【導(dǎo)讀】1. 3. 5. 7. 7. 8. 9. 9. 10. 10. 10. 11. 11. 12. 12. 13. 15. 16. 23. 23. 25. 26. 29. 30. 30. 31. 33. 36. 40. 42. 43. 45. 46. 46. 48. 48. 49. 50. 50. 52. 53. 55. 56. 56. 57. 57. 58. 59. 61. 62. 62. 63. 63. 64. 65. 65. 65. 66. 66. 67. 67. 68. 69. 70. 70. 71. 76. 77. 77. 78. 79. 80

　　

【正文】 為單位，業(yè)務(wù)管理以教研組為主，要增強(qiáng)組織觀念，自覺(jué)接受領(lǐng)導(dǎo)，服從分配。5．教師工作安排按照國(guó)家教學(xué)計(jì)劃和教師工作量規(guī)定，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，制定編制標(biāo)準(zhǔn)。6．凡大專院校新畢業(yè)擬來(lái)我校，試講及考核合格后才接收，要虛心向老教師學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，做到既教書又育人。必須在教學(xué)及班級(jí)管理考核合格后方能轉(zhuǎn)正。7．教師必須注意不斷提高業(yè)務(wù)能力和工作水平，具備講、寫、視、畫、演等方面基本素質(zhì)，努力提高三筆字（毛筆、鋼筆、粉筆）和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平。8．教師必須積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，積極創(chuàng)造性地完成各項(xiàng)任務(wù)，運(yùn)用正確的方式，通過(guò)正確途徑向?qū)W校提合理化建議，開展批評(píng)與自我批評(píng)，學(xué)校每學(xué)期都要征集教師意見(jiàn)，凡被采納運(yùn)用產(chǎn)生效益的則給予獎(jiǎng)勵(lì)。9．教師調(diào)出本單位必須嚴(yán)格履行手續(xù)，借用桌椅、錄音機(jī)、圖書、體育器材等物品如數(shù)歸還，若有損失或遺失，應(yīng)按價(jià)賠償。10．凡上級(jí)有關(guān)部門需要借用教師需經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)，教師個(gè)人不得擅自決定。11．凡被學(xué)校選聘的教職工，均享受國(guó)家、石油管理局、和學(xué)校規(guī)定的工資、各種福利、獎(jiǎng)金等待遇，獎(jiǎng)金發(fā)放按學(xué)校規(guī)定的獎(jiǎng)金發(fā)放辦法執(zhí)行。12．對(duì)教職工每半年搞一次初評(píng)，一年搞一次總評(píng)。按照上級(jí)規(guī)定條件標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)選各級(jí)各類先進(jìn)個(gè)人和集體，各種榮譽(yù)稱號(hào)記入教師業(yè)務(wù)檔案。對(duì)于違反國(guó)家政策法令和違反學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，犯錯(cuò)誤的教職工視其錯(cuò)誤性質(zhì)、程度由校務(wù)委員會(huì)討論處理決定。13．教職工應(yīng)響應(yīng)國(guó)家和學(xué)校各項(xiàng)號(hào)召在計(jì)劃生育、晚婚、增收節(jié)支、安全工作等方面應(yīng)起到表率作用。保證學(xué)校各項(xiàng)工作的先進(jìn)性，保證學(xué)?？傮w目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。14．按學(xué)校分配在臨時(shí)性工作崗位上班者和不滿規(guī)定工作量者，按照工作表現(xiàn)和工作質(zhì)量給適當(dāng)獎(jiǎng)金或不發(fā)獎(jiǎng)金，實(shí)行多勞多得，所得報(bào)酬與貢獻(xiàn)大小成正比。聽 課 制 度1．主管教學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)每人每周至少聽課4節(jié)。2．室主任、教務(wù)處主任每周至少聽課４節(jié)（兼課者聽課２節(jié)）3．組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)每周至少聽課２節(jié)，教師每周聽課１節(jié)4．記錄要求書寫規(guī)范，要有評(píng)語(yǔ)，有交換意見(jiàn)記錄。