【導(dǎo)讀】運(yùn)動(dòng)會(huì)是各高校每年都要舉辦的重大體育活動(dòng)。高校運(yùn)動(dòng)會(huì)有參賽人數(shù)及比。賽項(xiàng)目多、數(shù)據(jù)處理過程復(fù)雜、管理過程繁瑣及對(duì)實(shí)時(shí)性要求比較高的特點(diǎn)。運(yùn)動(dòng)會(huì)效率和質(zhì)量的重要手段。出一套科學(xué)、合理、高效的運(yùn)動(dòng)會(huì)管理系統(tǒng)。系統(tǒng)采用ASP技術(shù)來開發(fā)，開發(fā)。工具為Dreamweaver，后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)為SQLServer，系統(tǒng)采用B\S架構(gòu)。正意義上的公平公正。系統(tǒng)減輕了運(yùn)動(dòng)會(huì)管理人員的工作量，有效地提高了整個(gè)。及提高工作效率起著很大的促進(jìn)作用。

　　

【正文】 (scriptalert(39。用戶編號(hào)已存在！請(qǐng)返回 ……39。)。h ()/script) end if end if % 添加、修改、刪除系統(tǒng)管理員信息。 運(yùn)動(dòng)員信息：主要對(duì)運(yùn)動(dòng)員信息的管理，包括添加、修改、刪除、查詢等。效果如圖 46 所示： 圖 46 管理員管理 系統(tǒng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)模塊 包括比賽信息統(tǒng)計(jì)和選手賽果匯總。 比賽信息統(tǒng)計(jì) 主要用于 統(tǒng)計(jì)本次運(yùn)動(dòng)會(huì)總參賽運(yùn)動(dòng)員人數(shù)、比賽項(xiàng)目總數(shù)、代表隊(duì)數(shù)量、已出成績(jī)多少人等。 選手賽果匯總 主要用于 列出已產(chǎn)生成績(jī)的運(yùn)動(dòng)員記錄。如圖 47 所示： 基 于 ASP 的高校運(yùn)動(dòng)會(huì)管 理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 27 圖 47 系統(tǒng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)頁(yè)面 另外值得一提的是管理員管理，系統(tǒng)管理部分至針對(duì)管理員開放 ，只有管理員才能進(jìn)行上述操作，這樣確保了系統(tǒng)的安全和數(shù)據(jù)的完整。 系統(tǒng)退出按鈕設(shè)計(jì)獨(dú)特，用戶點(diǎn)擊退出按鈕會(huì)出現(xiàn)提示對(duì)話框，詢問是否確定退出，這樣避免了用戶的誤操作而退出重新登錄的麻煩，如圖 48 所示： 圖 48 退出確定 運(yùn)動(dòng)員查詢模塊 運(yùn)動(dòng)員可以登錄系統(tǒng)（需要選擇運(yùn)動(dòng)員選項(xiàng)），進(jìn)入界面首先看到的是左側(cè)菜單和右邊主體部分的系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)和修改密碼表單，如圖 49 所示： 基 于 ASP 的高校運(yùn)動(dòng)會(huì)管 理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 28 圖 49 運(yùn)動(dòng)員主界面 運(yùn)動(dòng)員用戶查詢跟管理員查詢類似， 關(guān)于查詢?cè)谏弦还?jié)中有詳細(xì)介紹，這里不再累贅。 410 運(yùn)動(dòng)員可查詢項(xiàng)目 數(shù)據(jù)庫(kù)連接 系統(tǒng)使用一個(gè)公用的文件用于存放建立數(shù)據(jù)庫(kù)連接的操作，所有使用數(shù)據(jù)庫(kù)的頁(yè)面都包含該文件。代碼如下： % Dim Conn,ConnStr On error resume next Set Conn=() ConnStr=Provider=。Data Source=amp。(../database/) = 10 39。設(shè)置連接超時(shí)這里設(shè)定連接超時(shí)為 10 秒 ConnStr if error then 基 于 ASP 的高校運(yùn)動(dòng)會(huì)管 理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 29 Set Conn = Nothing 系統(tǒng)錯(cuò)誤：數(shù)據(jù)庫(kù)連接出錯(cuò) ! end if % 校驗(yàn)權(quán)限 系統(tǒng)可以校驗(yàn)是否有用戶登錄，也可以校驗(yàn)是否是超級(jí)管理員 admin 登錄。代碼如下： % 39。