【正文】 畢業(yè)設(shè)計（論文） 24 圖 327后臺管理員進行審核 3. 教師信息：通過后臺系統(tǒng)管理員添加教師用戶，分配權(quán)限為 0，教師可以通過用戶名和密碼進入自己功能主頁， 并能在此基礎(chǔ)上完善自己的個人信息，如圖 328 所示，并能修改自己的密碼。在修改個人信息中，一些常用的信息如性別、名族均用下拉框列表實現(xiàn)，方便教師修改。 圖 328教師個人信息完善 4. 科研 項目 信息：科研信息主要是發(fā)布教師科研 項目 信息，并上傳其科研信息附件，如圖 329 所示，上傳完畢后，頁面將會自動跳轉(zhuǎn)到教師個人的科研信息列表，在教師個人科研信息列表中，教師可以對發(fā)布的科研項目信息進行修改、刪除操作，如圖 3210所示。教師還可以根據(jù)項目名稱和項目編號對自己發(fā)布的科研項目信息進行模糊搜索。對于修改完善 的科研項目信息可以進行提交操作，如圖 3211 所示，進行提交后的的科研信息將會顯示在上級部門管理員的“科研審核”列表中。對于通過審核的科研項畢業(yè)設(shè)計（論文） 25 目信息審核操作中的“提交”按鈕將會變成不可用，如圖 3212 所示。 圖 329教師發(fā)布科研信息 圖 3210教師發(fā)布科研信息后可執(zhí)行的操作界面 圖 3211教師進行提交審核 畢業(yè)設(shè)計（論文） 26 圖 3212審核通過后顯示的界面 5. 科研論文管理：教師論文管理主要功能與 科研項目管理相同，在這里不一一講述，其主要功能有發(fā)布論文和對發(fā)布的論文信息進行搜索、編輯、刪除和審 核等操作。 6. 教師資料：教師資料管理主要有教師能自行創(chuàng)建所需要的文件夾，如圖 3213 所示。并能對文件夾進行簡單操作，如圖 3214 所示。教師能在相應(yīng)的文件夾中上傳課件、教學資料等文檔，如圖 3215 所示，并能進行 相應(yīng)下載。 圖 3213教師可以創(chuàng)建新的文件夾 圖 3214文件夾簡單管理 圖 3215教師上傳文件 畢業(yè)設(shè)計（論文） 27 上級部門管理界面實現(xiàn) 1. 上級部門登錄：上級部門登錄后的功能界面如圖 3216 所示。 圖 3216上級部門功能界面 2. 用戶管理：用戶管理主要是上級部門管理員能對 所有教師信息根據(jù)教師姓名、教師編號、所在部門進行搜索。如圖 3217 所示，并能進行對所有教師信息進行打印功能。 圖 3217教師用戶管理界面 3. 修改個人密碼：上級部門管理員能修改個人密碼。 4. 科研管理：上級部門管理員可以通過“科研項目列表”查看搜索所有教師發(fā)布的科研項目，并能通過審核字段的顯示知道其審核狀態(tài)。未審核的科研信息審核狀態(tài)為“ false”，如圖 3218 所示。在“科研項目審核”列表中顯示的是教師提交的科研項目信息，上級部門管理員可以對教師上傳的科研附件進行下載查看，并根據(jù)其判別科研項目是否通 過，如圖 3219 所示。若審核成功，如圖 3220 所示。再次回到科研項目列表中，其通過的審核的科研項目字段中的審核狀態(tài)為“ true”。 畢業(yè)設(shè)計（論文） 28 圖 3218所有教師科研信息列表 圖 3219上級管理員下載附件進行審核 圖 3220審核成功后提示信息 5. 科研論文管理：論文管理與 科研 項目 管理功能相同，這里不詳細講述。 系統(tǒng)管理員界面實現(xiàn) 1. 后臺登錄：通過首頁中鏈接的“后臺登錄”進行登錄，如圖 3221 所示。 畢業(yè)設(shè)計（論文） 29 圖 3221系統(tǒng)管理員的用戶管理界面 2. 增加用戶：系統(tǒng)管理員可以根據(jù)需求增加 相應(yīng)的用戶，在增加用戶時候根據(jù)下拉框設(shè)置分配其不同權(quán)限。 3. 用戶管理：系統(tǒng)管理員能夠查詢上級部門管理員和教師在內(nèi)的所有用戶信息，并能修改其密碼、刪除用戶等基本操作。如圖 3222 所示。 圖 3222系統(tǒng)管理員的用戶管理界面 4. 修改密碼：修改管理員密碼。 5. 審核帖子：對于教師發(fā)布的帖子進行“批準”操作。 6. 公告 管理 ：添加 、查詢、刪除 公告信息， 如圖 3223 所示。發(fā)布的公告將顯示在首頁 。 圖 3223系統(tǒng)管理員的用戶管理界面 畢業(yè)設(shè)計（論文） 30 4. 