5．組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、教導(dǎo)處主任、教學(xué)副校長(zhǎng)要定期檢查聽課情況，并做好記實(shí)。教學(xué)反饋和家長(zhǎng)參與教學(xué)管理制度　　教學(xué)信息反饋是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)掌握學(xué)校教學(xué)情況、 教師的教學(xué)效果以及調(diào)配任課教師的重要依據(jù)。　　1. 每年定期在期中、 期末考試后， 通過(guò)學(xué)生填寫《教師工作情況調(diào)查反饋表》，掌握教師的實(shí)際教學(xué)情況,獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，及時(shí)發(fā)簡(jiǎn)報(bào)并有相應(yīng)的整改措施?！　?，通過(guò)與學(xué)生交談的方式，了解教學(xué)情況。　　， 認(rèn)真聽取家長(zhǎng)對(duì)各班級(jí)教師任課情況的反應(yīng)，對(duì)暴露的問(wèn)題認(rèn)真整改?！　?， 多渠道掌握教育教育教學(xué)實(shí)際情況?！　?，每學(xué)年的學(xué)期初、期中、 期末或遇重大事務(wù)(如高考填報(bào)志愿、分班等)召開家長(zhǎng)會(huì)。　　，定期給家長(zhǎng)上課、培訓(xùn)， 與家長(zhǎng)溝通信息，形成學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)三位一體的教育機(jī)制?！　?，參與學(xué)校的重大決策， 比如:班級(jí)科任教師的調(diào)配等?！　?. 家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)不得占用學(xué)校正常的教學(xué)活動(dòng)時(shí)間，各班家長(zhǎng)會(huì)的活動(dòng)需經(jīng)家長(zhǎng)委員會(huì)的批準(zhǔn)?！　?、班主任、成員組成。 主任由學(xué)校的校長(zhǎng)、書記擔(dān)任，副主任由教學(xué)副校長(zhǎng)、管理副校長(zhǎng)及一名家長(zhǎng)擔(dān)任，成員由教務(wù)、藝教、政教、教研室主任和四名家長(zhǎng)代表?yè)?dān)任。優(yōu)質(zhì)課的標(biāo)準(zhǔn)：教學(xué)目的明確；教材挖掘深透；教學(xué)方法恰當(dāng)；課堂設(shè)計(jì)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；教學(xué)效果顯著。在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的要求下，任課教師通過(guò)深鉆教材，研究學(xué)生、設(shè)計(jì)教法等途徑，教出自己特色。：（１）增加課堂教學(xué)密度，從實(shí)際出發(fā)對(duì)教材大膽取舍，通過(guò)濃縮教材，確定明確的教學(xué)目的，做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破?？s短課時(shí)，短時(shí)高效。（２）遵循文科自身規(guī)律，教學(xué)分類不分家；貫穿讀寫結(jié)合，體現(xiàn)培養(yǎng)能力。（３）高標(biāo)準(zhǔn)課堂容量：對(duì)教材拓深加寬，從教學(xué)求新的高度出發(fā)，結(jié)合教材內(nèi)容，穿插新的知識(shí)信息，體現(xiàn)時(shí)代色彩。“一言堂”，建立新的課堂教學(xué)格局。徹底否定教師“一教到底”的傳統(tǒng)，體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。，充分體現(xiàn)既教書又育人的宗旨。優(yōu)質(zhì)的文科教學(xué)既不是機(jī)械地教案背誦，也不是呆板的教學(xué)演示和說(shuō)教。教者的語(yǔ)言應(yīng)有一定的藝術(shù)性。優(yōu)質(zhì)課的教師具有駕馭課堂發(fā)展的能力，為此，要求教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，做到步驟合理，銜接緊湊、過(guò)渡自然。、體現(xiàn)出因材施教、分類指導(dǎo)、平衡豐收的思想。，適當(dāng)、合理、有效的運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。二、理科優(yōu)質(zhì)課標(biāo)準(zhǔn)，數(shù)量合理；教師要抓住本課題最本質(zhì)的東西。