模擬飲料易拉罐自動計數(shù)且數(shù)顯計數(shù)裝置設(shè)計-資料下載頁
2025-06-02 23:48本頁面
【正文】 亮一次綠燈），并分別用一位數(shù)碼管顯示計數(shù)，計數(shù)從 08，超過 8 以后計數(shù)停止，必須清零方可新一輪計數(shù)。 六、結(jié)論與心得 此次課程設(shè)計老師給了參考圖，給出的參考圖只有一個紅外感應(yīng)系統(tǒng)，只實現(xiàn)計數(shù)功能但并沒有區(qū)別大小功能，經(jīng)過和同學(xué)的激烈爭論和探討做出了如上設(shè)計，理論上此設(shè)計完全可行，在思考問題的時候，很多同學(xué)受出題者大小長短邊的影響，再加上手工電路板的平面特性總是的局限于兩個紅外系統(tǒng)水平放置，當(dāng)從大小易拉罐 直徑差異來區(qū)分時，同學(xué)們即使加了異或門作為區(qū)別還是產(chǎn)生了懷疑，因為當(dāng)水平放置時，大易拉罐緩緩而過兩個紅外系統(tǒng)總有一次單獨遮擋的時候，這時異或門并沒有使下邊計數(shù)器停止，反而會緊跟其后加一。當(dāng)我們考慮大小易拉罐，高矮區(qū)別時這個問題完全不存在，大易拉罐同時駛離兩個紅外系統(tǒng)，這就不存在兩端信號不同步的問題，因此，此次課程設(shè)計思維很重要。 建議：此次課程設(shè)計實用性很強，意義很大，實際要實現(xiàn)設(shè)計要求并不難，如果老師能夠稍微點撥，我們將進(jìn)行的更加順利，此次課程設(shè)計安排在放假前幾天同學(xué)們回家心切，不在狀態(tài)。并不能很好很用心 的去理解和探究 ，大家都做的比較潦草，錯誤很多。建議老師對此稍加重視。 七、 參考文獻(xiàn) 《電工電子實踐指導(dǎo)》（第三版），王港元主編，江西科學(xué)技術(shù)出版社（ 2021） 《電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗研究與設(shè)計》，陳兆仁主編，電子工業(yè)出版社（ 2021） 彭介華 編 《電子技術(shù)實驗與課程設(shè)計》 高等教育出版社（ 2021） 《 生產(chǎn)線自動計數(shù)器的制作 》 江西省第 18屆電子設(shè)計制作大賽 《電子技術(shù)實驗與課程設(shè)計》贛南師范學(xué)院物理與電子信息學(xué)院編；
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