【總結】課程設計課程名稱:單片機原理及應用設計課題:單片機信號波形發(fā)生器指導教師:專業(yè):班級:
2025-06-05 08:32
【總結】目錄1概述……………………………………………………(3)課程計的目的………………………………(3)課程設計的任務與要求…………………………(3)課程設計的技術指標………………………(3)(1)2各部分電路設計……………………………(3)正
2025-06-05 08:09
【總結】煙臺南山學院模擬電子技術課程設計題目波形發(fā)生器姓名:孫道坤所在學院:計算機與電氣自動化學院所學專業(yè):自動化班級自動化1202學號
2025-06-07 12:02
【總結】目錄1概述……………………………………………………(3)課程計的目的………………………………(3)程設計的任務與要求…………………………(3)課程設計的技術指標………………………(3)(1)2各部分電路設計……………………………(3)波發(fā)生
2025-01-12 07:07
【總結】0000大學機電工程學院本科生課程設計課程:模擬電子技術基礎題目:波形發(fā)生器班級:11111111111111姓名:111111學號:100000000指導老師:000000完成日期:
2025-01-13 09:19
【總結】1目錄一、前言............................................................2二、設計要求........................................................2三、方案設計與論證........................................
2025-06-04 06:40
2025-06-05 04:35
【總結】1EDA大作業(yè)學院:電子信息學院專業(yè):通信專業(yè)102班姓名:許文博
2025-06-02 22:12
【總結】常州大學硬件實習報告第1頁共27頁目錄1波形發(fā)生器概述.....................................1波形發(fā)生器的背景...............................1波形發(fā)生器的發(fā)展狀況........
2025-06-06 22:51
【總結】EDA大作業(yè)學院:電子信息學院專業(yè):通信專業(yè)102班姓名:許文博學號:41003030210
2025-01-13 15:24
【總結】前言波形發(fā)生器是一種常用的信號源,廣泛用于科學研究、生產(chǎn)實踐和教學實踐等領域。如設計和測試、汽車制造、生物醫(yī)藥、傳感器仿真、制造模型等。傳統(tǒng)的信號發(fā)生器采用模擬電子技術,由分立元件構成振蕩電路和整形電路,產(chǎn)生各種波形。它在電子信息、通信、工業(yè)等領域曾發(fā)揮了很大的作用。但是采用這種技術的波形發(fā)生器電路結構復雜、體積龐大、穩(wěn)定度和準確度較差,而且僅能產(chǎn)生正弦波、方波、三角波等幾
2025-06-27 20:22
【總結】南京信息工程大學《微機原理與接口技術I綜合實驗》設計報告設計課題:波形發(fā)生器專業(yè)班級:09測控(1)班學生姓名:高云學生學號:20091341035指導教師:楊常松成績:二○一二
2025-03-23 08:15
2025-01-18 23:37
【總結】第1頁共16頁DSP課程設計報告——多波形信號發(fā)生器第2頁共16頁目錄一、實驗目的.................................................
2025-06-03 16:01
【總結】一?設計題目波形發(fā)生電路二?設計任務和要求要求:設計并制作用分立元件和集成運算放大器組成的能產(chǎn)生方波?三角波和正弦波的波形發(fā)生器?指標:輸出頻率分別為:102HZ?103HZ和104Hz;輸出電壓峰峰值VPP≥20V三?原理電路設計:(1)方案的提出方案一:①先由文氏橋振蕩產(chǎn)生一個正弦波信號(右圖)
2025-01-16 19:25