【正文】 傳，其目的是讓人們參與其中，演出類海報占海報中的大部分，而演出類廣告又往往著眼于商業(yè)性目的。當然，學術報告類的海報一般是不具有商業(yè)性的。 海報設計常用的表現(xiàn)手法有直接展示法，和突出特征法： 直接展示法是一種最常見的運用十分廣泛的表現(xiàn)手法。這種手法由于直接將產(chǎn)品推向消費者面前，所以要十分注意畫面上產(chǎn)品的組合和展示角度，應著力突出產(chǎn)品的品牌和產(chǎn)品本身最容易打動 陜西理工學院課程設計 第 17 頁 共 22 頁 人心的部位 ，運用色光和背景進行烘托，使產(chǎn)品置身于一個具有感染力的空間，這樣才能增強廣告畫面的視覺沖擊力。 突出特征法運用各種方式抓住和強調(diào)產(chǎn)品或主題本身與眾不同的特征，并把它鮮明地表現(xiàn)出來，將這些特征置于廣告畫面的主要視覺部位或加以烘托處理，使觀眾在接觸言辭畫面的瞬間即很快感受到，對其產(chǎn)生注意和發(fā)生視覺興趣，從而達到刺激購買欲望實現(xiàn)其促銷的目的。 通過以上的分析，我結合海報設計的原則和所要達到的目標，認真思考、推敲、比對，這 二 個方案作為最終的確定方案 圖 產(chǎn)品宣傳 海報 1 陜西理工學院課程設計 第 18 頁 共 22 頁 圖 產(chǎn)品宣傳海報 2 以上 二 個方案都是緊扣海報宣傳的理念，最大化的向人們展示產(chǎn)品，讓人們了解消毒器對家人和孩子的健康保護是很重要的。使消費者在情感上接受產(chǎn)品，最終會購買產(chǎn)品，達到產(chǎn)品海報宣傳的目的。 陜西理工學院課程設計 第 19 頁 共 22 頁 6 設計 總結 經(jīng)過半個多 月的努力奮戰(zhàn) ,我的課程設計 終于完成了。 這已經(jīng)是我們第二次課程設計，每一次的課程設計對于我們 來說不僅是一次鍛煉，更是一次個人能力的提升。通過 這第二次 課程設計，我們可以將學過的知識得到 再 一次很好的發(fā)揮，給了我們一次認識自己，鍛煉自己的機會。并且 使我明白學習是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應該不斷的學習，努力提高自己知識和綜合素質。 首先在本次設計中對產(chǎn)品設計 的整個過程又有了進一步深刻的掌握，設計產(chǎn)品要和市場以及消費者接軌 ，第一：所設計的產(chǎn)品要有自己的功能目的，這是獲取市場空間的基本保證，所設計的產(chǎn)品必須要滿足消費者的一定需求；第二：產(chǎn)品要有自己的功能特點，這是引起消費者注意的最主要途徑，也是消費者選擇此產(chǎn)品的理由支撐點，是能否搶占市場的關鍵；第三：要抓住產(chǎn)品的發(fā)展趨勢，為產(chǎn)品設 計做好長期占有市場打好基礎，緊緊把握好消費者的消費心理。 其次在設計過程中一定要注意細節(jié)，使產(chǎn)品每一處都能使消費者感受到人性化的設計理念，另外設計過程中所應用到的軟件是設計產(chǎn)品的基本技能，需要多做練習，盡可能使產(chǎn)品的效果表現(xiàn)出來，這樣對產(chǎn)品的后期開發(fā)有很關鍵的作用。 最后，一個成功的產(chǎn)品設計是離不開團隊的，在這次獨立設計過程中，深深體會到了團隊的重要性，一個好的協(xié)作團隊設計效率必將遠遠超過一個人戰(zhàn)斗，要學會與人溝通，培養(yǎng)好團隊協(xié)作素養(yǎng)，這些對將來工作將起到很好的幫助。 通過這次課程 設計使我更深層次地理解產(chǎn)品 設計的整體過程 ,本次設計我自己經(jīng)過市場調(diào)研 設計討論 設機構思 設計展開 確定方案 核心設計 推廣設計 效果圖制作，等等一系列設計要素制作。并主要抓住以概念設計 ,功能設計和造型設計為核心 ,最終得到設計構想所要設計的目標產(chǎn)品。這次課程設計 中還有許多不完善和不盡人意之處，請老師指正 ,完善 ，我將以此來更加完善和充實自己。 陜西理工學院課程設計 第 20 頁 共 22 頁 致謝 時間 飛逝，經(jīng)過 將近一個 月的奮戰(zhàn)我的課程設計終于完成了。 在課設完成之際， 我要特別感謝我的指導老師 王小軍 老師對我的 熱情關懷和悉心指導 。在課程設計的過程中， 王 老師傾注了大量的心血和 汗水，無論是在課程設計的選題、構思和資料的收集方面，還是在 對于我的課題 家用 消毒器的定型和 設計報告 的成文定稿方面，我都得到了 王 老師的悉心細致的教誨和無私的幫助。特別是 他身上所具有的廣博的學識、深厚的學術素養(yǎng)、嚴謹?shù)闹螌W精神和一絲不茍的工作作風使我終生受益，在我以后的工作道路上將會有很大的幫助，在此我對 王 老師表示出真誠的感謝和深深的謝意。 在 這次 課設的完成過程中，我得到了許多同學的寶貴建議和幫助，在此我也一 并表示出我誠摯的謝意，感謝他們的關心、支持、幫助。 在課程設計的完成過程中，我通過查閱大量的資料，網(wǎng)上搜集資料，向老師請教等方式，使自己學到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。課程設計是對我自己前面所學的知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次課程設計，我發(fā)現(xiàn)了自己知識面中比較薄弱的一些方面，自己要學的東西還要很多，學習的道路還是要一直堅持下去。這次課程設計，使我進一步體會到學習是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中我都必須應該不斷的學習，努力提高自己的專業(yè)知識和綜合素養(yǎng)。 在整 個家用消毒器的設計中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學習和工作生活有著非常重要的影響。這次設計做得不是非常完美，但是在課程設計的過程中所學到的東西是這次課程設計的最大收獲和財富，這些收獲也將一直陪伴著我。 陜西理工學院課程設計 第 21 頁 共 22 頁 參考文獻 [1] 夏志清 .臭氧消毒簡介 [J].化學教育， 2021，（ 10）： 911 [2] 曾雪華、吳俊奇 . 紫外線消毒器的選用及運行中有關問題的探討 [J].北京建筑工程學院 學報， 1999(2) [3] 于璽華 現(xiàn)代空氣微生物學 北京 人民軍醫(yī)出版社 2021年 [4] 薛廣波 .紫外線消毒進展 . 消毒與細菌， [5] 沈法 .現(xiàn)代產(chǎn)品設計 . 鄭州： 河南美術出版社， 2021. [6] 陳震幫 . 工業(yè)產(chǎn)品造型設計 . 北京：機械工業(yè)出版社， 2021. [7] 曾富洪，謝永春，李國云 .產(chǎn)品創(chuàng)新設計與開發(fā) .西南交通大學出版社，