【導讀】說明“人員的位置”的重要性。體會可能造成人員傷害的作業(yè)位置。解釋如何使用安全觀察檢核表，以觀察人員的位置。解釋“與人員交談”在消除意外和傷害事故中的角色。你做這些事的理由用下列幾個字來總結：預防傷害。別人并幫助他們學習保護自己。如果你謹記在心，對你來說會更容易。如果他們知道這點，他們將會明白你“注意。他們的利益著想，你會比較容易達到你所希望的安全績效。關心，但是否要將這項技術應用于工作中還是取決于你。你現(xiàn)在要開始進行STOP的單元三：人員的位置。你要把注意力放在人員的位置，以確定他們正安全地工作。經(jīng)過不斷重復及實務練習，STOP將成為你日常工作的。一部分，并可幫助你在安全方面的努力得到滿意的成果。，該名員工并未穿戴所必須的個人防護裝備。采取立即糾正行動。不必，因為安全是安全部門的責任。鼓勵]該行為再度發(fā)生。下面是一張針對該觀察所填寫的安全觀察卡的范例。預防再發(fā)生的行動。有人太接近危害呢？

　　

【正文】 人員的位置 □ ? 碰撞到物體 ? 被物體砸到 ? 陷于物體之內(nèi)、之上或之間 ? 跌倒在同一層上或跌落至另一層 ? 接觸極高、低的溫度 ? 接觸電流 ? 吸入有害物質(zhì) ? 經(jīng)由皮膚吸收滲入有害物質(zhì) ? 吞食有害物質(zhì) ? 過度荷重，在舉、拉、推、伸長或抓物品時 ? 使用重復性的動作 ? 使用不良的姿勢與固定的姿勢不良的位置 /固定的姿勢 ？ ? 是。這名操作員所需要的就是警告 觀察報告 ? 所觀察的安全行為 ? 鼓勵繼續(xù)安全行為所采取的行動 ? 所觀察的不安全行為 ? 即刻的糾正行動 ? 預防再發(fā)生的行動 混合槽的操作員并未戴呼吸防護具，同時將袖子卷起。 告訴此操作員去配戴呼吸防護具，并將袖子 放下。警告該操作員不要再以次方式進行工作。 觀察員簽名 Wright 區(qū)域 /部門 作業(yè)區(qū) 日期 9/7 /XX 安全訓練觀察計劃（ STOP） 人員的位置 第 27 頁 ? 否。這名操作員可能仍然不知道相關的危害 記住，和別人溝通可以幫助他們了解，在安全以及不安全作業(yè)實務背后的理由。 請看下面人員工作的圖片。 安全訓練觀察計劃（ STOP） 人員的位置 第 28 頁 ，在下面的每一個字母旁邊寫下圖中每一種情況適用的傷害原因。 A. B. C. D. E. F. G. 安全訓練觀察計劃（ STOP） 人員的位置 第 29 頁 單元三 有任何不安全請打√ 觀察檢核表 完全安全請打√ 個人防護裝備 √□ ? 頭部 ? 眼部及臉 ? 耳部 ? 呼吸系統(tǒng) ? 臂部及手 ? 軀干 ? 腿部及腳 人 員的位置 □ ? 碰撞到物體 ? 被物體砸到 ? 陷于物體之內(nèi)、之上或之間 ? 跌倒在同一層上或跌落至另一層 ? 接觸極高、低的溫度 ? 接觸電流 ? 吸入有害物質(zhì) ? 經(jīng)由皮膚吸收滲入有害物質(zhì) ? 吞食有害物質(zhì) ? 過度荷重，在舉、拉、推、伸長或抓物品時 ? 使用重復性的動作 ? 使用不良的姿勢與固定的姿勢不良的位置 /固定的姿勢 圖中的人在你的責任區(qū)內(nèi)工作，他穿戴正確的個人防護裝備。 安全訓練觀察計劃（ STOP） 人員的位置 第 30 頁 ，選出用于這個例子的傷害原因（請注意該觀察檢核表“個人防護裝備完全安全”的空格已經(jīng)打勾）。 風險因素和累積性傷害癥有關 —— 即會經(jīng)過長時間后發(fā)生于身體內(nèi)的傷害或疾病。人體工學的原則是一種尺寸 [適用 /不適用 ]所有人，及我們應該能夠舒服的工作，疼痛可能是有些事情 [正常 /不對勁 ]的指標。 ？ 應該負責。 你已經(jīng)完成單元三的復習。現(xiàn)在請看下一節(jié)。 接下來是什么？ 你的主管或 STOP 領導人，將會替你安排時間使用單元三的安全觀察卡，進行至少一次的聯(lián)合安全巡察。除了聯(lián)合安全巡察外，盡可能地使用特別單元三 安全觀察卡進行觀察。把完成的卡片帶到討論會，你的主管或 STOP 領導人會利用這些觀察卡來調(diào)整團體討論，幫助你達到你的需求。 本手冊以下的部分可以幫助你準備單元三訓練的團體討論一。 討論準備 你很快就會參加另一個團體討論，你和你公司中的其他成員可以有一個機會談到你們自己的目標和需求，你可以把重點放在如何讓STOP 適合你們自己的情況。 安全訓練觀察計劃（ STOP） 人員的位置 第 31 頁 為了準備這次討論，回答下面的問題，請務必帶這本手冊去參加這冊團體討論。 1. 請列出當你要與剛被你觀察過的員工進行交談溝通時，你會考慮哪些事項？ 2. 在你的責任區(qū)內(nèi)，有哪些最嚴重的潛在傷害原 因？ 3. 你的責任區(qū)內(nèi)，有什么人體工學的風險因素？ 4. 要避免在你的責任區(qū)中發(fā)生會導致傷害的不安全行為，最好的辦法是什么？ 恭喜你！ 你已經(jīng)完成“主管的 STOP”單元三手冊。 安全訓練觀察計劃（ STOP） 人員的位置 第 32 頁 單元三解答 1. 眼部及臉部；呼吸系統(tǒng)；手部及臂部；軀體；腿部及腳部 2. 采取立即糾正措施 3. 預防 4. 溝通；增加 5. 不可預期的 6. 物體；撞及；之間；另一層；溫度；電流；有害的；皮膚；有害物質(zhì)；推；動作；固定 7. 觸電 8. 最低 9. 碰撞 ；姿勢 ；痛苦 他的工作，以便了解可能有什么人體工學風險因素存在 ；轉身 “使用重復性動作” 觀察報告應包括：觀察到員工做重復性旋轉前臂舉起線筒的動作。和該員工談論，他的手臂會痛。我將會尋求可減少重復性動作的方法。你的姓名、區(qū)域、日期。（實際答案可能會有所不同） 安全訓練觀察計劃（ STOP） 人員的位置 第 33 頁 ；彎身 －舉； D－推； A－拉； C－伸 B 的主管 B B B 的主管 何安全或不安全的行為，讓讀者知道你所采取的行動；顯示你的姓名、觀察區(qū)域及日期 ； 呼吸器；圍裙；手套；安全帽 、滲入、吞入危害物質(zhì)空格上打勾 。這名操作員可能仍然不知道相關的危害 —— 接觸極冷或極熱的溫度 B—— 跌倒 C—— 陷在物體之內(nèi)，之上或之間 D—— 過度荷重 E—— 被物體撞及 F—— 不良的姿勢 G—— 重復性動作 、使用不良的位置及固定姿勢的空格打勾 ；不對勁