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正文內(nèi)容

課程設(shè)計-萬年歷系統(tǒng)-資料下載頁

2025-01-13 18:46本頁面
  

【正文】 我們的下一步學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。通過本次課程設(shè)計,一方面是檢查了我們一個學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,另一方面也讓我們進(jìn)一步的掌握和運用它,同時也讓我們認(rèn)清自己的不足之處和薄弱環(huán)節(jié),加以彌補(bǔ)和加強(qiáng)。由于C語言是近年在國內(nèi)外得到迅速推廣應(yīng)用的一種語言。C語言功能豐富,表達(dá)能力強(qiáng),使用靈活方便,應(yīng)用面廣,目標(biāo)程序效率高,可移植性好,既具有高級語言的優(yōu)點,又具有低級語言的許多特點。所以學(xué)好c語言對我們來說是非常必要的。通過這次的c語言程序設(shè)計更加了解了c語言的好處和其可用性!在這次課程設(shè)計中我也知道了自己的動手能力不強(qiáng)還有待進(jìn)一部的提高!在設(shè)計過程中不能夠把書本上的知識與實踐相結(jié)合,在設(shè)計過程中的一次次設(shè)計錯誤鞭策著我更加努力前進(jìn)!最后經(jīng)過大家的努力終于完成了課程設(shè)計! 以下是在課程設(shè)計中發(fā)現(xiàn)的自己在編譯過程中的諸多問題。如書寫標(biāo)識符時,忽略了大小寫字母的區(qū)別。(編譯程序把a(bǔ)和A認(rèn)為是兩個不同的變量名,而顯示出錯信息。C語言認(rèn)為大寫字母和小寫字母是兩個不同的字符。習(xí)慣上,符號常量名用大寫,變量名用小寫表示,以增加可讀性。);忽略了“=”與“==”的區(qū)別。(在C語言中,“=”是賦值運算符,“==”是關(guān)系運算符。if (a==3) a=b。前者是進(jìn)行比較,a是否和3相等,后者表示如果a和3相等,把b值賦給a。由于習(xí)慣問題,我往往會犯這樣的錯誤。)忽略了變量的類型,進(jìn)行了不合法的運算;將字符常量與字符串常量混淆;C語言的變量一定要先定義才能使用;對應(yīng)該有花括弧的復(fù)合語句,忘記加花括弧……通過對c語言萬年歷的設(shè)計進(jìn)一步的鞏固了用c語言編寫程序,并且有利于更好的掌握c語言。在C語言程序設(shè)計的過程中也知道了自己在以前的學(xué)習(xí)中有很大的不足導(dǎo)致在設(shè)計過程中出現(xiàn)了很多的問題,有些地方看不懂也不知道怎么去設(shè)計,但是在設(shè)計過程中也學(xué)習(xí)了很多,掌握了自己以前沒有學(xué)好的知識,雖然一時可以掌握完以前沒有學(xué)好的知識,不過也給自己敲響了警鐘,在學(xué)習(xí)中不可以伏于表面,要想學(xué)好每一門課程都要踏踏實實,做什么都不是給別人看的!都是要更好的掌握該門知識,提高自己的自身的修養(yǎng),提高自己的能力!為以后的工作打下良好的知識基礎(chǔ)和技能基礎(chǔ)!在萬年歷的編寫過程中我也體會到了做事情一頂有耐心呢、細(xì)心,認(rèn)真。也培養(yǎng)了我獨立思考、 綜合運用所學(xué)有關(guān)相應(yīng)知識的能力,掌握 工程軟件設(shè)計的基本方法,強(qiáng)化上機(jī)動手編程能力,闖過理論與實踐相結(jié)合的難關(guān)!更加知道了要掌握好基礎(chǔ)知識的重要性。在萬年歷的設(shè)計過程中更加體會到了團(tuán)隊合作的重要性,三個臭皮匠抵上一個諸葛亮。大家在合作中共同努力,共同進(jìn)步!團(tuán)隊合作才會更好的完成設(shè)計!我也體會到以后在工作中團(tuán)隊合作的必要性和重要性!通過這次課程設(shè)計讓我在以后的學(xué)習(xí)中更加有信心! 參考文獻(xiàn)[1] 譚浩強(qiáng).《C程序設(shè)計》(第三版).清華大學(xué)出版社,2005年7月[2] AL KELLEY等著,麻志毅譯.《C語言解析教程》.北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2002年[3] 王立柱,《C/C++與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》.北京:清華大學(xué)出版社,2002年[4] 李大友,《C語言程序設(shè)計》.清華大學(xué)出版社,1999年[5] 劉振安,劉燕君.《C程序設(shè)計課程設(shè)計》[M].北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2004年9月[6] Brian 《c程序設(shè)計語言》清華大學(xué)出版社[7] 凱尼格.《c陷阱與缺陷》.人民郵電出版社[8] Steve Maguire.《編程精粹》.人民郵電出版社
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