c語言課程設(shè)計——萬年歷的設(shè)計-資料下載頁
2025-06-06 14:19本頁面
【正文】 } void display(int year,int month) { int max,number,i,j=1。 max=maxDay(year,month)。 number=week(year,month,1)。 printf(%5s%5s%4s%4s%4s%4s%4s\n, 日 , 一 , 二 , 三 , 四 , 五 , 六 )。 for(i=0。inumber。i++) { printf( )。 } while(j=max) { printf(%4d,j)。 if(i%7==6) { printf(\n)。 } i++。 j++。 } printf(\n\n)。 } int check(int year,int month,int day) { if(year0||month1||month12||day1||daymaxDay(year,month)) return 0。 else return 1。 } 第 16 頁 共 19 頁 void display3(int year,int month,int day) { printf(\n)。 output(year,month,day)。 display(year,month)。 } void getMenu() { printf(\ \ \n)。 } 系統(tǒng)使用 進入后默認(rèn)顯示系統(tǒng)當(dāng)前日期，按←、→鍵可以進行減年、加年操作；↑、↓可 以進行減月、加月操作；在翻閱過程中按 s 鍵可以復(fù)位到系統(tǒng)日期；按 Esc 鍵退出；按 Tab 鍵進行查詢操作，輸入需要查詢?nèi)掌诤?，會顯示查詢?nèi)掌谒谠職v；如需繼續(xù)查詢，則按 1 繼續(xù)查詢，否則可按下 2 退出。 運行效果說明 進入后會顯示系統(tǒng)日期，并突出提示當(dāng)天的日期 可以根據(jù)提示進行萬年歷的翻閱；在翻閱過程中按 s 鍵可復(fù)位到系統(tǒng)時間； 也可進行查詢或者退出 . 第 17 頁 共 19 頁 按下 Tab 鍵后，可進行萬年歷查詢，默認(rèn)顯示所查日期的月歷 . 如果系統(tǒng)日期或者查詢?nèi)掌谒谀隇殚c年，則會給出提示 . 第 18 頁 共 19 頁 第 5 章 總結(jié) 獨特設(shè)計 本萬年程序?qū)@示、翻閱、查詢合為一體，操作簡單，使用方便。 設(shè)計中的問題以及收獲 在程序設(shè)計過程中，最大的問題就是在編寫萬年歷翻閱程序時感覺無從下手，不知道怎樣用鍵盤輸入來控制程序的進行，最后在一些資料和老師的幫助下，我才明白，這就是 ascall 碼的運用，只需編寫一個條件語句，告訴計算機用戶輸入控制鍵的 ascall 碼，就能執(zhí)行相應(yīng)的操作。在 switch 語句中，編寫好每個條件后應(yīng)該執(zhí)行的操作即可。 經(jīng)過這次程序設(shè)計之后，我真正明白了理論和實踐之間的距離真的很大，把課本上的理論只是運用與 實踐并不是那么簡單，或許在習(xí)題中給我一個 switch 語句讓我看，我可以看懂，但是給我一個實際問題，我卻沒有想到用它，現(xiàn)在程序編寫完了，回頭想想程序中大部分只是都是學(xué)過的，但在實踐中的使用卻并不容易，這就需要我們在學(xué)好理論知識的基礎(chǔ)上，多進行實踐操作，提高解決實際問題的能力。 設(shè)計題目及功能的改進意見 如果能將年歷、月歷的顯示與系統(tǒng)的當(dāng)前時間加入其中，功能會更加齊全。 結(jié)束語 這次 C 語言課程設(shè)計，是真正的將理論與實踐結(jié)合，不但我的基礎(chǔ)知識得到了鞏固與提高，同是也增強了我解決實際問題的能力，系統(tǒng) 的運用的學(xué)過的知識，自己得到了綜合的提高。在課程設(shè)計結(jié)束后，我還會繼續(xù)學(xué)習(xí) C 語言，更多的進行實踐，不斷提高自己。 第 19 頁 共 19 頁 致謝詞 感謝老師在課程設(shè)計中對我的幫助，在設(shè)計過程中耐心的幫我解決問題，讓我的程序更加簡單而合理，使設(shè)計順利結(jié)束！ 鳴謝以下參考文獻： 1. 《 C語言程序設(shè)計實例精粹》 . 譚明金 . 電子工業(yè)出版社 2. 《 C語言編程技巧及實 用程序 薈萃 》 . 魯沐浴 . 電子工業(yè)出版社 3. 《 C語言解惑》 .Alan . 人民郵電出版社 4. 《 C語言實例解析精粹》 . 曹衍龍 . 人民郵電出版社 5. 《 C語言實戰(zhàn) 105例 》 . 王為青 . 人民郵電出版社 6. MSDN
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