【導讀】法律、法規(guī)的要求，結(jié)合我校的實際情況，特制定本辦法。毒、有害化學廢液，不隨意掩埋、丟棄固體化學廢物。設立專門庫房暫存危險廢物，設專人保管，選擇有資質(zhì)的專業(yè)廠。危險廢棄物的移交、運送和處置，應嚴格執(zhí)行轉(zhuǎn)移聯(lián)單。負責監(jiān)督本實驗室危險廢棄物的收集（要裝入指定的容器中，貼。體廢棄物，要有針對性的制定處理方案和處理方法。室對有毒、有害廢氣、廢液及固體廢棄物進行無污染處理后排放。理不了或處理后不能丟棄的殘留物交給實驗室危險廢棄物管理人員。危害后，才能改為他用或廢棄。極有效措施及時處理，防止污染的擴散。產(chǎn)和環(huán)保局管理部門報告。由各方組成調(diào)查小組查明原因，對具體操。作人根據(jù)具體情況采取警告、通報批評、罰款、行政處分等方式處理。第十條本辦法自頒發(fā)之日起執(zhí)行，由教務處負責解釋。開放工作，并建立健全實驗室開放及運行管理機制。師審查，實驗室同意后方可進入實驗室。評閱、收集及保管等方面的工作，特制定本規(guī)范。

　　

【正文】 (四 )實驗室中毒應急處理預案 實驗中若感覺咽喉灼痛、嘴唇脫色，胃部痙攣或惡心嘔吐等癥狀時，則可能是中毒所致，立即送醫(yī)院治療，不得延誤。 首先將中毒者轉(zhuǎn)移到安全地帶，解開領扣，使其呼吸通暢，讓中毒者呼吸到新鮮空氣。 誤服毒物中毒者， 須立即引吐、洗胃及導瀉，患者清醒而又合作，宜飲大量清水引吐，亦可用藥物引吐。對引吐效果不好或昏迷者，應立即送醫(yī)院用胃管洗胃。孕婦應慎用催吐救援。 重金屬鹽中毒者，喝一杯含有幾克 MgSO4的水溶液，立即就醫(yī)。不要服催吐藥，以免 引起危險或使病情復雜化。砷和汞化物中毒者，必須緊急就醫(yī)。 吸入刺激性氣體中毒者，應立即將患者轉(zhuǎn)移離開中毒現(xiàn)場，給予 2%5%碳酸氫鈉溶液霧化吸入、吸氧。氣管痙攣者應酌情給解痙攣藥物霧化吸入。應急人員一般應配置過濾式防毒面罩、防毒服裝、防毒手套、防毒靴等。 (五 )實驗室觸電應急處理預案 觸電急救的原則是在現(xiàn)場采取積極措施保護傷員生命。 觸電急救，首先要使觸電者迅速脫離電源，越快越好，觸電者未脫離電源前，救護人員不準用手直接觸及傷員。 使傷者脫離電源方法： （ 1） 切斷電源開 關(guān)。 （ 2） 若電源開關(guān)較遠，可用干燥的木橇，竹竿等挑開觸電者身上的電線或帶電設備。 （ 3） 可用幾層干燥的衣服將手包住，或者站在干燥的木板上，拉觸電者的衣服，使其脫離電源。 觸電者脫離電源后，應視其神志是否清醒，神志清醒者，應使其就地躺平，嚴密觀察，暫時不要站立或走動；如神志不清，應就地仰面躺平，且確保氣道通暢，并于 5 秒時間間隔呼叫傷員或輕拍其肩膀，以判定傷員是否意識喪失。禁止搖動傷員頭部呼叫傷員。 搶救的傷員應立即就地堅持用人工肺復蘇法正確搶救，并設法聯(lián)系校醫(yī)務室接替救治。 (六 )實 驗室化學灼傷應急處理預案 強酸、強堿及其它一些化學物質(zhì)，具有強烈的刺激性和腐蝕作用，發(fā)生這些化學灼傷時，應用大量流動清水沖洗，再分別用低濃度的（ 2%5%）弱堿（強酸引起的）、弱酸（強堿引起的）進行中和。處理后，再依據(jù)情況而定，作下一步處理。 濺入眼內(nèi)時，在現(xiàn)場立即就近用大量清水或生理鹽水徹底沖洗。每一實驗室樓層內(nèi)備有專用洗眼水龍頭。沖洗時，眼睛置于水龍頭上方，水向上沖洗眼睛沖洗，時間應不少于 15 分鐘，切不可因疼痛而緊閉眼睛。處理后，再送眼科醫(yī)院治療。 (七 )大型儀器故障及玻璃器皿刺傷或切割 傷 應急處理預案 受傷人員馬上脫下工作服，消洗雙手和受傷部位，使用碘伏或酒精進行皮膚消毒。并紀錄受傷原因和相關(guān)的微生物，保留完整的原始紀錄。 潛在危險性氣溶膠的釋放。所有人員必須立即撤離相關(guān)區(qū)域，立即通知相關(guān)負責人，為了使氣溶膠排出和使較大的粒子沉降，在一定時間內(nèi)（一小時內(nèi)）嚴禁人員入內(nèi)，并在門口上張貼“禁止入內(nèi)”的標志。 