【總結】數(shù)字溫度計設計單片機課程設計報告院(系):電氣與控制工程學院專業(yè)班級:測控技術與儀器設計者:設計者指導教師:2020年7月17日目錄1基本要求.............
2025-08-19 13:24
【總結】單片機原理與應用技術課程設計報告(論文)基于單片機控制的數(shù)字溫度計專業(yè)班級:應教121姓名:董鎮(zhèn)玉時間:指導教師:宋長源李曉娟2021年01月09
2025-02-26 11:25
【總結】數(shù)字溫度計設計單片機課程設計報告院(系):電氣與控制工程學院專業(yè)班級:測控技術與儀器設計者:設計者指導教師:2013年7月17日目錄1基本要求 1 1 1 1 1(論文) 12課程設計內容 2 2 2 2
2025-06-27 11:14
【總結】目錄1設計概述....................................................................................................................2設計目標和要求..................
2025-10-13 13:28
【總結】湖南工業(yè)大學課程設計任務書2013—2014學年第1學期電氣與信息工程學院學院(系、部)自動化專業(yè)1101班級課程名稱:單片機應用系統(tǒng)設計題目:
2025-01-16 10:51
【總結】太原理工大學現(xiàn)代科技學院單片機原理與接口技術課程設計設計名稱數(shù)字溫度計的設計專業(yè)班級自動化10-4班學號2010101276姓名成婷指導教師李曉林太原理工大學現(xiàn)代科技學院
2025-01-18 14:29
【總結】單片機原理及系統(tǒng)課程設計報告單片機原理及系統(tǒng)課程設計評語:考勤(10)守紀(10)過程(40)設計報告(30)答辯(10)總成績(100)專業(yè):xxxxxxx班級:xxxxxx姓名:xxxxx學號:xxxxx
2025-04-11 22:40
2025-01-18 23:03
【總結】摘要溫度的檢測與控制是工業(yè)生產(chǎn)過程中比較典型的應用。本設計以AT89C52單片機為核心,采用DS18B20溫度傳感器檢測溫度,由溫度采集、溫度顯示,溫度報警等功能模塊組成?;陬}目基本要求,本系統(tǒng)對溫度采集和溫度顯示系統(tǒng)行了重點設計。本系統(tǒng)大部分功能能由軟件實現(xiàn),吸收了硬件軟件化的思想。實際操作時,各功能在開發(fā)板上也能完美實現(xiàn)。本系統(tǒng)實現(xiàn)了要求的基本功能,其余發(fā)揮部分也能實現(xiàn)。關鍵字
2025-06-28 00:16
【總結】西安建筑科技大學課程設計(論文)第一章溫度傳感器的應用及問題引言在日常生活及工、農業(yè)生產(chǎn)中經(jīng)常要用到溫度的檢測及控制。傳統(tǒng)的溫度測量元件有熱電偶和熱電阻,而熱電偶和熱電阻測出的一般都是電壓,再轉換成對應溫度需要比較多的外部硬件支持,硬件電路復雜,軟件調試復雜,制作成本高。傳感器是將感受到的外界信息,按照一定的規(guī)律轉換成所需的有用信息的裝置,它獲取的信息可以是各種
2025-08-03 01:25
【總結】《單片機技術》課程設計說明書數(shù)字溫度計系、部:電氣與信息工程系學生姓名:指導教師:職稱副教授專業(yè):電子信息工程班級:電子0902班完成時間:
2025-10-14 08:49
【總結】目錄一.緒論 二.設計目的 三.設計要求 四.設計思路 五.系統(tǒng)的硬件構成及功能 六.系統(tǒng)整體硬件電路 七.系統(tǒng)程序設計 八.測量及其結果分析 九.設計心得體會 十.參考文獻 附錄1源程序附錄2元件清單及PCB圖一.緒論隨著時代的發(fā)展,控制智能化,儀器小型化,功耗微量化得到廣泛關
2025-06-28 00:18
【總結】基于Microchip單片機的數(shù)字溫度計硬件課程設計電子與信息工程通信工程0805指導老師:王紅目錄2. 概述 33. 需求分析 3功能要求 3設計要求 3開發(fā)平臺 34. 設計原理 3PIC18F452單片機 3.1振蕩器配置 4復位 5 5 I/0口 5
2025-06-07 03:59
2025-07-18 00:39
【總結】一、設計目的綜合利用所學單片機知識完成一個單片機應用系統(tǒng)設計并仿真實現(xiàn)所有的功能,從而加深對單片機軟硬件知識的理解和對相關傳感器的原理和使用方法的掌握,獲得進一步的應用實踐經(jīng)驗,為走出校門從事單片機應用的相關工作打下基礎。該設計同時也是我們對所學理論知識進行的檢測和驗證,理論與實踐相結合,探索知識的真理殿堂,不拘泥課本,培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題并獨立解決問題的能力。二、設計要求℃-110
2025-01-18 13:46