shè)計(jì)多軸箱，使?jié)M足主軸轉(zhuǎn)速達(dá)到計(jì)算要求 和書寫說(shuō)明書 。 在 本次畢業(yè)設(shè)計(jì) 的過(guò)程 中，在指導(dǎo)老師 馮永平老師 和其他老師的指導(dǎo)和幫助下， 讓我親自 嘗試 了組合鉆床的設(shè)計(jì) 的全 過(guò)程， 體會(huì)了設(shè)計(jì)過(guò)程的快樂(lè)與失意， 認(rèn)真學(xué)習(xí) 了和鞏固了 理論知識(shí)，還 學(xué)會(huì)了 查詢 各種 相關(guān)資料，更 學(xué)會(huì) 及時(shí) 的 提問(wèn) 幾時(shí)的解決問(wèn)題 ，與 本組 同學(xué) 和其他同之間 互相探討 ， 使我的 繪圖 能力 和設(shè)計(jì)能力 有了 很大的提 升 。 14 參考文獻(xiàn)（ References） [1] 大連組合機(jī)床研究所，組合機(jī)床設(shè)計(jì)參考圖冊(cè) .北京：機(jī)械工業(yè)出版社， 1975. [2] 大連組合機(jī)床研究所，組合機(jī)床設(shè)計(jì)（第一冊(cè) .機(jī)械工業(yè)出版社）， 1975. [3] 戴曙 .金屬切削機(jī)床 .機(jī)械工業(yè)出版社 . [4] 林文煥 .機(jī)床夾具設(shè)計(jì) .國(guó)防工業(yè)出版社 . [5] 袁哲俊 .刀具設(shè)計(jì)手冊(cè) .機(jī)械工業(yè)出版社 . [6] 許小楊 .專用機(jī)床設(shè)備設(shè)計(jì) .重慶大學(xué)出版社 . [7] 吳圣莊 .金屬切削機(jī)床概論 .吉林工業(yè)大學(xué)出版社 . [8] 徐鴻本 .機(jī)床夾具設(shè)計(jì)手冊(cè) .遼 寧科學(xué)技術(shù)出版社 . [9] 謝家瀛 .組合機(jī)床設(shè)計(jì)簡(jiǎn)明手冊(cè) .機(jī)械工業(yè)出版社 . [10] 成大先 .機(jī)床設(shè)計(jì)手冊(cè) .化學(xué)工業(yè)出版社 . [11] 王先逵 .機(jī)械制造工藝學(xué) .機(jī)械工業(yè)出版社， 2021. [12] 韋有仁 .組合機(jī)床設(shè)計(jì) .上?？茖W(xué)技術(shù)出版社出版， 1985. [13] 機(jī)械設(shè)計(jì) .第八版 .高等教育出版社出版， 1985. 15 致 謝 十分 感謝指導(dǎo)老師 馮永平 老師和其他老師 悉心 的 教 導(dǎo)， 是 在 你 們的幫助下，我 即將 完成本次 組合鉆床的 畢業(yè)設(shè)計(jì)。 從 最初 設(shè)計(jì)的選題和構(gòu)思 、到開題報(bào)告 的書寫、到去恒天動(dòng)力的實(shí)習(xí)、到四張圖的繪制、最好 到設(shè)計(jì)的完成， 馮老師 老師都 在 悉心的指導(dǎo) 著我 ，老師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) 的 態(tài)度、 務(wù)實(shí) 求實(shí)的作風(fēng)無(wú) 處 不給我深刻的教 導(dǎo) 和 啟示 。 此次畢業(yè)設(shè)計(jì)的完成 不僅 讓我們從中得到了 機(jī)械知識(shí) 的鍛煉 ， 同時(shí)也幫我解決了不少 以前課程設(shè)計(jì)未見(jiàn)的 難題，在此特別感謝 各位老師的悉心教導(dǎo) 。從 各位 老師這我不僅 學(xué) 到了許許多 多專業(yè) 的機(jī)械 知識(shí)和 組合鉆床 相關(guān)的設(shè)計(jì)方法， 最 重要的是 我們 學(xué)會(huì)了 如何 將理論知識(shí)與 實(shí)踐想 結(jié)合起來(lái) ， 謹(jǐn)此， 我代表本組同學(xué) 向 各位 老師 們致以最誠(chéng)摯的感謝！ 最后 當(dāng)然 還要感謝 我的母校 南昌大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院， 是 她 給了我們 良好的 學(xué)習(xí)條件和組合機(jī)床 設(shè)計(jì)機(jī)會(huì)。通過(guò) 這 四年的學(xué)習(xí) 和生活 ，讓我們 不進(jìn) 學(xué)到了很多 相應(yīng)的機(jī)械 專業(yè)知識(shí) ， 也 使我們?cè)?即將 走上工作崗位之前能鍛煉自己 各方面的能力 ，為今后 不如社會(huì)創(chuàng)造了條件，也是母校給了我良好的文化氛圍，讓我在大學(xué)四年不斷的充實(shí)自己充實(shí)生活，我們會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心。