判斷是否登錄或登錄超時(shí) dim AdminAction AdminAction=(AdminAction) select case AdminAction case Out call OutLogin() case else call Login() end select sub Login() if session(utype)1 then centerbr//br/h2您還沒有登錄或登錄已超時(shí)，請(qǐng) a href=39。../39。 target=39。_parent39。font color=39。red39。返回登錄 /font/a!/center/h2 end if end sub sub OutLogin() utype end sub % 基 于 ASP 的高校運(yùn)動(dòng)會(huì)管 理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 30 第 5 章 系統(tǒng)運(yùn)行與測(cè)試 軟件測(cè)試 是 軟件生命周期中 極為 重要 的一個(gè)過程 ， 它貫穿了整個(gè)的軟件生命周期。 一般來說，對(duì)程序測(cè)試有兩種測(cè)試方法： 白盒測(cè)試和黑盒測(cè)試。 白盒測(cè)試需要 完全了解程序的結(jié)構(gòu)和處理過程 ，屬于代碼級(jí)別的測(cè)試 。 黑盒 測(cè)試 則相反 ，測(cè)試人員 只 需要像普通用戶一樣進(jìn)行功能性操作 ，檢查程序的功能是否 與 它的功能 描述相 符合 。 本系統(tǒng)的測(cè)試采用的是黑盒測(cè)試方法中的等價(jià)類劃分和邊界值分析法，下面舉例說明本系統(tǒng)的 測(cè)試過程。 測(cè)試環(huán)境 由于 PC 機(jī)硬件配置差異較大，軟件環(huán)境亦不盡相同，所以進(jìn)行軟件測(cè)試時(shí)要特別注意查收環(huán)境，不同的測(cè)試環(huán)境對(duì)測(cè)試結(jié)果會(huì)有較大的影響。 本人的測(cè)試環(huán)境如表 51 所示： 表 51 系統(tǒng)測(cè)試環(huán)境 硬件環(huán)境 軟件環(huán)境 CPU： Intel(R) Pentium(R) E6600 @ Windows XP Professional (SP3) 內(nèi)存： 2GB DDR3 IE 硬盤： WDC320G SQL Server 2020 顯卡： Intel 945G 測(cè)試用例設(shè)計(jì) 測(cè)試用例（ Test Case）是為 測(cè)試 某個(gè)目標(biāo)而編制的一組測(cè)試輸入、執(zhí)行條件以及預(yù)期結(jié)果，以便測(cè)試某個(gè)程序路徑或核實(shí)是否滿足某個(gè)特定需求。 本系統(tǒng)的登錄模塊主要有 “用戶名文本框”、“密碼文本框”、“用戶類型下拉列表框”三個(gè)模塊。下面以“用戶名文本框”為例來 簡(jiǎn)單 編寫測(cè)試用例。表 52 為用例表， 為簡(jiǎn)便起見，將實(shí)際結(jié)果一并列出。 表 52 測(cè)試用例表 用例編號(hào) 輸入數(shù)據(jù) 操作流程 預(yù)期結(jié)果 實(shí)際結(jié)果 1 admin 點(diǎn)擊“登錄” 正常登錄 正常登錄 基 于 ASP 的高校運(yùn)動(dòng)會(huì)管 理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 31 2 adminqq 點(diǎn)擊“登錄” 提示用戶不存在 提示用戶不存在 3 （空格） admin 點(diǎn)擊“登錄” 正常登錄 正常登錄 4 （空格） 點(diǎn)擊“登錄” 提示輸入有誤 提示輸入有誤 5 無(wú) 點(diǎn)擊“登錄” 提示輸入有誤 提示輸入有誤 6 數(shù)據(jù)卡號(hào) 山 ... 點(diǎn)擊“登錄” 提示輸入有誤 提示輸入有誤 7 粘貼多行文本 點(diǎn)擊“登錄” 提示輸入有誤 無(wú)法粘貼 8 粘貼圖片 點(diǎn)擊“登錄” 提示輸入有誤 無(wú)法粘貼 9 @$%^^ 點(diǎn)擊“登錄” 提示輸入有誤 提示輸入有誤 注：測(cè)試時(shí)密碼及用戶類型均正確輸入 。 系統(tǒng)其它模塊的測(cè)試 均主要采用等價(jià)類劃分和邊界 值分析法 ，測(cè)試過程亦大致相同。 測(cè)試結(jié)果 本次測(cè)試 主要以黑盒測(cè)試為主，進(jìn)行了很多案例測(cè)試 ， 僅 寫出了幾個(gè)典型的測(cè)試 用 例供大家參考 。在整個(gè)測(cè)試的過程中，每個(gè)模塊的功能測(cè)試 幾乎 都 很 成功，但也發(fā)現(xiàn)了 個(gè)別 問題，發(fā)現(xiàn)后 第一時(shí)間 作了修改。但是由于時(shí)間 緊迫 、技術(shù) 水平不高 等多方面的原因，系統(tǒng) 性能 還 有待于很大提高 ， 還要 在以后的使用中不斷完善該系統(tǒng)。 