遠(yuǎn)離迷茫邁向高三——學(xué)業(yè)水平測試后農(nóng)村普通高中高二年級班級管理策略-資料下載頁
2024-09-10 11:59本頁面
【導(dǎo)讀】階段重要的一次考試，考生、家長、學(xué)校對其重視程度不亞于高考?？荚嚱Y(jié)束后，農(nóng)村普通高中高二年級很多學(xué)生表現(xiàn)出類似于高考。結(jié)束后要求放松的極端情緒，茫然、厭學(xué)，給班級管理帶來不小的難度。些問題，結(jié)合幾年來的經(jīng)驗，我認(rèn)為可以采取以下管理策略。學(xué)業(yè)水平測試前，學(xué)生心。很遙遠(yuǎn)，暫時失去了前行的動力。眼下和將來面臨的問題，以清醒的頭腦去面對學(xué)習(xí)和生活。成為明星是很多同學(xué)的夢想。王寶強、李玉剛、小沈陽、旭日陽剛、西單女。我們一樣是普普通通的一員，但努力讓他們獲得了成功。價值進行深入討論。努力奮斗為前提。學(xué)業(yè)水平測試結(jié)束后，學(xué)習(xí)科目僅剩下語數(shù)外和選修科目。但學(xué)生還沒及時注意到這一點，思維任然停留在高二，沒有明確的。約進行修改，使班級各項工作有章可循。期，向著高考和美好的人生邁進！
【正文】 ，使不學(xué)習(xí)、不作為的情緒無處藏身。 四、 關(guān)注學(xué)生個體發(fā)展，及時進行個別教育引導(dǎo)，消除學(xué)生的心理問題。 班級學(xué)習(xí)氛圍的營造和班級紀(jì)律的加強是從班級整體出發(fā)去熏陶和約束班級成員。但總會有個別同學(xué)存在不一致的想法，違反班級紀(jì)律。所以還要重視對第 3 頁 共 3 頁 個別同學(xué)的教育引導(dǎo)。班主任要 經(jīng)常深入班級觀察學(xué)生的表現(xiàn)，作好記錄，還要及時通過班干和同學(xué)了解學(xué)生的情況，針對自己觀察和學(xué)生反映出的問題，及時找同學(xué)進行溝通，批評指正其存在的問題，或動之以情或曉之以理，使這些存在問題的學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，認(rèn)真的對待學(xué)習(xí)和生活，樹立正確的人生態(tài)度，不要自暴自棄或無所事事的度過每一天。 學(xué)業(yè)水平測試后，農(nóng)村普通高中高二年級學(xué)生表現(xiàn)出的松懈、無為情緒不僅給班級管理帶來很大難度，而且對學(xué)生人生態(tài)度的培養(yǎng)也會有很大的影響，所以要及時加強班級管理，不斷探索解決這一問題的策略，使學(xué)生盡快度過這一迷茫期，向 著高考和美好的人生邁進！
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1