在傳授知識(shí)的過(guò)程中使培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的自學(xué)能力與發(fā)展學(xué)生的智力有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生得到最大的收獲。充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)、理解和掌握新知識(shí)的概念、內(nèi)容和體系，教師要訓(xùn)練學(xué)生邏輯思維和解題思路。注意研究學(xué)生心理，揣摩學(xué)生不易領(lǐng)會(huì)之處，以精選的示例，引導(dǎo)學(xué)生。、準(zhǔn)確、教態(tài)和藹可親，讓學(xué)生學(xué)得愉快，自然，在和諧的氣氛中獲得知識(shí)。對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言、書面表達(dá)教師都要給以足夠重視。：教師教得少、精、準(zhǔn)、活；學(xué)生學(xué)得懂、會(huì)、準(zhǔn)、熟、巧。，教學(xué)目的應(yīng)從培養(yǎng)能力和傳授知識(shí)出發(fā)。根據(jù)教學(xué)大綱和教材要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際確定準(zhǔn)確的教學(xué)目的。教學(xué)內(nèi)容的闡述，是培養(yǎng)能力、傳授知識(shí)的關(guān)鍵，必須做到知識(shí)準(zhǔn)確，重點(diǎn)突出，抓住關(guān)鍵，語(yǔ)言要求生動(dòng)、活潑，富有哲理和風(fēng)趣，聯(lián)系實(shí)際要恰當(dāng)。，要使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，教師應(yīng)創(chuàng)造條件調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，教給學(xué)生以科學(xué)的“點(diǎn)金術(shù)”，這是教師發(fā)揮主導(dǎo)作用的核心。，精講精練，采用讀、想、議，講、練、問(wèn)相結(jié)合的辦法，不僅要提問(wèn)學(xué)生，也允許學(xué)生提問(wèn)老師，達(dá)到培養(yǎng)能力，開發(fā)智力的目的，教學(xué)密度適當(dāng)，內(nèi)容適中，做到當(dāng)堂理解，當(dāng)堂消化。，注重培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。合理、有效地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。三、教案評(píng)價(jià)量化標(biāo)準(zhǔn)：（附表）教學(xué)考評(píng)細(xì)則和辦法教學(xué)是學(xué)校日常的中心工作。教學(xué)的基本要求是:“重基礎(chǔ)，重能力，方法靈活，理論聯(lián)系實(shí)際，講究效率”。教學(xué)檢查主要包括以下諸方面的內(nèi)容要求:　　一、基本功的要求　　基本功要求可以分為共性的基本功和個(gè)性的基本功要求兩種?！　?。各科共同的共性基本功主要包括三個(gè)方面:語(yǔ)言、板書和現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用?！　、僦v述語(yǔ)言要求。講述語(yǔ)言要規(guī)范。簡(jiǎn)練，準(zhǔn)確，生動(dòng)，形象，語(yǔ)言的科學(xué)性、邏輯性強(qiáng)，聲音宏亮。②板書要求。板書要求要規(guī)范工整，字體清楚，正確，不寫繁體字(除講古文字等情況外)。③熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)?！　　＞唧w每科教師的基本功要求除了具有以上共性的要求之外，還有各自獨(dú)特的專業(yè)特點(diǎn)要求。這種個(gè)性要求是突出各門課特點(diǎn)或著重點(diǎn)的要求。一些課程的學(xué)科特別要求如下:　?、僬握n:概念必須準(zhǔn)確、清楚；　?、谡Z(yǔ)文課:范讀必須標(biāo)準(zhǔn)，字、詞、句、章的講解與分析必須準(zhǔn)確恰當(dāng)；　?、蹟?shù)學(xué)課:概念、板圖、板演及推理論證必須準(zhǔn)確，思路清晰；　?、芡庹Z(yǔ)課:發(fā)聲必須準(zhǔn)確，讀說(shuō)必須熟練；　　⑤物理課、化學(xué)課、生物課:必須能獨(dú)立做實(shí)驗(yàn)；　?、逇v史課:必須熟悉重大歷史事件及主要?dú)v史年表；　?