數(shù)據(jù)庫課程設計報告——圖書館管理系統(tǒng)-資料下載頁
2025-09-01 09:39本頁面
【導讀】掌握這門技術，所以進行這樣一個課程設計。圖書館管理人員實現(xiàn)對圖書信息、借閱者信息、總體借閱情況信。日期,登記日期,備注。最大借閱量,最大借閱時間。子模塊，分別實現(xiàn)對圖書類別和借閱證類型的增加、刪除操作。借閱登記模塊由人員信息設置、圖書借閱登記兩部分組成。退出系統(tǒng)模塊主要是退出圖書管理系統(tǒng)，關閉與數(shù)據(jù)庫連接。書籍(圖書ID,書名,分類號,作者,出版單位,單價,冊數(shù),頁數(shù),出版日期,全局ER圖見（圖B）。圖轉化為關系模式的過程。由于關系模型所具有的優(yōu)點，邏輯設計可。以充分運用關系數(shù)據(jù)庫規(guī)范化理論，使設計過程形式化地進行。
【正文】 個窗口主要是完成讀者個人信 息、圖書館職員信息的添加刪除操作，必須是管理員通過登錄賬號和密碼以后才能進行此操作，大大提高了信息的安全性。這個主窗口下面還有兩個子窗口，分別顯示所有讀者信息和所有職員信息。 15 窗口中相關按鈕程序如下： 借閱者信息中查找按鈕： If Len() 0 Then = adCmdText = select * from [student] where [姓名 ] = 39。 amp。 _ Trim() amp。 39。 Else MsgBox (請指定要查找的學生姓名 ) End If 職員信息中查找按鈕： If Len() 0 Then = adCmdText = select * from [職員 ] where [姓名 ] = 39。 amp。 _ Trim() amp。 39。 Else MsgBox (請指定要查找的姓名 ) End If 16 圖書借閱登記窗口 該窗口中主要程序和前面圖書入庫窗口相關按鈕相同，前已經(jīng)列出，在這里就不在累述。 17 五、課程設計總結與體會 對于這次課程設計，我在兩個月以前變開始著手準備。主要分為兩步，第一步是自學 VB 程序語言，第二步變是數(shù)據(jù)庫的設計。 在進行課 程實際之前，首先必須確定可視化界面的開發(fā)工具。由于大一階段已經(jīng)學過 C 語言程序設計，起初我打算使用 C++語言來完成此次數(shù)據(jù)庫課程實際，但在自學完 C++語言以后，發(fā)現(xiàn)它與 C語言的最大區(qū)別在于類的應用上，而這已是 C++語言有如此強大功能的原因，也正是由于這個原因，如果使用 C++語言來我完成此次課程實際，其難度將會較大。相比與 C++語言類的難操作性， VB語言的可視化操作界面使用起來更為簡單，它將類完全封裝為控件的形式，使用者只需調用相應控件即可實現(xiàn)相應功能，這比 C++語言完全使用程序語言實現(xiàn)類功能，大大減少了繁瑣程 度。所以最終我選擇使用VB 語言來完成課程設計。 在確定可視化界面開發(fā)工具以后，接下來要考慮的便是數(shù)據(jù)庫的開發(fā)工具，根據(jù)老師的要求以及數(shù)據(jù)庫課程的學習，我選擇使用 SQL Server 來進行數(shù)據(jù)庫的開發(fā)，這主要是因為在數(shù)據(jù)庫技術原理這門課程中，我們學習的正是 MS SQL Server 的 SOL 語言，使用它作為數(shù)據(jù)庫的開發(fā)工具將更為簡單，更重要的， SQL 語言功能強大，當今許多的公司數(shù)據(jù)庫開發(fā)都將其作為首選，如果能夠掌握這一開發(fā)工具，對以后的學習和工作都將帶來很大的幫助。 在進行這次課程設計的過程中遇到了很多的問題 ，但也正是這些問題的出現(xiàn)，讓我學到了許多還沒有在課內(nèi)學習的知識，對已學知識 18 的理解更加深刻，也掌握的更加牢固。 在進入系統(tǒng)程序實現(xiàn)階段時，首先擺在眼前的便是如何將數(shù)據(jù)庫與可視化操作界面聯(lián)系起來，通過前臺可視化界面的相關操作，實現(xiàn)對數(shù)據(jù)庫中數(shù)據(jù)的添加、刪除、修改等功能。由于在之前已經(jīng)翻閱了大量的文獻資料，了解到許多連接兩者的方法，比如用 Data 控件、Ado Data 控件、 DAO、 ADO 等均可實現(xiàn)，通過比較選擇，我最終選擇使用 ADO 來實現(xiàn)二者的鏈接。在確定這以后，又有問題出現(xiàn)了，那就是到底是使用 ADO 的屬性連接字 符串進行操作還是使用 ODBC數(shù)據(jù)源進行連接，在比較以后，我發(fā)現(xiàn)使用 ODBC 數(shù)據(jù)源連接更為簡單，所以最終選擇使用 ODBC 數(shù)據(jù)源進行兩者的連接。 上面列出的僅僅只是課程設計過程中遇到到的許多問題中的一個，通過對這些問題的一一解決，我學到了許多知識。與此同時，通過這樣一個課程設計，極大地提高了我的實際動手能力，這里主要是對相關軟件的使用能力，使我對 VB 和 SQL Server 的功能了解更加深刻，對其操作也更為熟練。更為重要的是，在進行數(shù)據(jù)庫的設計過程中，我嚴格按照《數(shù)據(jù)庫技術原理》這門課程中設計數(shù)據(jù)庫的相關要求進行 設計，使所設計的數(shù)據(jù)庫滿足 3NF,盡量滿足 BCNF 的設計要求。通過這樣一個過程，是我對數(shù)據(jù)庫技術原理這門技術理解的更加深刻，也掌握的更加牢固。
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