空氣壓縮機后冷卻器課程設計-資料下載頁
2025-06-05 07:37本頁面
【正文】 流速 /(m/s) 46 污垢熱阻 /[m2K/ W] 阻力（壓降） /MPa ━━━ 對流傳熱系數 /[W/(m2K)] 總傳熱系數 /[W/(m2K)] 平均傳熱溫差 /℃ 熱流量 /kW 設備結構設計 程數 2 1 推薦使用材料 黃銅 碳鋼 換熱器型式 固定管板式 臺數 1 殼體內徑 /mm 430 傳熱面積 /m2 22 管 徑 /mm Ф 25 折流板型式 上下 管 數 /根 120 折流板數 /個 9 管 長 /mm 3000 折流板間距 /mm 300 管子排列方式 △ 切口高度 /mm 管間距 /mm 32 封頭 2 個 Do=450mm 封頭法蘭 dH=450mm 隔板 b=8mm 拉桿 4 根 d=10mm 支座 角鋼支架 管箱（非標準） Do=450mm 管箱法蘭 D=565mm 定距管 Ф 25 管板 請參閱說明書 P11 殼程接管 Ф 108 4 殼程接管法蘭 D=215mm 管程接管 Ф 108 4 管程接管法蘭 D=205mm 排氣管 Ф 89 4 排氣管法蘭 D=195mm 排液管 Ф 89 4 排液管法蘭 D=185mm 第 八 章 設計總結 兩周的 換熱器 課程設計 讓我 進一步加深了對化工原理這門課程 ,特別是傳熱 知識的理解和掌握。 我綜合地運用了所學習到的流體力學與傳熱 ,傳熱等 化工原理基礎 知識 , 運用純熟的手工和電腦制圖技巧加以配合 ,最終圓滿完成這次設計課程 , 設計出了一款性能優(yōu)良的空氣壓縮機后冷卻器 。 通過這次設計 ,我了解了 很多課本 沒有 的 知識 ,總結出了以下幾點體會： 。 鞏固了我多方面的知識 :包括強化了對 Word、 AutoCAD 等知識的運用。這次課程設計 ,我綜合運用了工程制圖，化工設備設計基 礎，機械設計基礎等課程的知識，可謂集思廣益，全面上提高了綜合運用各個學科知識，和交叉學科之間的相互滲透的能力。 化工原理課程設計 空氣壓縮機后冷卻器課程設計 17 2．培養(yǎng)了我查找科學文獻 ,尋求標準化的思維 方式 。 設計 中需要查閱許多書籍、科學文獻、數據參數，并需要 找 老師解答 疑問 ,同時 其中 的許 多數據 ,如 :殼體壁厚 ,管板尺寸 ,分程隔板尺寸等的選取 ,我都積極和宿舍同學進行討論 ,在熟悉換熱器工作原理的同時 ,進一步增加了自己的知識 ； 3． 培養(yǎng)了 我實事求是 的 精神。 在設計過程中 ,老師給我們 一份設計任務書 ,要求我們 對這些數據深究根源，力求保證整個設計的科學性和可行性。結合 設計任務的具體要求，廣泛查閱和收集資料，認真分析、對比和篩選，使設計盡可能先進、合理。 例如 : 《材料與零部件》上面外管和內管的尺寸都是有嚴格的要求的，不是隨便隨手畫的，因此我們也應當按照規(guī)定的標準，嚴格的按圖繪畫 ； 4． 培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思想 。 課程設計作為設計 的一類 ,當然 也 要 有自己的設計理念， 不 能 照搬模板，不能像是完成任務一樣 ,遇到 問題 要 多加思考，努力運用 已知 的設計理念及學過的知識，大膽 地進行 嘗試 ， 在 技術 和 經濟 允許條件下尋求最優(yōu)設計方案 。 因此，在對待設計的過程中要勇于創(chuàng)新， 敢于提出自己的想法 ,如 :在選取管箱長 度和拉桿長度的時候 ,既要考慮工藝的合理性 ,又要考慮經濟性 ,選取最適合 ,最經濟的長度 。 化工原理課程設計是化工原理課程的一個總結性和綜合性教學環(huán)節(jié) ,這次課程設計中 是一個很難得的 自己動手 的機會 ， 這次 令我深刻地了解到，實際生產的化工設備并非隨便就能設計出來的，需要經過多次驗證，多次思考，達到最優(yōu)。在這次設計中 ,我一直以科學態(tài)度、高度的學習主動性和積極性去思考每個問題 ,力求把所有問題解決得更好 ,用簡潔文字、清晰的圖表表達設計思想的。 第 九 章 參考資料 1. 《材料與零部件》上冊 ,上海人民出版社， 1973 年 8 月 . 2. 《化學工程手冊》上冊 ,化學工業(yè)出版社 . 3. 《金屬設備》 ,人民出版社， 1973 年 7 月 . 4. 姚玉英《化工原理》（上），天津，天津大學出版社， 1999. 5. 潘國昌及郭慶豐編 ,《化工設備設計》 ,清華大學出版社， 1996 年 12月 . 化工原理課程設計 空氣壓縮機后冷卻器課程設計 18 6. 涂偉萍等編《化工過程及設備設計》 ,化學工業(yè)出版社， 2021 年 8 月 . 7. 《化工設備機械基礎》，化學工業(yè)出版社 . 8. 《化工工程制圖》，機械制圖，石油化學工業(yè)出版社 . 9. 《熱交換器設計手冊》 ,機械 工業(yè)出版社 .
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