【正文】 戲活動(dòng)，保證建構(gòu)游戲、角色游戲、表演游戲等創(chuàng)造性游戲與娛樂游戲、教學(xué)游戲、音樂游戲等規(guī)則性游戲間的平衡。 （ 二）行為細(xì)則 □與同伴友好玩耍，愿意與同伴分享游戲材料和經(jīng)驗(yàn)。 □能自主選擇游戲內(nèi)容、材料、同伴、角色、場(chǎng)地等，自主選擇進(jìn)行游戲。 □參與游戲材料的收集與準(zhǔn)備。 □愛護(hù)和正確使用游戲材料。會(huì)輕拿輕放，會(huì)物歸原處，疊放整齊，會(huì)歸類整理玩具。 □能遵守游戲的規(guī)則。 □學(xué)習(xí)解決游戲中的問題，能克服困難，堅(jiān)持游戲。 ○制定目標(biāo)明確、有指導(dǎo)和觀察要點(diǎn)的游戲活動(dòng)計(jì)劃。 ○ 每日保證幼兒游戲活動(dòng)時(shí)間不少于 1個(gè)半小時(shí)，并分段進(jìn)行 。 ○保證幼兒 每日至少開展一次活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。 ○平衡一周內(nèi)各類游戲活動(dòng)，保證幼兒主動(dòng)性游戲活動(dòng)。 ○采用集體游戲、個(gè)體游戲、小組游戲、自由游戲形式組織幼兒游戲活動(dòng)。 ○游戲材料投放數(shù)量足，種類全；添置和更換及時(shí)，每月不少于 2次。 ? 根據(jù)游戲活動(dòng)的要求和幼兒游戲活動(dòng)的需要，家園共同收集自然物、廢舊材料、半成品等作為游戲活動(dòng)的材料。 ?根據(jù)需要，保證游戲活動(dòng)的空間及場(chǎng)所。小班設(shè)置 35個(gè)活動(dòng)區(qū)；中班設(shè)置 57個(gè)活動(dòng)區(qū)；大班設(shè)置 68個(gè)活動(dòng)區(qū)。 ?用 “ 掃描觀察法 ” 、 “ 定點(diǎn)觀察法 ” 、 “ 追蹤觀察法 ”等觀察方法有目的或隨機(jī)地觀察幼兒材料使用、游戲水平、游戲狀態(tài)。并有目的地做好記錄。 ○游戲活動(dòng)前與教師進(jìn)行溝通，了解活動(dòng)目的和要求，作好游戲前材料、場(chǎng)地等準(zhǔn)備。 ○觀察幼兒游戲與場(chǎng)地安全因素，活動(dòng)中隨時(shí)給幼兒增減衣物。 ○配合教師作好游戲活動(dòng)對(duì)幼兒的指導(dǎo)，協(xié)助教師處理游戲過(guò)程中出現(xiàn)的問題。 ○帶領(lǐng)幼兒收拾、整理游戲活動(dòng)材料。 四、學(xué)習(xí)活動(dòng) 學(xué)習(xí)活動(dòng)是指以促進(jìn)幼兒同伴分享交流，提升幼兒經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到發(fā)展為目的；教師有目的、有計(jì)劃地發(fā)起的、采用集體活動(dòng)形式組織的師幼互動(dòng)活動(dòng)，或在教師引導(dǎo)下的同伴互動(dòng)活動(dòng)。 （一）基本要求 1．根據(jù)教育目的、幼兒的實(shí)際水平和興趣，以循序漸進(jìn)為原則，有目的有計(jì)劃地組織幼兒參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，保證學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容的平衡性與整體性。 2．積極發(fā)揮幼兒多種感官作用，充分利用周圍環(huán)境的有利條件，提供充足的動(dòng)手操作材料，保證幼兒充分活動(dòng)的機(jī)會(huì)。 3．遵循幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)，注重活動(dòng)的過(guò)程，注重幼兒的實(shí)踐活動(dòng)，采用合作、交流、探索等活動(dòng)方式開展活動(dòng)。 4．靈活地運(yùn)用集體聯(lián)合活動(dòng)、小組合作活動(dòng)、結(jié)伴互動(dòng)活動(dòng)等組織形式，為幼兒提供交流和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。 5． 學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間次數(shù)嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園課程規(guī)定，每周不能超過(guò) 10次，每次活動(dòng)小班 1520分鐘；中班 2025分鐘；大班2530分鐘。 （二）行為細(xì)則 （ 1）幼兒活動(dòng)細(xì)則 □有參與活動(dòng)的興趣，能動(dòng)用各種感官參與活動(dòng)。 □在老師或家長(zhǎng)的指導(dǎo)下嘗試多途徑收集信息，并參與做好有關(guān)材料的準(zhǔn)備。 □樂于交流與分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法。 □能有目的地按自己的想法參與活動(dòng)。 □能正確地使用和整理活動(dòng)材料或用具。 □遵守集體活動(dòng)規(guī)則。 □有良好的傾聽習(xí)慣、發(fā)言習(xí)慣，用眼、握筆、坐立姿勢(shì)正確。 （ 2）教師活動(dòng)細(xì)則 ▲根據(jù)本班幼兒實(shí)際需要和已有經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本園實(shí)施課程的要求，修改、補(bǔ)充、調(diào)整、制訂切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃 ▲根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)準(zhǔn)備必需的教具，提供滿足每個(gè)幼兒活動(dòng)需要的活動(dòng)材料并在當(dāng)班前做好分發(fā)準(zhǔn)備。 ▲ 活動(dòng)前向保育員講明需配合的事項(xiàng)。 ▲根據(jù)活動(dòng)類型設(shè)置便于幼兒活動(dòng)與交流的空間位置。 ▲ 耐心傾聽，理解幼兒的想法與感受，支持鼓勵(lì)幼兒大膽活動(dòng)。關(guān)注 幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng)，敏感地察覺幼兒的需要，及時(shí)應(yīng)答。 ▲關(guān)注活動(dòng)中個(gè)別幼兒，因人施教，滿足不同幼兒的需要。 ▲活動(dòng)中注重培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣。 ▲關(guān)注活動(dòng)中幼兒是否在原有水平上有所發(fā)展。 ▲活動(dòng)后回想活動(dòng)過(guò)程中幼兒的實(shí)際發(fā)展并收集實(shí)證材料。 （ 3）保育員活動(dòng)細(xì)則 △活動(dòng)前向教師了解需要配合的事項(xiàng)。協(xié)助老師做好活動(dòng)前準(zhǔn)備，擺放活動(dòng)所需材料，安排場(chǎng)地等。 △協(xié)助教師指導(dǎo)和幫助個(gè)別幼兒參與活動(dòng)。 △處理活動(dòng)中的偶發(fā)事件時(shí)，方法適宜。 △ 指導(dǎo)或幫助幼兒作好活動(dòng)結(jié)束后的收拾、整理工作 . △ 活動(dòng)過(guò)程中指導(dǎo)幼兒時(shí)走動(dòng)位置恰當(dāng)，聲音適度，不影響幼兒和教師的交流。 第三部分 實(shí)施要求 一、高度重視，明確意義。各幼兒園要從思想上高度重視 《 細(xì)則 》 的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作，要充分認(rèn)識(shí)落實(shí) 《 細(xì)則 》對(duì)規(guī)范辦園、提高幼兒園質(zhì)量的重要意義，把 《 細(xì)則 》 落實(shí)的過(guò)程轉(zhuǎn)變成為貫徹實(shí)施 《 綱要 》 ，提高保教人員素質(zhì)、促進(jìn)幼兒發(fā)展的過(guò)程。 二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，內(nèi)化要求。各幼兒園要深入學(xué)習(xí)、理解 《 細(xì)則 》 的基本觀念和具體要求，加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討、現(xiàn)場(chǎng)研究和經(jīng)驗(yàn)交流分享等，堅(jiān)決克服簡(jiǎn)單、機(jī)械、刻板的理解字面內(nèi)容的做法，真正做到熟悉文本、理解內(nèi)涵、內(nèi)化要求、行為規(guī)范。 三、重抓實(shí)踐，全面實(shí)施。各幼兒園要在深入學(xué)習(xí)理解的基礎(chǔ)上聯(lián)系實(shí)際全面開展實(shí)施工作，重抓實(shí)踐，扎實(shí)推進(jìn)，不搞形式化，不搞一陣風(fēng)，把 《 細(xì)則 》的落實(shí)作為幼兒園日常保教管理工作的重點(diǎn)，使 《 細(xì)則 》 落實(shí)扎實(shí)有效。 四、研究問題，突破難點(diǎn)。各幼兒園在全面實(shí)施的基礎(chǔ)上，要增強(qiáng)問題意識(shí)，找準(zhǔn)本園存在的實(shí)際問題，加強(qiáng)研究，分析原因，尋找對(duì)策，切實(shí)解決本園存在的難點(diǎn)和薄弱點(diǎn)問題，使 《 細(xì)則 》 落實(shí)不打折扣。 五、不斷總結(jié)，豐富提升。各園在全面實(shí)踐的基礎(chǔ)上，要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)行總結(jié)、提煉，不斷地豐富和完善現(xiàn)有 《 細(xì)則 》 內(nèi)容。 謝謝大家！