系統(tǒng)運行維護 使用工具和軟件運行環(huán)境 本系統(tǒng)采用 Microsoft Visual Studio 2021 開發(fā)平臺，利用 .NET 中的 C語言作為開發(fā)工具，使用 SQL SERVER 2021 數(shù)據(jù)庫 ,在操作系統(tǒng) Win7 環(huán)境下開發(fā)完成。 系統(tǒng)測試 軟件測試的種類大致可分為人工測試和基于計算機的測試。而基于計算機的測試又可分為黑盒測試和白盒測試。黑盒測試也稱功能測試或數(shù)據(jù)驅(qū)動測試，前提是已知產(chǎn)品所具有的功能，通過測試來檢測每個功能是否正常使用。黑盒測試方法主要用于軟件確認測試。 在開發(fā)教師文案管理系統(tǒng)時候，根據(jù)這次測試主要測試軟件各個功能的實現(xiàn)情況，對本系統(tǒng)采用有針對性的黑盒 測試，具體的方式是： 1. 選擇登錄權(quán)限 預期： 教師輸入完姓名和密碼后若選擇 “上級部門 ”登錄，則跳出提示錯誤信息。 測試結(jié)果 ： 成功 。 2. 教師信息錄入 預期： 教師登錄后 能夠 完善自己個人信息， 上級部門登錄能夠查詢到教師個人信息。 測試結(jié)果 ： 成功。 3. 教師科研信息提交審核 預期： 教師發(fā)布完個人科研信息后進行網(wǎng)上提交，然后由上級部門登錄到相應(yīng)界面，通過點擊 “科研信息審核 ”看到教師所提交的科研信息，進行 “批準 ”后，返回教師界面查看教師發(fā)布的科研信息，且提交按鈕為不可用，表明審核已通過。 測試結(jié)果：成功。 系統(tǒng)運行與維護 本系統(tǒng)運行可以采用鼠標點擊來進行操作，使用簡單，操作人員只需懂電腦的基本操作便可進行系統(tǒng)管理。 系統(tǒng)維護是指在管理信息系統(tǒng)交付使用后，為了改正錯誤或滿足新的需要而修改系統(tǒng)的過程。本系統(tǒng)的維護性體現(xiàn)在如下幾個方面： 1. 對用戶在使用過程中遇到的困難和需求對系統(tǒng)進行完善和升級。 畢業(yè)設(shè)計（論文） 31 2. 更新舊代碼，以適應(yīng)時代的趨向。 3. 管理人員在日常管理中進行簡單的維護操作，保存軟件說明文檔，并對其進行不斷完善。 畢業(yè)設(shè)計（論文） 32 5. 結(jié)論 基于 B/S 結(jié)構(gòu)模式的教師文案管理系統(tǒng)是集現(xiàn)代化管理思想與計算機數(shù)據(jù)處理 技術(shù)、數(shù)據(jù)存儲技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)為一體，用于教師文案信息管理和控制。通過教師文案管理系統(tǒng)，可以達到自動化運行、信息化管理和無紙化辦公的目的，對提高教師的工作效率、降低運行成本起到至關(guān)重要的作用。教師可以直接通過網(wǎng)上提交科研、論文信息進行審核，無需再用紙質(zhì)方式進行傳遞。另外本系統(tǒng)還設(shè)有專屬教師的文案管理功能，方便教師對各種教學文檔進行歸類管理，需要時便可進行快速搜索下載。 從本系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計來說，首先是要根據(jù)教師的需求，選定論文、科研項目數(shù)據(jù)表的字段，并且一個字段只出現(xiàn)在一個數(shù)據(jù)表中，減少其數(shù)據(jù)冗余度。本人在 數(shù)據(jù)表的設(shè)計中通過表的主鍵、外鍵以及表級觸發(fā)器來保證數(shù)據(jù)的一致性和完整性。 本系統(tǒng)的分析、設(shè)計和實現(xiàn)都基本上實現(xiàn)了預期的目標，功能設(shè)計上基本能滿足功能需求，成功的完成任務(wù)書上的要求，但是由于本人的時間和能力的局限性，教師文案管理系統(tǒng)還存在很多不足之處，數(shù)據(jù)庫設(shè)計過于簡單，一些布局有些混亂，界面過于簡單，沒有達到美化的效果。信息提示不明確，如教師對論文和科研進行提交審核后，上級部門進行登錄后沒能提示其有多少個文件需要審核，上級部門管理員對論文和科研進行審核通過的操作后，也未能及時傳送短消息到教師個人界面中，審 核功能還需要進一步進行完善。對于各類信息查詢比較單一，未能實現(xiàn)多條件查詢。 本系統(tǒng)如果要完全使用于教師文案管理功能，還需要實現(xiàn)以下內(nèi)容： 1． 教師個人工作量管理。教師可以根據(jù)學期輸入其理論教學、實踐教學、其他教學工作量。并能根據(jù)學期進行相應(yīng)的查詢和統(tǒng)計，對于工作量的系數(shù)值能進行修改。