【正文】 圖 濾波電路的頻譜圖 波特儀的縱軸采用線性坐標(biāo)，且坐標(biāo)起點(diǎn)值設(shè)為 0 終點(diǎn)值設(shè)為 5；橫軸采用對(duì)數(shù)坐標(biāo)，坐標(biāo)起點(diǎn)值設(shè)為 1Hz 終點(diǎn)值設(shè)為 1MHz。將波特儀上的定位觀察線拉到對(duì)應(yīng)于頻譜圖的幅度最大位置，可讀出中心頻率為 ，其相應(yīng)的放大倍數(shù)為 。 17 167。 延時(shí)電路及其仿真 (1) 延時(shí)仿真電路圖及仿真說(shuō)明 圖 延時(shí)電路的仿真電路圖 分別仿真延時(shí) 3ms 和 20ms 兩種情況。 仿真時(shí)利用函數(shù)發(fā)生器輸入 10Hz 的方波，頻率設(shè)為 10Hz，占空比設(shè)為 50%，幅值設(shè)為 20V，通過(guò)改變電容充電回路中 電阻或電容的參數(shù)來(lái)改變延時(shí)時(shí)間，用示波器觀察輸入及輸出波形。 (2) 延時(shí)電路仿真波形 ① 延時(shí) 3ms 仿真波形 圖 延時(shí) 3ms 仿真波形圖 將仿真示波器上的兩根定位觀察線分別拉到對(duì)應(yīng)于輸入方波和輸出方波的上升沿位置，可讀出兩位置的時(shí)間差（即延時(shí)時(shí)間） Δt為 。 ② 延時(shí) 20ms 仿真波形 18 圖 延時(shí) 20ms 仿真波形圖 將仿真示波器上的兩根定位觀察線分別拉到對(duì)應(yīng)于輸入方波和輸出方波的上升沿位置，可讀出兩位置的時(shí)間差（即延時(shí)時(shí)間） Δt為 。 167。 展寬電路及其 仿真 (1) 展寬仿真電路圖及仿真說(shuō)明 圖 展寬電路的仿真電路圖 分別仿真展寬 12ms 和 30ms 兩種情況。 仿真時(shí)利用函數(shù)發(fā)生器輸入 10Hz 的方波，頻率設(shè)為 10Hz，占空比設(shè)為 50%，幅值設(shè)為 20V，通過(guò)改變電容放電回路中電阻或電容的參數(shù)來(lái)改變展寬時(shí)間，用示波器觀察輸入及輸出波形。 (2) 展寬電路仿真波形 ① 展寬 12ms 仿真波形 19 圖 展寬 12ms 仿真波形圖 將仿真示波器上的兩根定位觀察線分別拉到對(duì)應(yīng)于輸入方波和輸出方波的下降沿位置，可讀出兩位置的時(shí)間差（即展寬時(shí)間） Δt為 。 ② 展寬 30ms 仿真波形 圖 展寬 30ms 仿真波形圖 將仿真示波器上的兩根定位觀察線分別拉到對(duì)應(yīng)于輸入方波和輸出方波的下降沿位置，可讀出兩位置的時(shí)間差（即展寬時(shí)間） Δt為 。 20 167。 整體過(guò)電流繼電器電子電路及其仿真 167。 過(guò)電流繼電器整體電子電路 圖 過(guò)電流繼電器整體電子電路圖 167。 整體電子電路仿真步驟及仿真結(jié)果 輸入為 50Hz 交流電流（最大有效值不超過(guò) 70A），比較器整定電路中的電位器兩端所加直流電源電壓為 12V，設(shè)置電位器的滑動(dòng)頭百 分比（分別設(shè)置 4 種情況： 10%， 30%， 50%， 70%），調(diào)整輸入電流大小，觀察過(guò)電流繼電器動(dòng)作情況（信號(hào)指示燈變紅代表動(dòng)作），并找出相應(yīng)的動(dòng)作電流。 表 過(guò)電流繼電器動(dòng)作仿真結(jié)果表 次數(shù) 電位器設(shè)定滑動(dòng)頭位置 (百分?jǐn)?shù) ) 電位器滑動(dòng)頭對(duì)應(yīng)的 門檻電壓值 (V) 所測(cè)繼電器動(dòng)作 電流 (A) 備注 1 10% 5A 4 2 30% 22A 21 3 50% 36A 35 70% 50A 49 21 167。5 總結(jié) 經(jīng)過(guò)為期兩周的設(shè) 計(jì)，圓滿完成了繼電保護(hù)的課程設(shè)計(jì)內(nèi)容。從中學(xué)會(huì)了很多關(guān)于繼電保護(hù)相關(guān)的知識(shí)，雖然算不上很精通，但也確實(shí)掌握了幾分。我們課程設(shè)計(jì)的知道老師是穆大慶老師和鄧豐老師，穆老師是一位教學(xué)非常有方法的一位老師，讓我們能夠在短短的時(shí)間內(nèi)掌握一些關(guān)于這個(gè)課設(shè)的基本操作流程，穆老師自己設(shè)計(jì)的一款計(jì)算軟件真的是特別好用，對(duì)于短路計(jì)算可以說(shuō)的上是神器，穆老師的教學(xué)本領(lǐng)是相當(dāng)?shù)淖屛覀兣宸?。我們這次是第四組，設(shè)計(jì)的內(nèi)容是繼電保護(hù)變壓器后備保護(hù) 過(guò)流保護(hù)設(shè)計(jì)。 