【正文】 經(jīng)濟效益分析法 （ 投入 產(chǎn)出表 ） 方法 5：主體 客體 時間 地點 目的分析法 。 如：拍賣 、 博覽會 、 管理等 。 方法 6：抽象法。（宏觀經(jīng)濟分析，國民經(jīng)濟循環(huán)圖） 方法 7：經(jīng)濟體分析法：經(jīng)濟形式、經(jīng)營方式和分配方式。（股份制、聯(lián)產(chǎn)承包責任制）。 方法 8：靜態(tài) 動態(tài)分析法。（企業(yè)管理：日本汽車，壽命周期分析法）。 2021/6/17 蘭州大學 賈明琪 42 方法 9：縱（時間序列）橫（橫向）交叉法。（如何辦好企業(yè)） 方法 10：經(jīng)濟學分析工具：圖、表、曲線和函數(shù)分析。 （條形圖、柱形圖、折線圖、面積圖）。 方法 11：常用經(jīng)濟學分析軟件：（ 1）文字處理軟件 word、電子表格軟件 excel、報告演示軟件 PowerPoint。 方法 12：讀書的方法、自學的方法 (結構 —內(nèi)容；大 —小 —大；總 —分 —總 ) 方法 13：項目評估分析方法 方法 14：統(tǒng)計分析法：平均數(shù)、標準差、方差等。 方法 15：計量模型分析法（生產(chǎn)模型、貿(mào)易模型、消費模型）。（常用計量經(jīng)濟學軟件）。 常用經(jīng)濟分析方法（二） 2021/6/17 蘭州大學 賈明琪 43 方法 16：政策分析法： 背景 —目標 —理論依據(jù) —內(nèi)容 —手段（工具） —政策效果 —不足 方法 17：經(jīng)濟學派分析法： 產(chǎn)生背景 —代表人物（作） —主要觀點 —政策主張 —理論的缺陷 方法 18：查閱文獻、搜集資料的方法 – 傳統(tǒng)方式 文章： —《 全國報刊總目錄 》 （哲社版）（上海圖書館） —人大復印資料 — 代表性雜志第 12期總目錄 書籍： 《 全國總書目 》 – 現(xiàn)代方式：網(wǎng)絡檢索 （萬方數(shù)據(jù)“中國期刊網(wǎng)”） 常用經(jīng)濟分析方法（三） 2021/6/17 蘭州大學 賈明琪 44 方法 19：掌握“經(jīng)濟學”知識的不同層次 – 文字描述，定性理解或掌握 – 表格，直觀認識 – 流程圖等圖形，形象把握 – 曲線，直觀反映 – 簡單公式，科學把握 – 計量模型，科學深入掌握 常用經(jīng)濟分析方法（四） 2021/6/17 蘭州大學 賈明琪 45 宏觀經(jīng)濟學研究的主要問題 為什么一些國家的經(jīng)濟會迅速增長，而另一 些國家的經(jīng)濟發(fā)展緩慢？ 為什么一些國家的經(jīng)濟會發(fā)生時而高漲，時而蕭條的周期性波動？ 為什么一些國家在一定時期會產(chǎn)生嚴重的失業(yè)問題和通貨膨脹問題？ 為什么一些國家在一定時期會出現(xiàn)很大的政府預算赤字和外貿(mào)赤字？ 為什么一些國家的貨幣與其它國家的貨幣的交換比率會發(fā)生顯著的貶值和升值 ？ 2021/6/17 蘭州大學 賈明琪 46 宏觀經(jīng)濟學的研究范圍： 宏觀經(jīng)濟學的研究范圍：一是一個的資源如何才能得到充分有效的利用；二是貨幣購買力和儲蓄是還保持穩(wěn)定以及怎樣處理好通貨膨脹與貨幣供應 量的關系；三是經(jīng)濟為什么產(chǎn)生波動以及經(jīng)濟怎樣才能實現(xiàn)經(jīng)濟的穩(wěn)定增長。 對宏觀經(jīng)濟學的理解： 第一， 宏觀經(jīng)濟學采用總量分析法考察經(jīng)濟生活中的總量和平均量。比如收入、投資、消費、就業(yè)等 問題，微觀經(jīng)濟與宏觀經(jīng)濟學均涉及到，得前者所考察的是居民戶的收入、消費和儲蓄以及單個廠商的投資與雇傭工人量，后者所分析的則是全社會的國收入、社會總消費和總儲蓄、總投資、總就業(yè)量； 第二， 宏觀經(jīng)濟學所涉及的價格和利息問題，也不是指個別產(chǎn)品的價格或個別資本的利息率，而是整個社會的價格水平和利息水平。 