經(jīng)濟(jì)生活第九課走進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)-資料下載頁(yè)
2025-05-15 00:29本頁(yè)面
【正文】 得分情況 分值 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 比例 % 9 0 題號(hào) 41— 2 難度系數(shù) 平均分 （含零 /不含零） 高分檔比例（ 80%— 100%） 得分率 % 中檔比例 （ 40%— 70%得分率） % 低分檔比例（ 10%— 30%得分率） % 考生答題存在問(wèn)題分析： ? 本小題要分別評(píng)析三個(gè)學(xué)生的觀點(diǎn)，答題量大，思辯要求高，區(qū)分度大。學(xué)生在答題中主要的問(wèn)題可以概括為： ? ① 材料解讀不明 ? 如材料中 小張 的觀點(diǎn)是指“ 勞動(dòng)就業(yè)對(duì)企業(yè)和社會(huì)的影響 ”，而不少考生解讀成“ 就業(yè)對(duì)勞動(dòng)者的重要性 ”。 ? 再如材料中 小王 的觀點(diǎn)是指向“用工荒”出現(xiàn)后 企業(yè)該如何做 ？而許多學(xué)生答成 勞動(dòng)者、企業(yè)、國(guó)家該怎樣做，完全搞錯(cuò)了行為主體。 ? ② 審題不透，知識(shí)調(diào)用不當(dāng)不全不準(zhǔn) ? 本題要求考生“運(yùn)用勞動(dòng)和就業(yè)、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的有關(guān)知識(shí)分別評(píng)析三位同學(xué)的觀點(diǎn)”，應(yīng)注意三個(gè)要求： ? 一是知識(shí)范圍 ，對(duì)應(yīng)出現(xiàn)的情況是不少考生沒(méi)有知識(shí)范圍的概念，想到什么就用什么，比如調(diào)用“消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)關(guān)系的知識(shí)，政治生活知識(shí)”，此謂“ 不當(dāng) ”；“宏觀調(diào)控的必要性、配置資源的方式”等知識(shí)體系掌握不完整，此謂“ 不全 ”；“無(wú)形的手”作為宏觀調(diào)控來(lái)采用，此謂 “不準(zhǔn) ”。 ? 二是未清楚“分別 ”，大量出現(xiàn)“合在一起評(píng)，合在一起析，甚至有分有合，忽分忽合”的情況。 ? 三是評(píng)析 ，多見的情況是“有評(píng)無(wú)析或有析無(wú)評(píng)”、“抓不準(zhǔn)可評(píng)之處”、“評(píng)定性詞匯用詞不當(dāng)、錯(cuò)別字”、“評(píng)判不精確”。 ? ③ 答案的規(guī)范性欠缺 ? 不分點(diǎn)、分層、分段，甚至沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，口語(yǔ)化的表達(dá)。 ? ④ 思路混亂，論證的邏輯性差 ? 比如判斷本身自相矛盾，判斷和分析自相矛盾，觀點(diǎn)和材料自相矛盾，觀點(diǎn)和分析過(guò)程矛盾，比如主體錯(cuò)位，比如因果倒置，比如不能從現(xiàn)象到本質(zhì)進(jìn)行分析論證等。 2021年文綜卷 41題（ 3） : 有人認(rèn)為： “ 統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，政府只要多出錢就行了，不必搞什么文化工程。 ” 運(yùn)用 《 文化生活 》 的有關(guān)知識(shí)對(duì)該觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。 (1)經(jīng)濟(jì)是文化的基礎(chǔ)，文化建設(shè)需要物質(zhì)載體 。因此，農(nóng)村的發(fā)展固然需要經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，需要政府出錢。 (2)然而， 文化對(duì)經(jīng)濟(jì)有反作用，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也需要正確引導(dǎo) 。所以，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展還需要文化的發(fā)展。實(shí)施一系列農(nóng)村文化建設(shè)工程，可以為農(nóng)村發(fā)展提供精神動(dòng)力和智力支持，滿足農(nóng)村居民日益增長(zhǎng)的文化需求。實(shí)施文化工程，不僅有助于農(nóng)村文化的繁榮和發(fā)展，也有利于保證中國(guó)特色的社會(huì)主義文化方向。 (3)因此，題中觀點(diǎn)是片面的 。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，政府 既要給錢，也要加強(qiáng)文化工程建設(shè)。
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1