基 于 ASP 的高校運(yùn)動(dòng)會(huì)管 理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 32 第 6 章 結(jié) 論 近年來，軟件開發(fā)技術(shù)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的應(yīng)用到了迅速的發(fā)展，運(yùn)動(dòng)會(huì)管理系統(tǒng)將過去繁雜的手 工 編排秩序冊(cè)、成績(jī)的統(tǒng)計(jì) 、名次排列等 工作 轉(zhuǎn) 交給計(jì)算機(jī)， 由計(jì)算機(jī)應(yīng)用 軟件系 統(tǒng)對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)全過程進(jìn)行控制， 大大節(jié)省人力 、物力和財(cái)力，提高了運(yùn)動(dòng)會(huì)管理的水平與效率，為運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦方提供了 極 大的便利。 本論文 進(jìn)行 了較為深入的需求分析，并將這些需求通過軟件工程的思想將其逐步實(shí)現(xiàn) 。 系統(tǒng)構(gòu)造了一個(gè)相對(duì)合理的數(shù)據(jù)庫(kù) ， 根據(jù)用戶的需求，基本實(shí)現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)會(huì)管理的基本功能。滿足了用戶的一些基本功能需求。對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行過較全面的測(cè)試，軟件運(yùn)行良好。 本 管理系統(tǒng)具有高度自動(dòng)化的特點(diǎn)， 大多數(shù) 的處理過程都是由計(jì) 算 機(jī)來完成，操作者只要 具備一 定的計(jì)算機(jī) 基礎(chǔ)便可以 輕易進(jìn)行 操作。 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)清晰、功能明確，維護(hù)起來相當(dāng)方便，所以系 統(tǒng)對(duì)維護(hù)人員的要求 也 較低，只要具有一定的專業(yè)技術(shù)知識(shí)便可以很好的維護(hù)本系統(tǒng)。 高校運(yùn)動(dòng)會(huì)管理 涉及 到方方面面，如何更好地體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)會(huì)宗旨，提高高校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)科技管理水平，提高管理人員工作效率，今后仍然還有很多工作需要 做，本文在實(shí)際的寫作過程中，也遇到了很多問題，由于作者的水平有限，對(duì)某些問題的解決不是很完美，在今后的工作中需要作進(jìn)一步研究 。 基 于 ASP 的高校運(yùn)動(dòng)會(huì)管 理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 33 參考文獻(xiàn) [1] 徐超 .B/S 與 C/S 相結(jié)合的運(yùn)動(dòng)會(huì)管理系統(tǒng) [J]. 石家莊學(xué)院 學(xué)報(bào) ,2020,34(08):1925. [2] 張海藩 ,倪寧 .軟件工程 [M].北京 :人民郵 電出版社 ,2020. [3] 蔣瑞松 .理工科大學(xué)生學(xué)位論文寫作規(guī)范 [M].上海 :上海大學(xué)出版社 ,2020. [4] Samuel Fosso Wamba. The Development and Application of a Demulsifier Used for ASP Flooding–Produced Liquid from the Xing 2 Area of the Daqing Oilfield[J].Petroleum Science and Technology, 2020,21(15):1132. [5] 孔鵬 .ASP+SQL SERVER 動(dòng)態(tài)網(wǎng)站開發(fā)完全自學(xué)手冊(cè) [M].北京 :機(jī)械工業(yè)出版社 ,2020. [6] 鄒家女 . 基 于 Web 的學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)管理系統(tǒng) [J]. 現(xiàn) 代 教育 技術(shù) ,2020,40(07):2533. [7]吳濤 .基于 ASP 技術(shù)的管理應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn) [D].