、叩乩碚n:必須熟悉基本的地理概貌，能正確地掌握地圖，并能準(zhǔn)確的繪圖；　　二、備課要求　　備課是搞好教學(xué)的前提和重要保證，也是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的至關(guān)重要的一環(huán)。備課的常規(guī)要求是多方面的，它包括:　　。備課的內(nèi)容要求主要包括備教材，備教法，備學(xué)生三個(gè)方面?！　、賯浣滩?。備教材主要包括深入領(lǐng)會(huì)大綱精神，研究教材的體系安排，知識(shí)范圍，知識(shí)要點(diǎn)，具體要求，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)關(guān)鍵內(nèi)容。　?、趥浣谭?。備教法是指在備好教材，確定課堂教學(xué)類型之后，研究、確定、實(shí)施教學(xué)所采用的具體方法。 ?、蹅鋵W(xué)生。學(xué)生是全部教學(xué)活動(dòng)的主體。備學(xué)生，就要求教師了解學(xué)生的知識(shí)現(xiàn)狀，掌握具有共性的問(wèn)題,盡可能地逐一了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，知識(shí)水平，接受能力，學(xué)習(xí)舉例等，以便施教者能夠有的放矢，因材施教?！　。€必須進(jìn)行集體備課，集體備課每周不得少于1次，并要認(rèn)真做好集體備課筆記。集體備課主要是交流對(duì)教材、教學(xué)法的分析情況,確定統(tǒng)一的單元目的要求，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定統(tǒng)一的單元練習(xí)及統(tǒng)一的單元進(jìn)度，交流解決難點(diǎn)的辦法，確定統(tǒng)一的單元測(cè)試等。集體備課達(dá)到集思廣益，集體切磋，明確目標(biāo)，統(tǒng)一要求的目的?！　?。每學(xué)期在開學(xué)前寫出全面的教學(xué)計(jì)劃，每個(gè)單元又需要寫單元教學(xué)計(jì)劃(教學(xué)目的、要求、內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度等)，提前一周要寫下一周的課時(shí)計(jì)劃。每堂課要有具體的課時(shí)計(jì)劃(目的要求，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重點(diǎn)，難學(xué)難點(diǎn)，時(shí)間分配，練習(xí)題和復(fù)習(xí)作業(yè)題等)。學(xué)期的、單元的、課時(shí)的教學(xué)計(jì)劃要求力求具體充實(shí)，它不僅是學(xué)校檢查教學(xué)效果的出發(fā)點(diǎn)，也是教師教學(xué)的目標(biāo)所在。　　、難點(diǎn)課要盡可能做到課前試講，認(rèn)真做好準(zhǔn)備。　　三、課堂教學(xué)要求:　　課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的核心內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)，其基本要求如下:　　。不經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)，任何人不得私自隨意停課，或占作它用，教師因故不能授課，要提前做好安排或交接。　　。不遲到，上課前一分鐘必須在教室前等候。不早退，不得隨意提前下課或隨意離開課堂，其他人不允許隨便進(jìn)教室打斷課堂教學(xué)?！　?，加強(qiáng)課堂教學(xué)的計(jì)劃性。下課鈴響后，應(yīng)馬上結(jié)束講課，不侵占學(xué)生的課間休息時(shí)間。　　，不講與教學(xué)目的無(wú)關(guān)的問(wèn)題?！　?，溫故而知新，新課力求中心明確，重點(diǎn)突出。講解要準(zhǔn)確、清楚，重點(diǎn)、難點(diǎn)要透，清晰，深入淺出。精講多練，新課要留有一定的鞏固練習(xí)時(shí)間，當(dāng)堂要解決的問(wèn)題當(dāng)堂要解決完畢，要由淺入深地啟發(fā)學(xué)生，講求實(shí)際效果。　　。要求要明確，教師要給學(xué)生準(zhǔn)確的問(wèn)題答案?！　?教者要以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待，一時(shí)不能準(zhǔn)確回答的，要在認(rèn)真準(zhǔn)備之后給予解答?！　?。凡積極進(jìn)行改革試驗(yàn)者，提出方案，不涉及其他學(xué)科的，經(jīng)教導(dǎo)處同意即可試行。　　