通過(guò)此次課程設(shè)計(jì)，使我更加扎實(shí)的掌握了有關(guān)繼電保護(hù)變壓器后 被保護(hù)方面的知識(shí)，在設(shè)計(jì)過(guò)程中雖然遇到了一些問(wèn)題，但經(jīng)過(guò)一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識(shí)欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足。實(shí)踐出真知，通過(guò)親自動(dòng)手，使我們掌握的知識(shí)不再是紙上談兵。 過(guò)而能改，善莫大焉。在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲取。這次課程設(shè)計(jì)終于順利完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了很多問(wèn)題，最后在老師的指導(dǎo)下，終于游逆而解。在今后社會(huì)的發(fā)展和學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中，一定要不懈努力，不能遇到問(wèn)題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，然后一 一進(jìn)行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠(yuǎn)不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠(yuǎn)不可能得到社會(huì)及他人對(duì)你的認(rèn)可！ 課程設(shè)計(jì)誠(chéng)然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識(shí)以及專業(yè)技能上的提升，同時(shí)又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時(shí)，設(shè)計(jì)讓我感觸很深。使我對(duì)抽象的理論有了具體的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我掌握了 WEWB32 的制圖方式和測(cè)試方法；了解了短路計(jì)算方法。 我認(rèn)為，在這學(xué)期的課程設(shè)計(jì)中，不僅培養(yǎng)了獨(dú)立 思考、動(dòng)手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在課程設(shè)計(jì)上，我們學(xué)會(huì)了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實(shí)用的，真的是受益匪淺。要面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。這對(duì)于我們的將來(lái)也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國(guó)提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后變的更加成熟，會(huì)面對(duì)需要面對(duì)的事情。 回顧起此課程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多，從理論到實(shí)踐，在這段日子里，可以說(shuō)得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的東 西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過(guò)的知識(shí)。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì) 22 使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中遇到問(wèn)題，可以說(shuō)得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，也對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的進(jìn)行了考察，讓我們?cè)诤献髌饋?lái)更加默契，在成功后一起體會(huì)喜悅的心情。果然是團(tuán)結(jié)就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來(lái)最終完 美的結(jié)果。 感謝穆老師、鄧?yán)蠋煹闹笇?dǎo)和幫助，我們也能圓滿的完成了這個(gè)課程設(shè)計(jì)。 李群 202182250510