應(yīng)用心理學(xué)畢業(yè)論文-兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)的原因及防治-資料下載頁
2025-06-03 12:06本頁面
【正文】 治療室內(nèi)進行。治療師控制光強弱，要求其在地板上的方形紙板箱上往前走，并把手和腳貼在墻上相應(yīng)的手腳印上，隨著動作完成的越來越好，光線越來越暗，完成動作的難度也就越來越大，鞏固并強化了治療效果。這一項目不僅訓(xùn)練了注意力，也進一步鞏固了前一階段的平衡協(xié)調(diào)能力。 第三階段，要進行學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練。首先是讓患者認識到學(xué)習(xí)生活中的壞習(xí)慣，就比如手指著書上的字讀，在該治療過程中，治療師領(lǐng)著患者朗讀，開始讀的慢一些，之后漸漸加 快速度，使其擺脫用手指的陋習(xí)。然后是聽寫訓(xùn)練，先是由慢到快地讀，要求其寫下聽到的。而后以屏幕顯示特殊內(nèi)容，讓其記下，速度也是由慢到快。最后進行速讀和心算，練習(xí)眼球左右閃動、上下移動，擴大眼域的范圍等。這促進了患者的大腦對學(xué)習(xí)反應(yīng)的組織過程。 XXXX 學(xué)院畢業(yè)論文 （設(shè)計） 9 總結(jié) 感覺統(tǒng)合失調(diào)是兒童期的一種常見現(xiàn)象，但由于人們的認識不夠深入甚至模糊 ，使得很多的感統(tǒng)失調(diào)兒童在生活中受到歧視，有的甚至不被家長喜歡、接納。正確認識感覺統(tǒng)合失調(diào)的本質(zhì)，明白感覺統(tǒng)合失調(diào)的原因，提高出現(xiàn)感覺統(tǒng)合失調(diào)早治療的意識， 對于新一代人，特別是感覺統(tǒng)合失調(diào)的孩子的親人具有重要意義。本文首先從對感覺統(tǒng)合的認識入手，通過對其腦機制等相關(guān)認識的闡述，使讀者對感覺統(tǒng)合有一個初步的了解。其次，闡述感覺統(tǒng)合失調(diào)的種類及產(chǎn)生的原因，感覺統(tǒng)合失調(diào)包括五種：視覺、聽覺、觸覺、本體覺和前庭平衡覺失調(diào)；其產(chǎn)生原因包括以下幾點：遺傳、腦功能失調(diào)、生化失調(diào)、父母關(guān)系不和睦、家庭結(jié)構(gòu)問題，以及教育原因和社會原因。最后，闡述最重點的部分，感覺統(tǒng)合失調(diào)的預(yù)防和治療。 XXXX 學(xué)院畢業(yè)論文 （設(shè)計） 10 參考文獻 [1]張煉 .感覺統(tǒng)合研究綜述 [J] .中國特 殊教育， 2021，（ 12） 6063 [2]林經(jīng)緯、吳歆 .家庭感覺統(tǒng)合訓(xùn)練模式的研究進展 [J].中國民康醫(yī)學(xué)， 2021， 24（ 15）： 11 [3]鄧邦桐等 .關(guān)于兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練研究的文獻綜述 [J]. 醫(yī)學(xué)信息， 2021,19（ 12）： 2241 [4]韋萍 .感覺統(tǒng)合失調(diào)在兒童孤獨癥中的研究進展 [J].廣西醫(yī)學(xué)， 2021,31（ 1）： 11 [5]胡秀杰 .感覺統(tǒng)合訓(xùn)練融入幼兒園課程的策略研究 [D].東北師范大學(xué) .東北師范大學(xué)學(xué)位評定委員會 .2021 [6]方芳 .淺談學(xué)業(yè)成績生態(tài)教育模式的構(gòu)建 [J].科教 文匯， 2021： [7]楊炳麗 .學(xué)齡前兒童 SID的成因及干預(yù)效果的影響因素研究 [J].少兒衛(wèi)生與婦幼保健學(xué) .2021 [8]陳小蓉、劉玉琴 .體育運動與維生素 [J].中國學(xué)校體育 .2021,(4) [9]姜鳳霞、楊淑芝等 .遼寧省 2021年 HIV哨點檢測結(jié)果分析 [J].中國公共衛(wèi)生 ,2021,20(4):470470 [10]丁妍、張帥等 .幼兒教育市場新動向 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的探索 [J].職業(yè)技術(shù)教育研究 .2021,(4):5858 [11]張木蕃 .自閉癥兒童康復(fù)方法研究 — 以濟南明天兒童康復(fù)中心為 例 [J].中國科技縱橫 .2021,(2):191191
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