四、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改要求?！　∽鳂I(yè)是學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固和加強(qiáng)的一種手段，是課堂教學(xué)的延續(xù)和深入。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)作業(yè)的統(tǒng)計(jì)，批改的具體要求是:　　、教學(xué)重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際制定，要講究作業(yè)題目的典型性，力求精煉?！　?，另一部分(每節(jié)課一般不超過(guò)25分鐘的作業(yè)量)布置在課外，上等生、下等生可以分別對(duì)待。要求學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，以利于培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)日事當(dāng)日畢的良好習(xí)慣，教師要了解當(dāng)天的學(xué)生的負(fù)擔(dān)情況。　　。一般要在下一堂上課前批改完畢，教師簽字注明時(shí)間。對(duì)其中有共性的問(wèn)題要及時(shí)講評(píng)，個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題最好能個(gè)別講評(píng)?！　?，原則上要全批全改。班級(jí)人數(shù)多的或試行其它批改辦法的，由備課組提出，經(jīng)教務(wù)處同意后可另定具體要求。　　，書寫要工整，批語(yǔ)要通順，嚴(yán)肅。批改要有鮮明的、統(tǒng)一的符號(hào)?！　∥?、課外輔導(dǎo)要求　　課外輔導(dǎo)對(duì)學(xué)生鞏固知識(shí)意義極大。作為教學(xué)活動(dòng)的重要方面，課外輔導(dǎo)的要求通常要有如下幾方面的內(nèi)容:　　，形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣與改進(jìn)學(xué)習(xí)方法兩個(gè)方面，側(cè)重輔導(dǎo)學(xué)生怎樣認(rèn)真扎實(shí)地打好基礎(chǔ)。　　，教師在自習(xí)時(shí)間要深入班級(jí)，指導(dǎo)預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)，作業(yè)和解答學(xué)生提出的疑難問(wèn)題。對(duì)班級(jí)共性的問(wèn)題,可以統(tǒng)一講解，但不得超過(guò)15分鐘?！　。o導(dǎo)主要在教室進(jìn)行，不能集中在辦公室。　　，進(jìn)行各種形式的科學(xué)報(bào)告會(huì)、講座,指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)或課外閱讀，組織參觀訪問(wèn)，以拓展學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域、開闊視野、培養(yǎng)興趣。活動(dòng)要有利于學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上發(fā)展個(gè)人的特長(zhǎng)；有利于腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)相結(jié)合；有利于理論和實(shí)踐的統(tǒng)一；有利于開發(fā)智力；有利于培養(yǎng)自學(xué)能力和獨(dú)立工作能力，課外活動(dòng)要貫徹因才施教的原則，因地制宜；要做到課外活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合，與課外閱讀活動(dòng)和課外實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的原則，注重增強(qiáng)學(xué)生的自己動(dòng)手能力。　　，對(duì)學(xué)科成績(jī)突出優(yōu)秀的學(xué)生，在其各科學(xué)習(xí)都較好的情況下，要加以個(gè)別輔導(dǎo)，使其發(fā)展某一方面的專長(zhǎng)?！　?、因事或因病缺課的學(xué)生，要及時(shí)認(rèn)真地，有計(jì)劃給予補(bǔ)課。　　六、學(xué)生成績(jī)考核要求對(duì)學(xué)生成績(jī)考核要求　　，考核的目的在于:便于學(xué)校了解教學(xué)質(zhì)量,督促學(xué)生學(xué)習(xí),便于教師研究和改進(jìn)教學(xué)工作?！　?，學(xué)期考試兩種。