天津大學(xué) ,2020 . [8] 付玉生 .SQL Server 2020 基礎(chǔ)教程與上機(jī)指導(dǎo) [M] .北京 :清華大學(xué)出版社 ,2020. [9] 張波 ,陳定方 ,祖巧紅 . 基于 SQL SERVER 2020的數(shù)據(jù)挖掘系統(tǒng)設(shè)計(jì) [J].湖北工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào) ,2020,18(11):4973 . [10] Kwak Youngsik .Application Service Program (ASP) Price Elasticities[J].Kwak Youngsik International Journal of u and e Service Science and Technology, 2020,40(07):2533. [11]湯朝霞 .ASP 技術(shù)在 Web 數(shù)據(jù)庫(kù)開發(fā)中的應(yīng)用研究 [D].山東師范大學(xué) ,2020. [12]蔡雷 .數(shù)據(jù)庫(kù)查詢語(yǔ)言 SQL 的語(yǔ)法分析及實(shí)現(xiàn) [D].天津大學(xué) ,2020. [13] 麥延琮 .從零開始學(xué) Dreamweaver [M].北京 :中國(guó)鐵道出版社 ,2020. [14] 黃愛娟 ,雷喜 .中文版 Dreamweaver CS5完全自學(xué)一本通 [M].北京 :電子工業(yè)出版社 ,2020. [15]閆紅巖 .SQL 語(yǔ)句分析及數(shù)據(jù)庫(kù)安全研究 [D].貴州大學(xué) ,2020. [16] Juan semanticsbased routing scheme for grid resource discovery[M].First International Conference on EScience,2020. [17] 于閣 .基于 ASP 技術(shù)的網(wǎng)上書店系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) [D].大連 :大連理工大基 于 ASP 的高校運(yùn)動(dòng)會(huì)管 理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 34 學(xué) ,2020. [18] 嚴(yán)暉 .數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)與應(yīng)用實(shí)踐教程 [M].北京 :清華大學(xué)出版社 ,2020. [19] 佟艷華 ,郭樹濤 .高校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)管理系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化的研究 [J].陜西科技大學(xué)學(xué)報(bào) ,2020,06(04):614. [20] 白鑒聰 ,王進(jìn) .JavaScript 網(wǎng)頁(yè)效果大師 [M].北京 :機(jī)械工業(yè)出版社 ,2020. 基 于 ASP 的高校運(yùn)動(dòng)會(huì)管 理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 35 致 謝 經(jīng)過幾個(gè)月的努力， 我的論文就要 完成了，在此 ， 我想向所有培養(yǎng)我的老師致以崇高的敬意 ， 向所有關(guān)心我的同學(xué)們表示誠(chéng)摯的謝意 ! 首先我要感謝我的導(dǎo)師，陪伴我整個(gè)論文寫作過程的 老師 。 在 侯老師 的精心指導(dǎo)下，我完成了這篇論文的選題并確定了論文的研究方案。 侯老師 數(shù)次審閱我的論文，不厭其煩的為我指明論文中的不足并提出修改意見，幫助我完善論文的體系， 她 悉心的指導(dǎo)使我受益匪淺。 老師以其嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)態(tài)度、高度的敬業(yè)精神、兢兢業(yè)業(yè)、孜孜以求的工作作風(fēng) 以及平易近人的風(fēng)格 對(duì)我產(chǎn)生 了 重要 的影響。 然后， 對(duì)在這 四 年學(xué)習(xí)中所有為我們講 授知識(shí)的老師們說一聲謝謝，是你們的悉心教導(dǎo)奠定了我的專業(yè)基礎(chǔ)，也使得我的論文更加的完整與充實(shí)。全班同學(xué)在這 四 年的學(xué)習(xí)生活中結(jié)下了深厚的友誼，讓我的生活更加多姿多彩，感謝你們的鼓勵(lì)與支持，使我完成了論文，并堅(jiān)定了我繼續(xù)學(xué)習(xí)的信念。我將永遠(yuǎn)銘記你們的關(guān)懷和幫助。 最后， 還要 向百忙中抽出時(shí)間來評(píng)審論文和參加答辯的老師致以深深的謝意！