第三， 宏觀經(jīng)濟學所研究和解決的中心問題是資源利用（充分就業(yè)）和國民收入的決定，它總是把國民收入和總就業(yè)量聯(lián)系起來作為中心進行考察的； 第四， 宏觀經(jīng)濟學并非是現(xiàn)代資產(chǎn)階級理論經(jīng)濟學的一個流派。因為考察宏觀經(jīng)濟學領域里的問題有不同的學派，只是共同采用宏觀分析方法而已。 2021/6/17 蘭州大學 賈明琪 47 衡量國民經(jīng)濟的指標 任何一個國家的經(jīng)濟運行都可以通過一些指標加以測量。如國民生產(chǎn)總值及其增長率、失業(yè)率、物價水平及其變動即通貨膨脹率。還有政府財政預算赤字及貿(mào)易赤字的變動、利率等。 這些指標之間相互聯(lián)系，一個量的變動必然會引起另一個量的變動。 2021/6/17 蘭州大學 賈明琪 48 六、個量分析與總量分析 總量分析稱為宏觀經(jīng)濟分析方法，個量分析稱為微觀經(jīng)濟分析方法。 西方經(jīng)濟學在運用總量分析與個量分析方法對經(jīng)濟問題進行考察時， 首先假定制度是已知、既定的，在這個前提下來對經(jīng)濟中的總量和個量進行分析。這并不是說西方經(jīng)濟學認為制度對經(jīng)濟不起作用而不重要，而是他們認為，不管制度對經(jīng)濟活動會產(chǎn)生什么樣的影響，制度本身或制度變動的原因和后果不是微觀經(jīng)濟分析和宏觀經(jīng)濟分析能夠解決的，所以在進行 微觀經(jīng)濟學采用個量分析方法，宏觀經(jīng)濟學采用總量分析方法，都是由他們的研究對象的特點決定的。 個量和總量分析，作為一種數(shù)量分析的具體形式，都廣泛地采用邊際增量分析方法。 2021/6/17 蘭州大學 賈明琪 49 內(nèi)生變量和外生變量 宏觀經(jīng)濟學和微觀經(jīng)濟學在進行數(shù)量分析時，把經(jīng)濟變量區(qū)分為內(nèi)生變量外生變量。內(nèi)生變量是指由經(jīng)濟模型內(nèi)部結構決定的變量；外生變量是指不是由經(jīng)濟模型中的變量決定的，而是由外部因素（如政治、自然）決定的變量。 2021/6/17 蘭州大學 賈明琪 50 流量和存量 宏觀經(jīng)濟學在進行總量分析時，還把相關的經(jīng)濟變量區(qū)分為流量和存量。存量是一定時點上存在的變量的數(shù)值；流量是一定時期內(nèi)發(fā)生的變量變動的數(shù)值。存量與流量之間有著密切的關系。流量來自存量，流量又歸于存量之中。 2021/6/17 蘭州大學 賈明琪 51 七、宏觀經(jīng)濟學與微觀經(jīng)濟學的關系 宏觀與微觀的劃分并不意味著經(jīng)濟學是高度分割的，以致于每一個問題都必須貼上宏觀與微觀的標簽。許多問題和經(jīng)濟部門與二者密切相關。 如：失業(yè)通常被視為宏觀經(jīng)濟問題（失業(yè)與總支出有關），然而經(jīng)濟學認識到，單個工人尋找工作的決策，以及特定產(chǎn)品和勞動市場的運行方式，對失業(yè)率有關鍵性的影響。 首先， 它們是整體與整體由以構成的個體之間的關系。 其次， 微觀經(jīng)濟學與宏觀經(jīng)濟學兩者是互為前提互相補充的。 第三， 微觀經(jīng)濟學與宏觀經(jīng)濟學使用同樣的分析方法。 第四， 微觀經(jīng)濟學是宏觀經(jīng)濟學的基礎。 2021/6/17 蘭州大學 賈明琪 52 復習思考題 ： 稀缺性、選擇、資源配置、資源利用、邊際增量分析、內(nèi)生變量和外生變量、存量和流量 2. 什么是稀缺性？怎樣理解西方經(jīng)濟學是研究在市場經(jīng)濟制度下，稀缺資源配置與利用的科學。 ？什么是宏觀經(jīng)濟學？兩者的區(qū)別與聯(lián)系是什么？ 分析方法各是由什么決定的？兩者之間的區(qū)別和聯(lián)系是什么？