蕪湖市論文_職教研究_蕪湖市中職學校教師隊伍建設現(xiàn)狀調(diào)查分析及對策建議-資料下載頁
2025-06-04 13:07本頁面
【正文】 府要加大投入，在資金上大力扶持職業(yè)學校，把解決好教師收入待遇作為教師隊伍建設的重點，進一步提高 他們 的經(jīng)濟地位、政治地位、社會地位，穩(wěn)定教師隊伍，吸引優(yōu)秀人才加入職業(yè)教育行列。 ，通過多種渠道提高專業(yè)課教師比例和專業(yè)技能水平。 對于部分有一定專業(yè)基礎 的 35 歲以下 年輕文化課教師， 根據(jù)學校的專業(yè)需要， 鼓勵其通過參加專業(yè)技能培訓， 取得專業(yè)技能證書，并 逐步轉(zhuǎn)入 專業(yè)課教學行列 。 學校要制訂相關(guān)制度，通過分配制度、考核制度等形成激勵機制、保障專業(yè)課教師 參加專業(yè)培訓 的積極性 ，充分利用國家級、省級、市級專業(yè)課教師培訓提升專業(yè)素養(yǎng) 。 。 近幾年的國家、省、市各級技能大賽有力地推動著各級各類的職業(yè)院校的師資隊伍建設，是當前推動教師隊伍建設和學校專業(yè)建設的有力抓手。 各中職學校要在學校內(nèi)部開設教師專業(yè)技能比賽，切實做到以賽促教。 9 ，發(fā)揮他們的專業(yè)帶頭作用。要 制定相關(guān)指導性政策，落實專業(yè)骨干教師的待遇， 學校要加強對骨干教師的培養(yǎng)和使用 ， 如 建立 名師工作室 。 2021 年 蕪湖 市首批“名師工作室”的 10 位名師中只有一位是中職學校的專業(yè)課骨干教師 。我們鼓勵學校為專業(yè)骨干教師設立工作室，為他們的進一步發(fā)展制訂規(guī)劃， 發(fā)揮 其 在學校專業(yè)建設 、課程建設 和技能競賽中的 專業(yè)帶頭作用 。 及公辦外聘 教師的專業(yè)發(fā)展。 辦學主體的多元化是社會 發(fā)展 的必然 ，民辦教育 是教育的重要組成部分， 從數(shù)量 上看其總量已占中職從教 人員的 1/3（ 約 450 人， 含公辦學校中工作的外聘教師） ， 在 中職 教育中的 起到 越來越重要 的作用。 關(guān)心 這個群體的專業(yè)成長 就 是關(guān)心在民辦學校就讀的孩子。 加強對民辦學校教師資格、雙師型教師認證的監(jiān)督管理，對民辦學校教師或編制外的教師在的職稱評定、交流學習方面等方面與公辦學校同等對待，讓他們的專業(yè)發(fā)展得到合理的關(guān)懷 ，符合教育發(fā)展的整體利益 。 職業(yè)教育的價值是在于促進民生就業(yè)和助推經(jīng)濟發(fā)展，只有當一個人通過職業(yè)教育也能獲得有尊嚴的生活，經(jīng)濟發(fā)展在職業(yè)教育的人力支撐下實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展時，職業(yè)教育才能真正為社會認可。 政府、企業(yè)和教育的通力合作 是職業(yè)教育提升 辦學內(nèi)涵 的基礎 。 中職學校 師資隊伍的建設 要 在 行業(yè) 企業(yè) 強有力的需求拉 動下，借助于 社會多方 面的支持 ， 才能 逐步 進入良性循環(huán)的發(fā)展狀態(tài)。 10 參考文獻： [1] 吳璟發(fā) .中職教師隊伍現(xiàn)狀與對策 [A].機械職業(yè)教育 .2021 年 3 期 . [2] 劉艷磊 .中職教師隊伍建設研究 [A].太原城市職業(yè)技術(shù)學院學報 .2021年 106 期 . [3] 陳棟 .加強中等職業(yè)學校教師隊伍建設之我見 . 中國廣州網(wǎng) . [4] 楊貴華 .中職學校教師隊伍建設的現(xiàn)狀及思考 . 職業(yè)教育 .2021年 5期 . [5] 戴麗麗 .李新 .甘鵬 .國內(nèi)外中等職業(yè)學校教師師資問題研究的回顧與展望 . 經(jīng)濟與社會發(fā)展 .2021 年 7 期 [6] 譚昌藩 .劉偉 .孫蓉 .中 等 職 業(yè) 學校教師 師資 隊伍機制建設略論 . 職教創(chuàng)新 .2021 年 1 期 .
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