上級部門可以根據(jù)教師錄入的工作量信息進行查詢、匯總和打印。這將有助于減少教師每學期重復錄入數(shù)據(jù)的工作量，并能根據(jù)學期進行快速查閱。 2． 教師獲獎成果 管理。對于教師 科研項目、論文 等獲獎的著作進行有效的管理，并能根據(jù)時間來查詢教師獲獎成果。 3． 系統(tǒng)的安全性措施需要進行完善。安全性是 Inter 網(wǎng)絡(luò)資源信息管理中的一個十分重要的問題，本系統(tǒng)對于潛伏性的安全漏洞和一些惡意性的攻擊未能實現(xiàn)有效的防范措施，安全措施的需要進一步加強 。 畢業(yè)設(shè)計（論文） 33 參考文獻 [1] 唐超禮 ， 黃友銳著 . 基于 B/S 模式的教師信息管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn) [J]. 安徽：中國科技信息 ， 2021. 270~271 [2] 葉存杰著 . 基于 .Net 的 B/S 與 C/S 混合結(jié)構(gòu)的教師信息管理系統(tǒng)分析和設(shè)計 [J]. 杭州：科技資訊 ，2021， 33： 22~23 [3] 張伶著 . 基于 B/S 模式的 教師信息系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn) [D]. 電子科技大學工程碩士學位論文 , 2021 [4] 趙東華著 . 基于 B/S 模式的教師檔案管理系統(tǒng) [D]. 吉林：吉林大學碩士學位論文 , 2021 [5] 謝建華著 . 基于 Web 的院系級辦公管理信息系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn) [D]. 重慶：重慶大學工程碩士學位論文 , 2021 [6] 李國忠著 . 基于 B/S 模式教師信息管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn) [D]. 湖南：中南大學碩士學位論文 , 2021 [7] SHEN Guicheng, LIU Bingwu. Research on Curriculums of Management Information System in china [D]. China： Beijing Wuzi University [8] 劉欣沂著 . 高校教師信息管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn) [D]. 華東師范大學 2021 年度專業(yè)碩士學位論文 , 2021 [9] 朱印宏 ， 蘇震巍著 . +SQL Server 網(wǎng)站模塊化開發(fā) [M]. 北京：清華大學出版社 , 2021 [10] Zabir, 著 . Building a Web Portal With [M]. 南京：東南大學出版社 , 2021. 畢業(yè)設(shè)計（論文） 34 致謝 一份汗水換得一份收獲，為期一個多月的努力和拼搏，我終于順利的完成了我的畢業(yè)設(shè)計。我對 不是很精通，一開始從了解系統(tǒng)需求便遇到很大困難，但是為了能順利完成這次畢業(yè)設(shè)計，我不停地跑圖書館查閱資料信息，積極地跟指導老師進行討論，明確自己要做的功能，并對系統(tǒng)主要流程進行詳細的規(guī)劃和設(shè)計，最后通過代碼進行實現(xiàn)。雖然由于時間和能力的局限，畢業(yè)設(shè)計布局有點混亂，界面美觀程度也不夠，一些功能也不完善，但這次作品花費 了自己很大精力和時間，對我個人來說具有很重要的意義。畢業(yè)設(shè)計的完成讓我明白要時刻懷有感恩之心。 在這里，首先我要感謝我的指導老師林春梅給予我的巨大幫助。在我畢業(yè)設(shè)計的每個階段，林老師總是對我的論文進行悉心指導，督導我規(guī)范文檔格式，細化文檔內(nèi)容。我還要感謝大學四年來所有的老師，教會了我專業(yè)知識，特別是肖立國老師教會我如何運用 和周天祥老師教會我用面向?qū)ο蟮姆椒▉碓O(shè)計開發(fā)軟件。 同時還要感謝陪伴在身邊的同學們，這里尤其是要感謝李樹杰同學，在百忙之中抽空幫我解決做畢業(yè)設(shè)計中遇到的一些困難。正是由于有很 多好心同學的幫助和關(guān)懷，我才能順利完成這次畢業(yè)設(shè)計。 最后，我要感謝我的母校 — 紹興文理學院，感謝我的母校提供這么良好的學習環(huán)境，感謝我的母校讓我遇到現(xiàn)在的同學和老師，感謝我的母校陪伴了我四年美好的大學時光。