學(xué)期考試要在完成教學(xué)總時(shí)數(shù)，組織學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行，要向?qū)W生明確考試范圍，必要時(shí)發(fā)復(fù)習(xí)提綱，平時(shí)考查(課堂考查、作業(yè)檢查、單元考查或月考)要在反復(fù)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上進(jìn)行。平時(shí)課堂書面考查每科每周不要超過(guò)一項(xiàng)。不搞突然襲擊，不出偏題怪題。月考和學(xué)期考試的題目由任課老師出，教研組長(zhǎng)審議，教務(wù)處修改確定?！　　⒖谠?、口筆兼試和技能考查等幾種，以筆試為主。凡側(cè)重考查基礎(chǔ)知識(shí)，宜采用閉卷的方式；著重考查分析和應(yīng)用能力的題目公開，教師進(jìn)行必要的答題指導(dǎo)。提倡研究，改進(jìn)考試方法，一般由任課教師提出，教務(wù)處同意，即可試行?！　　ＥR考教師對(duì)本考場(chǎng)負(fù)全部責(zé)任，要克盡職守，嚴(yán)肅認(rèn)真。學(xué)生不準(zhǔn)弄虛作假，無(wú)理取鬧。如有違反考試紀(jì)律的學(xué)生，由監(jiān)考教師視情節(jié)輕重給以個(gè)別批評(píng)、公開批評(píng)、取消考試資格等處理。情節(jié)嚴(yán)重的學(xué)生要給以紀(jì)律處分。課堂考查和月考，學(xué)生提前交卷不準(zhǔn)離開教室。　　，一般采取百分制，對(duì)答題有創(chuàng)見(jiàn)的學(xué)生，可以適當(dāng)予以鼓勵(lì)，學(xué)期成績(jī)的評(píng)定以學(xué)期考試為主，參考平時(shí)成績(jī)。如平時(shí)成績(jī)?cè)?0分以上，學(xué)期考試不及格，可定為及格；平時(shí)成績(jī)不及格，學(xué)期考試超過(guò)80分，評(píng)分也不得超過(guò)80分。學(xué)年成績(jī)的評(píng)定可采取兩個(gè)學(xué)期考試的平均分?jǐn)?shù)，如有明顯進(jìn)步上升的，可以以第二年期末的成績(jī)?yōu)橹鳌．厴I(yè)成績(jī)的評(píng)定以最后一學(xué)年評(píng)定的成績(jī)?yōu)橹?。期末考試，要排列名次?！　?，要進(jìn)行質(zhì)量分析提出改進(jìn)教學(xué)的措施，并向?qū)W生講評(píng)。　　，在下學(xué)期開學(xué)前進(jìn)行補(bǔ)考。補(bǔ)考只進(jìn)行一次。政治、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)等學(xué)科，經(jīng)學(xué)年考試補(bǔ)考后，仍有兩科以上不及格者，降入下一年級(jí)或跟班試讀。試讀一學(xué)期以后，經(jīng)考試達(dá)到全部及格或只有一科不及格時(shí)，方可轉(zhuǎn)為正式學(xué)生。教案量化考評(píng)細(xì)則一、教案格式：課題備課時(shí)間授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)課時(shí)安排教學(xué)用具教學(xué)過(guò)程板書設(shè)計(jì)小結(jié)及課堂練習(xí)作業(yè)教學(xué)后記 二、基本要求 ： 項(xiàng) 目具 體 內(nèi) 容等級(jí)權(quán)重教學(xué)目的重、難點(diǎn)備課時(shí)數(shù)1．教學(xué)目的明確，能結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，體現(xiàn)教學(xué)的層次性，不照抄教學(xué)參考書。2．結(jié)合教學(xué)大綱、考試說(shuō)明、會(huì)考綱要、學(xué)生實(shí)際確定重難點(diǎn)。3．寫清備課時(shí)間、授課時(shí)間及本節(jié)內(nèi)容在本學(xué)期的總課時(shí)數(shù)和本大節(jié)內(nèi)容的節(jié)數(shù)。4．難點(diǎn)突破有具體措施，措施可操作性強(qiáng)。優(yōu)25做到以上三條良20做到以上兩條中15教學(xué)方法1．方法科學(xué)、有效、實(shí)用、面向全體學(xué)生好、中、差生分類推進(jìn)。2．積極引入現(xiàn)代化教學(xué)手段。3．嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，同學(xué)科、同年級(jí)應(yīng)體現(xiàn)集體備課，作業(yè)應(yīng)力求同水平班級(jí)一致。4．教學(xué)方法