電力系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)--應(yīng)用運(yùn)算曲線進(jìn)行短路計(jì)算-資料下載頁
2025-06-06 23:55本頁面
【正文】 12 四、課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)及成績(jī)?cè)u(píng)定 序號(hào) 評(píng)審項(xiàng)目 評(píng)審指標(biāo) 評(píng)價(jià) 比例 實(shí)際 得分 1 工作量、 工作態(tài)度 工作量完 成情況，論文（設(shè)計(jì)）難易程度，有體現(xiàn)本專業(yè)基本訓(xùn)練的內(nèi)容；工作紀(jì)律、作風(fēng)是否嚴(yán)謹(jǐn)。 20% 2 調(diào)查論證 獨(dú)立查閱文獻(xiàn)、調(diào)研情況；開題報(bào)告完成情況；綜合歸納、 收集和正確利用各種信息的能力。 15% 3 實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)方案 與實(shí)驗(yàn)技能 實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)方案合理、可行；獨(dú)立操作實(shí)驗(yàn)，數(shù)據(jù)采集、計(jì)算、處理的能力；結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、工藝、推導(dǎo)正確或程序運(yùn)行是否可靠。 20% 4 分析與解決問 題的能力 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能及獲取新知識(shí)去發(fā)現(xiàn)與解決實(shí)際問題 的能力；對(duì)課題進(jìn)行理論分析的能力，得出結(jié)論情況 。 20% 5 設(shè)計(jì)（計(jì) 算） 說明書質(zhì)量 立論正確，論據(jù)充分，結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)合理；實(shí)驗(yàn)正確，分析、處理問題科學(xué)；結(jié)構(gòu)格式符合論文（設(shè)計(jì)）要求；文理、技術(shù)用語正確規(guī)范；圖表完成情況。 20% 6 創(chuàng) 新 工作有創(chuàng)新意識(shí)；對(duì)前人工作有改進(jìn)、突破，或有獨(dú)特見 解及應(yīng)用價(jià)值情況。 5% 評(píng)定成績(jī)： 100% 13 五、附件 附錄 1 體會(huì) 附 錄 2 ? 附表 1 汽輪發(fā)電機(jī)運(yùn)算曲線數(shù)字表（ XjS=～ ） ? 附表 2 汽輪發(fā)電機(jī)運(yùn)算曲線數(shù)字表（ XjS=～ ） 附錄 3 ? 汽輪發(fā)電機(jī)運(yùn)算曲線 [一 ]（ XjS=～ ） ? 汽輪發(fā)電機(jī)運(yùn)算曲線 [二 ]（ XjS=～ ） ? 汽輪發(fā)電機(jī)運(yùn)算曲線 [三 ]（ XjS=0。 12～ ） 指導(dǎo)教師簽字 ： 2021 年 12 月 20 日 14 附錄 1 體會(huì)： 三 周的 電力系統(tǒng) 課程設(shè)計(jì)結(jié)束了， 雖然我在做設(shè)計(jì)的時(shí)候出現(xiàn)了很多錯(cuò)誤，但是老師總是一字一句地教我如何改正，教我如何獨(dú)立分析，我由衷的感謝老師的辛苦付出，老師，辛苦了。 在這次的課程 設(shè)計(jì)中不僅檢驗(yàn)了我所學(xué)習(xí)的知識(shí)，也培養(yǎng)了我 獨(dú)立的動(dòng)手能力， 在設(shè)計(jì)過程中，與同學(xué)分工設(shè)計(jì)，和同學(xué)們相互探討，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督。學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了運(yùn)籌帷幄，學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了理解，也學(xué)會(huì)了做人與處世。 由于本人的設(shè)計(jì)能力有限，在設(shè)計(jì)過程中難免出現(xiàn)錯(cuò)誤，懇請(qǐng)老師多多指教 ,我十分樂意接受 您 的批評(píng)與指正 。
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