容器破碎及感染性物質(zhì)溢出污染： 立即戴上手套用布或紙巾覆蓋受感染物質(zhì)或受感染物質(zhì)溢灑的破碎物品。然后在上面倒上消毒劑，讓其作用 30 分鐘后清理污染場所。所用于清理的抹布、紙 巾按醫(yī)療垃圾處理。 離心機內(nèi)盛有潛在感染性物質(zhì)的試管破裂： 如果機器正在運行，應關(guān)閉機器電源，讓機器密閉 30 分鐘使氣溶膠沉積；工作人員戴上手套使用鑷子清理玻璃碎片；離心機內(nèi)用 1%消佳凈擦拭兩次，擦拭用的抹布按醫(yī)療垃圾處理。 眼睛濺入感染性物質(zhì)： 立即用清水沖洗眼睛，并立即護送至 醫(yī)院 找醫(yī)生進一步治療。 手部污染： 如果是一般污染，先用清水沖洗雙手，再用肥皂或洗手液搓洗（至少 10 秒鐘），用清水沖洗后用干凈的紙巾擦干，用酒精擦手來清除雙手的輕度污染；如果是重度污染時，先用 1%消毒水浸泡雙 手（ 510分鐘），再用清水和肥皂水清洗。 四、 事故的總結(jié)整改及善后處理 (一 )按照實事求是的原則，實驗室與實踐教學管理科 會同有關(guān)部門對 事故進行調(diào)查，向?qū)W校領導做出書面事故情況報告。 (二 )根據(jù) 調(diào)查結(jié)果，對導致事件發(fā)生的有關(guān)責任人，依法追究責任。 (三 )對安全事件反映出的相關(guān)問題、存在的安全隱患及有關(guān)部門提出的整改意見進行整改。加強經(jīng)常性的宣傳教育，防止安全事件的發(fā)生。 (四 )根據(jù)安全事故的性質(zhì)及相關(guān)人員的責任，認真做好或積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門做好受害人員的善后工作。 本辦法于 發(fā)布之日起 執(zhí)行，由教務處負責解釋 。 吉林農(nóng)業(yè)大學實驗室突發(fā)環(huán)境污染事件 應急處置預案 為采取有效措施應對 實驗室突發(fā)環(huán)境污染事件的發(fā)生， 有序的組織開展環(huán)境污染事件的現(xiàn)場救援和調(diào)查處理工作， 保證教學和科研的正常進行，保障師生員工的健康安全和學校資產(chǎn)， 最大限度地減少對生態(tài)環(huán)境的破壞， 根據(jù)《中華人民共和國環(huán)境保護法》、《關(guān)于加強高等學校實驗室排污管理的通知》等法律法規(guī)，結(jié)合我校實際情況，特制定本處置預案。 一、指導思想 處置預案本著“預防為主”、“以人為本”的原則，以 建設“平安校園” 為目標。 保衛(wèi)處、教務處、學校辦公室、校醫(yī)院 、后勤保障處等職能部門和學院建立聯(lián)動協(xié)調(diào)制度，充分動員和發(fā)揮各級應急隊伍的作用，依靠師生員工力量， 建立“ 統(tǒng)一指揮 ， 防范有力、 反映靈敏、協(xié)調(diào)有序 ” 的實驗室突發(fā)環(huán)境污染事件的預警、處置及善后工作的應急處置體系。 二、適用范圍 本預案適用于發(fā)生在我校的所有教學實驗室內(nèi)，由于操作人違反規(guī)定、失誤或不可抗力等原因?qū)е?的實驗室環(huán)境污染 事件。污染物包括教學、科研活動中產(chǎn)生的廢氣、廢液、固體廢物、噪聲、 放射性物質(zhì)等。 三、領導小組和處置機構(gòu) 學校成立實驗室突發(fā)環(huán)境污染事件應急領導小組 組長：主管校長 組員：教務處處長、 保衛(wèi)處處長、后勤 保障處 處長、校辦 公室 主任 主要職責： （ 1）在主管校長的統(tǒng)一領導指揮下，負責開展日常督促 、 檢查實驗室污染預防與應急處置工作組織 的 建立、人員培訓、制度完善、技術(shù)和物資等的落實工作。 （ 2）負責實驗室污染突發(fā)事件的現(xiàn)場指揮和善后調(diào)查處理工作。 