電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)綜合實(shí)踐論文-數(shù)字存儲(chǔ)式交流電機(jī)軟起動(dòng)裝置的組裝與調(diào)試-資料下載頁(yè)
2025-06-05 05:41本頁(yè)面
【正文】 過(guò)反相后，將 PE 端置零，置入 0P ~ 3P 數(shù)據(jù)，輸出保持全 1，即保持最后一個(gè)模式不變。 若要求啟動(dòng)時(shí)間為 160s,試確定有關(guān) 555 的外圍參數(shù)。 答、要求啟動(dòng)時(shí)間為 160S，共 16 種模式 ，故每種模式持續(xù)時(shí)間是 10S，即 555 的輸出的矩形波的周期為 10S。根據(jù) 15625 )2( CVRRT ?? ，將25R ,=43 ?K C15=47uf,代入上述公式，可得 ?? KVR 1326 結(jié)合圖 12 分析： LM393A 輸出波形的高電平帶有弧狀的原因； 答：當(dāng)比較器的輸入端為正弦波的正半周期時(shí)，相當(dāng)于一個(gè) 0V 的直流電壓源和一個(gè)正弦波的疊加，又因?yàn)檩斎虢?jīng)過(guò)電阻和輸出相連，因此輸出端會(huì)有弧狀。 當(dāng)輸入端輸入正弦波的負(fù)半周期時(shí)，由于二極管的嵌位，導(dǎo)致負(fù)半周的正弦波不會(huì)疊加在輸出端。 試分析 A 相主電路的光耦隔離驅(qū)動(dòng)原理，該驅(qū)動(dòng)電路相比較脈沖變壓器隔離驅(qū)動(dòng)方式有何優(yōu)點(diǎn)？其門極驅(qū)動(dòng)的能量來(lái)源在哪里？ 答：當(dāng) MOC3052 的 1 端輸入正脈沖時(shí)，發(fā)光二極管導(dǎo)通發(fā)光，使其內(nèi)部的光敏雙向晶閘管導(dǎo)通，從而給主電路提供觸發(fā)脈沖。 使用光耦 MOC3052 實(shí)現(xiàn)脈沖觸發(fā)電路和強(qiáng)電的隔離，和 B、 C 相使用脈沖變壓器實(shí)現(xiàn)強(qiáng)弱電隔離相比，該電路簡(jiǎn)單可靠，工作穩(wěn)定。 門集驅(qū)動(dòng)的能量來(lái)自 MOC3052 內(nèi)部的發(fā)光二極管。 1主電 路負(fù)載 oY 接，若用雙蹤示波器同時(shí)觀察 C 相的負(fù)載電壓和門極觸發(fā)波形，應(yīng)如何連接兩探頭？ 答 :首先應(yīng)使用強(qiáng)弱電隔離探頭，同時(shí)測(cè)高壓要使用探頭衰減，兩通道的黑夾子不能夾在一起。 結(jié)語(yǔ) 在經(jīng)過(guò)了兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)和工作，我終于完成了數(shù)字存儲(chǔ)式交流電機(jī) 軟起動(dòng)裝置的組裝與調(diào)試的論文。從開(kāi)始接到論文題目到系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)，再到論文文章的完成，每走一步對(duì)我來(lái)說(shuō)都是新的嘗試與挑戰(zhàn)，這也是我在大學(xué)期間獨(dú)立完成的最大的項(xiàng)目。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多知識(shí)也有很多感受，我開(kāi)始了合作的學(xué)習(xí)和試驗(yàn)，查看相 關(guān)的資料和書(shū)籍，讓自己頭腦中模糊的概念逐漸清晰，使自己非常稚嫩作品一步步完善起來(lái)，每一次改進(jìn)都是我學(xué)習(xí)的收獲，每一次試驗(yàn)的成功都會(huì)讓我興奮好一段時(shí)間。 雖然在試驗(yàn)中我們不斷地碰到問(wèn)題但是在咨詢同學(xué)老師，相互討論仔細(xì)的檢查電路板后就將問(wèn)題逐一的排除干凈。比如我們?cè)跍y(cè)到觸發(fā)脈沖發(fā)出模式測(cè)試的時(shí)候我們發(fā)現(xiàn)在板上的指示燈在剛啟動(dòng)時(shí)從0001 的模式開(kāi)始啟動(dòng)，剛開(kāi)始我們認(rèn)為可能是由于 C5 電容沒(méi)有放完電從而使得 74LS161 無(wú)清零產(chǎn)生。后來(lái)通過(guò)在電容兩端并接電阻的方法使得電容放電后在接通電源測(cè)試，但是我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 還是沒(méi)有解決于是我們開(kāi)始討論，結(jié)果就是問(wèn)題只能出在 74LS161 沒(méi)有清零的問(wèn)題上最后我們?cè)跈z查板子后發(fā)現(xiàn)在 161 的 1 號(hào)管腳處接有一條連接高電平的線。在正常的狀態(tài)下一號(hào)管腳應(yīng)該是由 122 的輸出提供于是我們推測(cè)次線多余可能是上屆學(xué)長(zhǎng)在測(cè)試時(shí)加上沒(méi)有去掉的結(jié)果，終于等我們?nèi)サ艟€后電路果然恢復(fù)正常。在最后我們將所有的電路連接好后我們又發(fā)現(xiàn)在輸出的脈沖波形跳的比較的厲害而且在 0000 的模式中有一定的輸出于是我們繼續(xù)向回查找電路發(fā)現(xiàn)是由于在調(diào)節(jié)初始觸發(fā)角的時(shí)候沒(méi)有嚴(yán)格的將其調(diào)節(jié)至 30 度所以在其 0000 的模式時(shí)使得150 度的觸發(fā)角也可以達(dá)到觸發(fā)水平。再回到驅(qū)動(dòng)電路的部分在這里我們也發(fā)現(xiàn)許多的問(wèn)題首先的就是我們?cè)诤负秒娐凡搴米儔浩骱蟀l(fā)現(xiàn)沒(méi)有輸出波形于是我們?cè)诙喾瑱z查下發(fā)現(xiàn)是由于兩根地線沒(méi)有接地引起。故此我們體會(huì)到在設(shè)計(jì)制作精密電路時(shí)需要有縝密的思路以及清晰的思維，只有不斷的找出錯(cuò)誤更正錯(cuò)誤才能使自己得到質(zhì)的收獲。 從中我也充分認(rèn)識(shí)到了電路制作以及調(diào)試給我們帶來(lái)的樂(lè)趣，這次做課程設(shè)計(jì)的經(jīng)歷也會(huì)使我終身受益，我感受到做論文是要真真正正用心去做的一件事情，是真正的自己學(xué)習(xí)的過(guò)程和研究的過(guò)程，沒(méi)有學(xué)習(xí)就不可能有研究的能力，沒(méi) 有自己的研究，就不會(huì)有所突破，那也就不叫論文了。希望這次的經(jīng)歷能讓我在以后學(xué)習(xí)中激勵(lì)我繼續(xù)進(jìn)步
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