【正文】 啟發(fā)式、討論式、現(xiàn)場教學(xué)等形式，使課堂氣氛生動(dòng)活潑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生積極思考。在課程教學(xué)中，將新技術(shù)應(yīng)用的技術(shù)問題 拿出與學(xué)生討論，讓每個(gè)學(xué)生積極參與，使學(xué)生在討論中形成自主學(xué)習(xí)的能力，提高對(duì)實(shí)際問題的分析和判斷能力，增強(qiáng)對(duì)新技術(shù)的運(yùn)用能力。 唐山勞動(dòng)高級(jí)技工學(xué)校國家中職教育示范校項(xiàng)目建設(shè) 重點(diǎn)專業(yè)： 電氣技術(shù)應(yīng)用 15 《 住宅樓照明線路的安裝與調(diào)試 》課程單元教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教案頭 本次課標(biāo)題 授課教師 授課班級(jí) 級(jí) 班 上課時(shí)間 2 學(xué)時(shí) 上課地點(diǎn) 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地 （或 實(shí)訓(xùn)室） 教學(xué)目標(biāo) 能力（技能）目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 情感目標(biāo) 1．????； 2．????； 1．????； 2．????； ????????? 1．????； 2．????； ???????????? 。 能力訓(xùn)練任務(wù)及案例 ： ???????????? 專題研討 的形式，提早給出論題、專業(yè)知識(shí)重點(diǎn)和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生分組討論，教師引導(dǎo)性發(fā)言和講評(píng)。 （或者 ） 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 唐山勞動(dòng)高級(jí)技工學(xué)校國家中職教育示范校項(xiàng)目建設(shè) 重點(diǎn)專業(yè)： 電氣技術(shù)應(yīng)用 16 二、 教學(xué) 過程 設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 室內(nèi)照明線路的安裝與檢修 學(xué)習(xí)情境 住宅樓照明線路的安裝與調(diào)試 學(xué)習(xí)目標(biāo) 能進(jìn)行中等復(fù)雜配合型面零件的數(shù)控車削加工 開課學(xué)期 2 參考學(xué)時(shí) 30 學(xué)習(xí)情境 描述 教學(xué)過程 步驟 工作任務(wù) 相關(guān)知識(shí) 教學(xué)方式 學(xué)時(shí)分配 資訊 加工圖紙信息收集；討論了解復(fù)雜零件綜合加工方法、加工順序和對(duì)應(yīng)刀具；掌握使用換刀編程實(shí)現(xiàn)綜合車削加工的編程處理方法；綜合零件車削案例。 講授 師生互動(dòng) 講授 4 互動(dòng) 2 自主 2 計(jì)劃 分組根據(jù)加工要求設(shè)計(jì)綜合車削工藝方案，討論、比較加工方法與加工順序安排方案，編制工藝文件和加工程序。 綜合加工工藝、換刀綜合編程、配合加工控制方法 學(xué)生自主 講授 工藝 4 程序 4 決策 老師審核工藝方案和程序、按加工刀具、加工順序及配作關(guān)系分配任務(wù)、確立關(guān)鍵點(diǎn)和實(shí)施細(xì)則。 多刀加工順序、裝夾定位編程關(guān)鍵點(diǎn)、配作控制 師生互動(dòng) 4 實(shí)施 熟悉機(jī)床的操作和換刀功能，了解機(jī)床綜合加工能力；程序錄入和仿真調(diào)試；準(zhǔn)備刀具和量具，對(duì)刀設(shè)置刀偏和運(yùn)行程序?qū)嵤┘庸ぃ⒆⒁馀浜霞瓤刂品椒ā? 機(jī)床操作、換刀功能、刀具位置補(bǔ)償測調(diào)、工件夾持、加工、安全生產(chǎn) 現(xiàn)場學(xué)練做 學(xué)生自主 自主 14 檢查 使用量具檢驗(yàn)加工零件，檢測配合效果，填寫加工質(zhì)量檢測報(bào)告；整理切削參數(shù) 數(shù)據(jù)和加工記錄。 各種測量方法、加工質(zhì)量、配合質(zhì)量、質(zhì)量管理 學(xué)生自主 2 唐山勞動(dòng)高級(jí)技工學(xué)校國家中職教育示范校項(xiàng)目建設(shè) 重點(diǎn)專業(yè)： 電氣技術(shù)應(yīng)用 17 評(píng)估 根據(jù)檢查結(jié)果評(píng)估工藝方案和程序，提取優(yōu)化綜合加工方法的普適性規(guī)則；按照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定成績。 工藝優(yōu)化、程序優(yōu)化、成本估算和過程控制 師生互動(dòng) 4 課業(yè)評(píng)價(jià) 學(xué)習(xí)過程 50% ，小結(jié) 25% ，交流 25% 包括能力、態(tài)度、質(zhì)量、效率、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、交流溝通、主動(dòng)性等 使用載體 三件套配合件 （三）項(xiàng)目過程化考核 設(shè)計(jì) 考核評(píng)價(jià)突出“過程知識(shí)考核與加工技能考核相結(jié)合，教師評(píng)價(jià)、 學(xué)生自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合”的原則。各項(xiàng)目考核內(nèi)容如表所示： 評(píng)價(jià)項(xiàng)目（ 100） 評(píng)價(jià)內(nèi)容 自評(píng) 互評(píng) 師評(píng) 優(yōu)秀 良好 加油 優(yōu)秀 良好 加油 優(yōu)秀 良好 加油 學(xué)習(xí)態(tài)度（ 10） 對(duì)項(xiàng)目課題有探究興趣，認(rèn)真對(duì)待、積極參與。 團(tuán)隊(duì)合作（ 10） 組員分工協(xié)作、團(tuán)結(jié)合作、配合默契、解決疑難 問題。 學(xué)習(xí)能力 自我學(xué)習(xí)能力（ 10） 能積極主動(dòng)查閱相關(guān)資料；收集信息；獲取相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容。 創(chuàng)新能力（ 10） 善于觀察、分析、思考，能提出創(chuàng)新觀點(diǎn)和獨(dú)特 見解， 能大膽創(chuàng)新。 反思能力（ 10） 能經(jīng)常反思學(xué)習(xí)中的不足，及時(shí)總結(jié)，不斷調(diào)整 學(xué)習(xí)方式方法。 學(xué)習(xí)成效（ 50） 能按時(shí)完成理論學(xué)習(xí)和技能實(shí)訓(xùn)任務(wù)且速度快， 質(zhì)量較高。 唐山勞動(dòng)高級(jí)技工學(xué)校國家中職教育示范校項(xiàng)目建設(shè) 重點(diǎn)專業(yè)： 電氣技術(shù)應(yīng)用 18 唐山勞動(dòng)高級(jí)技工學(xué)校國家中職教育示范校項(xiàng)目建設(shè) 重點(diǎn)專業(yè)： 電氣技術(shù)應(yīng)用 19