各學院成立實驗室突發(fā)環(huán)境污染事件處置小組 組長：各學院院長 副組長：實驗室主任 組員：實驗技術(shù)人員 主要職責： （ 1）根據(jù)各院的實際情況投入相應人力、物力和財力，責任到人，分工明確，提高應對突發(fā)環(huán)境污染事件的處理能力。 （ 2）認真執(zhí)行實驗室各項 安全管理制度，特別各種有毒、有害易污染實驗室和其周圍環(huán)境的物品及廢物的管理制度。 （ 3）發(fā)現(xiàn)實驗室存在突發(fā)的污染事件的安全隱患，要及時排除，對不能排除的要及時上報實驗室突發(fā)環(huán)境污染事件應急領導小組 。 四、實驗室突發(fā)環(huán)境污染事件應急上報程序 現(xiàn)場操作人作為第一責任人馬上匯報給實驗室主任和學院領導，再根據(jù)具體情況，撥打求救電話，報告時說清楚事件發(fā)生的地點、部位及事件的大概情況，不得瞞報、拖延不報或謊報。 聯(lián)系電話： 保 衛(wèi) 處： 84533110 校 醫(yī) 院： 84532925 教 務 處： 84532853 學校辦公室： 84533001 后勤保障處： 84532939 由各院院長、實驗室主任、實驗技術(shù)人員組成的實驗室突發(fā)環(huán)境污染事件處置小組立刻采取有效措施，減少污染范圍和損失。并立即報告實驗室與實踐教學管理科。 由教務處的實驗室與實踐教學管理科上報到實驗室環(huán)境污染事件應急領導小組。 接到上報的實驗室環(huán)境污染事件應急領導小組應立即通知有關(guān)人員火速趕往事故現(xiàn)場，各行其責，搶救傷員、疏散人群、保護現(xiàn)場等，并征集相關(guān)物資、交通工具及設施，保證應急處理所需的物資和經(jīng)費。 實驗室環(huán)境污染事件應急領導小組負責 向凈月區(qū)環(huán)保局上報。 五、保障措施 制度保障 加強實驗室相關(guān)人員的安全教育，學習《中華人民共和國環(huán)境保護法》、《化學危險物品安全管理條例》、《廢棄危險化學品污染環(huán)境防治辦法》等法律法規(guī)。嚴格執(zhí)行《吉林農(nóng)業(yè)大學關(guān)于劇毒、爆炸藥品管理規(guī)定》、《實驗室安全操作規(guī)則》、《吉林農(nóng)業(yè)大學 有毒、有害廢氣、廢液及固體廢棄物處理管理辦法 》等規(guī)章制度。增強自我防范憂患意識，堅持預防與應急相結(jié)合，做到高度重視、常抓不懈。 運輸保障 由學校辦公室負責對應急車輛進行調(diào)配；平時保衛(wèi)處的校園 110車 24 小時在校園內(nèi)巡邏；每個實驗 大樓內(nèi)的安全通道要保障暢通。 醫(yī)療保障 環(huán)境污染事件中如出現(xiàn)人員中毒或受傷，可就近送至校醫(yī)院救治或及時組織醫(yī)護人員現(xiàn)場救治，之后根據(jù)實際情況轉(zhuǎn)到附近的大型綜合醫(yī)院繼續(xù)治療。 設施保障 消防器材：主要有滅火劑、滅火器、簡易滅火工具等。 急救器材：各實驗室配備急救箱，備足相關(guān)急救器材。 六、相關(guān)獎懲 突發(fā)事件發(fā)生后，實驗室環(huán)境污染事件應急領導小組負責調(diào)查事故原因，撰寫 事故報告，包括發(fā)生環(huán)境污染事故的單位和時間，事故發(fā)生的簡要經(jīng)過、類型、傷亡人數(shù)及經(jīng)濟損失，同時報告危險化學品名稱、性質(zhì)、危害等，事故處 理情況和采取的措施。 對在實驗室環(huán)境污染事件中做出貢獻或表現(xiàn)突出的個人及單位，學校給予表彰獎勵。 對 采取 措施不得力、不配合、 阻礙或干擾應急處置工作， 造成污染事故嚴重的單位和個人，根據(jù)情節(jié)輕重和后果給予 通報批評、行政處分 和經(jīng)濟處罰。對 違反法律、法規(guī)的要追究有關(guān)當事人法律責任。 本辦法于 發(fā)布之日起 執(zhí)行，由教務處負責解釋。 吉林農(nóng)業(yè)大學教學實驗室基本信息管理辦法 為規(guī)范統(tǒng)計行為，保證我校教學實驗室基本信息真實可靠、完整科學，切實提高信息數(shù)據(jù)收集質(zhì)量，特制 定 本管理辦法。 一、基本信息 范圍和內(nèi)容 1． 實驗室基本任務：實驗室所承擔的實驗教學任務及完成量、科研任務、社會服務等內(nèi)容，包括實驗室每學期面向各類學生開出的實驗項目名稱、時數(shù)及總?cè)藭r數(shù)，承擔課題項目名稱及時數(shù)，社會服務項目及時數(shù)等。 2．實驗室人員信息：內(nèi)容包括實驗室人員個人基本信息，參加學習、培訓情況，職稱、學歷變化情況，人員增減情況等。 3．實驗室儀器設備信息：實驗室儀器設備年度購置計劃、增減變動情況，大型貴重儀器設備的使用、維護情況及有關(guān)技術(shù)資料，教學實驗器材年度購置計劃。 4．實驗室基本情況：實驗室名稱變更、用房面積的增減和改 擴建、檢查評比和評估等方面情況。 5．其它基本信息：實驗室建設和管理的各類文件、制度，實驗室發(fā)展規(guī)劃、工作計劃及實施情況 、工作總結(jié) ，開展實驗教學或研究過程中獲取的各類成果、榮譽及處理有關(guān)問題的材料。 二、基本信息收集 1．學校實驗室基本信息實行校、院（部）兩級管理體制。教務處、國有資產(chǎn)管理處為學校實驗室基本信息管理工作的主管部門，各院（部）應指定專人負責實驗室基本信息收集報送工作。 2．基本信息的收集整理工作是實驗室日常工作的一項重要內(nèi)容，所有在實驗室工作的人員有責任和義務向 信息管理人員 及時提供相關(guān)信息資料 。 3．實驗室應切實做好有關(guān)記錄，對實驗室基本信息進行記載，做到及時、準確、完備、規(guī)范，為收集基本信息提供更為全面的原始依據(jù)。 三、基本信息報送 1．院（部）應于每學期末對實驗室基本信息進行歸類、匯總，及時填寫有關(guān)報表，經(jīng)院（部）主管領導審定后統(tǒng)一按要求報送學校主管部門。 2．按照《 吉林 農(nóng)業(yè)大學教學實驗室工作檔案管理辦法》要求，將實驗室相關(guān)數(shù)據(jù)、資料進行科學分類，規(guī)范歸檔。 四、本辦法由教務處負責解釋。 吉林農(nóng)業(yè)大學教務處 二〇〇七年三月二十 一 日 吉林農(nóng)業(yè)大 學綜合性、設計性實驗管理辦法（試行） 為進一步深化實驗教學改革，提高實驗教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新能力，促進綜合性、設計性實驗的開設與規(guī)范化管理，結(jié)合我校實際情況，制定本辦法。 一、綜合性、設計性實驗的目的和意義 實驗教學是實踐教學內(nèi)容體系中的核心內(nèi)容，近年來，社會各方面對學生動手能力、綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力提出了更新、更高的要求。開設綜合性實驗的目的在于培養(yǎng)學生的綜合分析能力、實驗動手能力、數(shù)據(jù)處理能力及查閱中外文資料的能力；開設設計性實驗的目的 在于著重培養(yǎng)學生獨立解決實際問題的能力、創(chuàng)新能力、組織管理能力和科研能力。 二、綜合性、設計性實驗的界定 綜合性實驗 綜合性實驗是指經(jīng)過一個階段的學習后，在學生具有一定的基本知識和基本技能的基礎上，運用一門課程或多門課程的知識對學生實驗技能和方法進行綜合訓練的一種復合型實驗。綜合性實驗主要針對傳統(tǒng)實驗教學中學生簡單照方抓藥或完全按講義操作的現(xiàn)象提出的改革方向，重在體現(xiàn)學生自主制訂實驗方案，自主調(diào)整實驗內(nèi)容和步驟，達到鍛煉學生動手動腦和創(chuàng)新能力的目的。綜合性實驗一般可以在一門課程的一個循環(huán)之后開設，也 可以在幾門課程之后安排一次有一定規(guī)模的、時間較長的實驗。 設計性實驗 設計性實驗是結(jié)合各自教學或獨立于各種教學而進行的一種探索性的實驗。它不但要求學生綜合多門學科的知識和各種實驗原理來設計實驗方案，而且要求